RINGKASAN MODUL 1

1. Data diri
PDGK4202,S1 BI PGSD SMT 2 (Nova Kurniasari 856336094) +(Dede Kamela Despa
856335995)+(Indri Kusumawardani 856336206)+(Hayati 856336245)+(Rika Hidayati
856336252), 23 Oktober 2021

2. Ringkasan kuliah
Kb1 Teori Piaget Menyatakan bahwa kemampuan berinteraksi anak berkembang melalui
2 proses penting yaitu Asimilasi dan Akomodasi, Tahapan tersebut dibagi menjadi 4
yaitu Sensori Motor, Pre Operasional , Konkret Operasi dan Formal Operasional
Kb 2 Teori Belajar Bruner Menyatakan bahwa belajar merupakan kegiatan pengolahan
informasi.dengan tujuan memperoleh pengetahuan, motivasi , melatih intelektual dan
merangsang keingintahuan anak. Yang disebut dengan Pembelajaran Penemuan
(Discovery Teaching)
Kb3 Teori Belajar Gagne adalah Belajar merupakan proses mengubah tingkah laku
cukup cepat, dan perubahan tersebut bersifat relatif tetap. Sehingga perubahan serupa
tidak perlu terjadi beruang kali setiap menghadapi situasi yg baru.
Kb4 Teori Ausubel Ausubel berpendapat belajar akan bermakna terjadai apabila
informasi baru dapat dikaitkan dengan konsep konsep yang sudah terdapat dalam
strukstur kognitif seseorang.

3. Pertanyaan dan dugaan jawaban

Pertanyaan : Ciri Utama dalam pembelajaran teori Bruner adalah ?
Jawaban : 1. Siswa Terlibat Dalam Proses Belajar 2. Guru Sebagai Petunjuk/Pengarah
mencari Informasi. 3. Dalam Pembelajaran Menggunakan Barang-barang
Yang Nyata
4. Hasil refleksi
Manfaat yang diperoleh dari modul ini kita dapat mengetahui ciri –ciri dari 4 teori yaitu
Teori Piaget, Teori Belajar Bruner, Teori Belajar Gagne dan Teori Ausubel

5. Batasan batasan
Dalam modul ini batasan batasannya, hanya mengetahui tentang 4 teori yaitu Teori
Piaget, Teori Belajar Bruner, Teori Belajar Gagne dan Teori Ausubel

6. Nilai kecil
Diharapkan jika materi ini sudah dibelajarkan maka kemampuan peserta didik atau pun
peserta dapat maksimal dalam proses belajar
 RINGKASAN MODUL 2

1. Data diri
PDGK4202,S1 BI PGSD SMT 2 (Nova Kurniasari 856336094) +(Dede Kamela Despa
856335995)+(Indri Kusumawardani 856336206)+(Hayati 856336245)+(Rika Hidayati
856336252), 23 Oktober 2021

2. Ringkasan kuliah
Kb1 Pendekatan dalam Pembelajaran IPA Secara garis besar pendekatan adalah
bagian rencana pembelajaran dan penjabarannya berupa metode. Prinsip pemilihan
pendekatan adalah pertimbangan pendekatan yang dipilih dengan faktor-faktor terkaitnya

Kb2 penerapan pendekatan dalam pembelajaran ipa yaitu pendekatan lingkungan

menggunakan sumber belajar berupa lingkungan. Pendekatan