MAKALAH

TEKNOLOGI INFORMASI DALAM BIMBINGN KONSELING

"APLIKASI TEKNOLOGI INFORMASI DALAM ASESMEN BIMBINGAN KONSELING"

Dosen Pengampu : Asih Nor Zahidah, S.Pd.I, M.Pd

Disusun Oleh kelompok 7 :

Ulya Ulfah (200101060836)

Febryana Agrainy (200101060711)

Muhammad Rabbani. A (200101060486)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI BANJARMASIN

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM

2021

1
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikumwr.wb. Puji syukur atas rahmat Allah SWT, berkat rahmat serta
karunia-Nya sehingga makalah dengan berjudul Aplikasi Teknologi Informasi dalam Asesmen
Bimbingan Konseling dapatselesai.

Makalah ini dibuat dengan tujuan memenuhi tugas dari ibu Asih Nor Zahidah, S.Pd.I,
M.Pd Pada mata kuliah Teknologi informasi dalam bimbingan konseling. Selainitu, penyusunan
makalah ini bertujuan menambah wawasan kepada pembaca tentang APLIKASI TEKNOLOGI
INFORMASI DALAM ASESMEN BIMBINGAN KONSELING. Penulis menyampai kan
ucapan terimakasih kepada ibu Asih Nor Zahidah, S.Pd.I, M.Pd ,selaku dosen pengampu dari
mata kuliah Teknologi Infomasi dalam Bimbingan Konseling berkat tugas yang diberikan ini,
dapat menambah wawasan penulis berkaitan dengan topic yang diberikan. Penulis juga
mengucapkan terimakasih yang sebesarnya kepada semua pihak yang membantu dalam proses
penyusunan makalah ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan masih melakukan banyak
kesalahan. Oleh Karena itu penulis memohon maaf atas kesalahan dan ketidak sempurnaan yang
pembaca temukan dalam makalah ini. Penulis juga mengharap adanya kritik serta saran dari
pembaca apabila menemukan kesalahan dalam makalah ini.

Banjarmasin, Oktober 2021

Timpenulis

Kelompok7

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................................ 2

DAFTAR ISI.............................................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................................................4

A. Latar Belakang..............................................................................................................................4

B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................4

C. Tujuan............................................................................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................................................5

A. Pengertian .....................................................................................................................................5

1. Pengertian Aplikasi Intrumentasi................................................................................................5

2. Pengertian Teknologi Informasi.................................................................................................5

3. Pengertian Komputer...................................................................................................................5

B. Asesmen Dalam Bimbingan Konseling......................................................................................5

C. Penggunaan Komputer Dalam Asesmen BK.............................................................................6

D. Aplikasi TI dalam Asesmen BK..................................................................................................7

BAB III PENUTUP..................................................................................................................................8

A. Kesimpulan......................................................................................................................................8

B. Saran..................................................................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................................9

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Tidak bisa dipungkiri bahwa perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangatlah
cepat berkembang sehingga dalam hal ini komputer sudah merupakan kebutuhan primer dalam
kehidupan sehari-hari, karena terbukti bahwa keberadaan dan kehadirannya memang sangatlah
diperlukan untuk mempermudah dan memperlancar pelaksanaan-pelaksanaan tugas-tugas, baik
di kantor, sekolah, maupun ditempat umum.

Berbagai macam program software diciptakan dan dikembangkan untuk mempermudah

manusia dalam menyelesaikan pekejaannya. Seperti Microsoft Word, Microsoft Excel atau SPSS
dan Access dan lain-lain yang dapat dijadikan alat untuk mengolah dan menyimpan hasil dari
proses pengambilan data assesmen. Bukan hanya itu, sekarang ini banyak peneliti yang
mengembangkan perangkat lunak yang bertujuan untuk memudahkan kerja guru bimbingan
konseling di sekolah.

Maka pada zaman yang modern ini, teknologi sangat berpengaruh pada pelaksanaan
pendidikan, salah satunya pendidikan dibidang bimbingan dan konseling. Konselor dapat
memanfaatkan teknologi informasi sebagai sarana pendukung kerja BK, terutama dalam asesmen
BK.

B. Rumusan Masalah

Bagaimana penggunaan aplikasi teknologi informasi dalam asesmen BK?

C. Tujuan

Penyusunan makalah ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan tentang penggunaan aplikasi
teknologi informasi dalam asesmen BK dengan menggunakan komputer.

4
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian

1. Pengertian Aplikasi Instrumentasi

Aplikasi instrumentasi adalah upaya pengungkapan melalui pengukuran dengan memakai

alat ukur atau instrumen tertentu. Hasil aplikasi ditafsirkan, disikapi dan digunakan untuk
memberikan perlakuan terhadap klien dalam bentuk layanan konseling.

2. Pengertian Teknologi Informasi

Teknologi informasi adalah segala sesuatu yang mendukung kita untuk me-record,
menyimpan, memproses, mendapat lagi, memancar/menghantar dan menerima informasi (Behan
& Holmes. 1990. Understanding of Information Technologies. Prentice Hall).

3. Pengertian Komputer

Komputer/sistem komputer digunakan untuk menerima, menyimpan, memproses,

mempersembahkan data dan informasi. Yang dimaksud dengan sistem komputer meliputi
hardware, software komputer dan teknologi storan/penyimpanan.

B. Asesmen dalam BK

Asesmen merupakan kegiatan untuk mengukur seberapa jauh kemampuan/kompetensi yang

dimiliki oleh klien dalam memecahkan masalah. Asesmen yang dikembangkan adalah asesmen
yang baku dan meliputi beberapa aspek yaitu kognitif,afektif,dan psikomotor dalam kompetensi
dengan menggunakan indikator-indikator yang ditetapkan dan dikembangkan oleh Guru
BK/Konselor sekolah. Asesmen yang diberikan kepada klien merupakan pengembangan dari
area kompetensi dasar pada diriklien yang akan dinilai, yang kemudian akan dijabarkan dalam
bentukin dikator-indikator. Pada umumnya asesmen bimbingan konseling dapat dilakukan dalam
bentuk laporan diri, performan cetest, tespsikologis,observasi,wawancara,dan sebagainya.

Dalam pelaksanaannya, asesmen merupakan hal yang penting dan harus dilakukan dengan
berhati-hati sesuai dengan kaidahnya. Kesalahan dalam mengidentifikasi masalah karena
asesmen yang tidak memadaikan menyebabkan trit mengagal; atau bahkan dapat memicu
munculnya konsekuensi dari trit men yang merugikan diriklien. Meski pun menjadi dasar dalam
melakukan trit men pada klien, tidak berarti konselor harus menilai (toassess) semua latar
belakang dan situasi yang dihadapi klien pada saat itu jika tidak perlu. Kadangkala konselor
menemukan bahwa ternyata “hidup” klien sangat menarik. Namun demikian tidaklah efisien dan
tidak etis untuk menggali semuanya selama hal tersebut tidak relevan dengan tritmen yang
diberikan untuk mengatasi masalah klien. Karena itu, setiap guru pembimbing/konselor perlu

5
berpegang pada pedoman pertanyaan sebelum melakukana sesmen; yaitu “Apa saja yang perlu
ku ketahui mengenai klien?”.Hal itu berkaitan dengan apa saja yang relevan untuk
mengembangkan intervensi atau tritmen yang efektif,efisien,dan berlangsung lama bagi klien.

C. Penggunaan Komputer Dalam Asesmen BK

Adapun penggunaan komputer untuk alat bantu asesmen ini ada beberapa alternatif :

 Membeli software asesmen dan menggunakannya. Sudah ada beberapa software asesmen
dipasaran seperti Analisis Tugas Perkembangan (ATP), AUM terkomputerisasi, namun
software Tes Psikologis dalam bimbingan dan konseling yang telah dikembangkan.

 Menggunakan komputer sebatas untuk penyususnan laporan dan pendokumentasian hasil

asesmen.

 Mengembangkan sendiri aplikasi instrumen untuk keperluan asesmen dengan program-

program aplikasi perkantoran yang sering dipakai oleh konselor sekolah.

 Kendala yang mungkin terjadi dalam mengembangkan sendiri aplikasi instrumen

asesmen dengan program-program aplikasi perkantoran ini antara lain :

 Ada konselor sekolah yang belum bisa atau tidak familiar menggunakan komputer

 Ada konselor sekolah yang sudah familiar menggunakan komputer tetapi belum tahu
ternyata program aplikasi perkantoran yang sering dipakainya dapat digunakan untuk
mengembangkan aplikasi instrumen asesmen.

D. Aplikasi TI dalam Asesmen BK

Adanya aplikasi teknologi informasi dalam asesmen bimbingan dan konseling turut
membantu untuk mengembangkan program bimbingan dan konseling di sekolah. Asesmen itu
sendiri berasal dari bahasa Inggris, Echols, J. M. dan Shadily, H. (1995: 41) assessment yaitu “1.
Taksiran, penaksiran. 2. Penilaian. 3. Beban, pembebanan, pemikulan”. Fungsi asesmen adalah
untuk memperoleh informasi yang lengkap sehingga dapat digunakan sebagai bahan
pertimbangan dalam merencanakan program pembelajaran bagi anak.

Temuan penelitian dari Kartadinata, S., dkk menunjukan bahwa ‘program bimbingan dan
konseling di sekolah akan efektif apabila didasarkan kepada kebutuhan nyata dan kondisi
objektif peserta didik.’ Merujuk pada hasil penelitian tersebut, maka dilakukan penelitian
lanjutan mengenai pengembangan perangkat lunak ATP (Analisis Tugas Perkembangan) siswa
yang bertujuan untuk memudahkan konselor mengembangkan program bimbingan dan konseling
di sekolah-sekolah.

6
 Analisis Tugas Perkembangan atau ATP adalah perangkat lunak yang khusus dibuat untuk
membantu mengolah ITP. ATP bertujuan untuk memudahkan pembimbing melakukan analisis
tingkat perkembangan siswa yang dibimbingnya, baik yang dibimbing secara individual maupun
yang dibimbing secara kelompok. ATP inilah yang menjadi salah satu dari aplikasi teknologi
informasi dalam asesmen bimbingan dan konseling. Proses analisis ini dimulai dengan
penyusunan instrumen, yaitu ITP (inventori Tugas Perkembangan) yang digunakan untuk
memahami tingkat perkembangan individu sekaligus mengukur tingkat perkembangan siswa
baik siswa SD, SMP, SMA maupun perguruan tinggi (mahasiswa).

Perumusan ITP didasarkan pada hasil penelaahan terhadap tugas-tugas perkembangan

peserta didik, baik SD, SMP, SMA maupun PT. Kemudian hasil atau data yang diperoleh
tersebut dianalisis melalui ATP yang memang digunakan khusus untuk memberikan skor atau
analisis pada hasil atau lembar jawaban ITP. Hasil pengolahan skor atau data dalam bentuk
grafik akan memudahkan dlam pembacaan hasil, dengan begitu guru bimbingan dan konseling
atau konselor bisa mengetahui tingkat perkembangan siswa yang dibimbingnya dengan cepat dan
mudah. Selain itu informasi yang lengkap untuk merencanakan program pembelajaran bagi anak
dapat diperoleh dengan mudah. Namun secara tidak langsung dengan kemudahan yang ada
tersebut konselor dituntut untuk mampu mengoperasikannya dengan baik.

BAB III
7
 PENUTUP

A. Kesimpulan

Komputer merupakan hasil dari pengembangan teknologi komunikasi dan informasi yang
mampu mempermudah semua pekerjaan manusia. Jadi dapat diartikan bahwa computer
merupakan suatu perantara dalam mempermudah pencarian informasi dan pemberian informasi
atau biasa disebut dengan komunikasi. Model pemberian informasi bisa berupa presentasi, atau
bisa juga menggunakan web atau internet. Lalu mengenai aplikasi TI yang digunakan dalam
melakukan assesmen BK, guru bk bisa menggunakan microsoft word yang dapat menjadi alat
untuk membuat instrumen dalam melakukan assesmen, seperti angket, kuisioner dan lain
sebagainya. Microsoft Excel atau SPSS dan Access dapat dijadikan alat untuk mengolah dan
menyimpan hasil dari proses pengambilan data assesmen. Dan juga perangkat lunak lainnya
yang dikhususkan untuk membantu pencapaian tujuan dalam bimbingan konseling bagi guru
bimbingan konseling, seperti ATP, AUM terkomputerisasi dll.

B. Saran

Teknologi informasi yang sangat berkembang sesuai perkembangan zaman inipun

hendaknya dapat dimanfaatkan dengan baik bagi berbagai pihak, khususnya bagi guru bimbingan
konseling yang harus mengikuti perkembangan teknologi berkaitan dengan pelaksanaan layanan
bimbingan konseling ini, agar bimbingan konseling tidak hanya menjadi upaya pendidikan yang
kuno, melainkan menjadi bimbingan konseling modern yang menggunakan aplikasi-aplikasi
teknologi informasi dalam pelaksanaan layanannya. Karena seharusnya guru bk atau konselor
seyogyanya harus memiliki pemahaman dan kemampuan yang komprehensif dalam
menggunakan aplikasi yang berkaitan seperti ATP tersebut. Atau bahkan penggunaan perangkat
teknologi komputer no internet Microsoft Excel.

8
DAFTAR PUSTAKA

Ratna Widiastuti. (2010). Asessmen Intrumen Untuk Melakukan Asesmen dalam

Bimbingan dan Konseling.

Shertzer, B. & Stone, Shelley. C. (1981). Fundamentals of Guidance. Boston : Houghton

Mifflin Company.

Prayitno. (2004). Seri Kegiatan Pendukung Konseling Aplikasi Instrumentasi. Padang:

FIP.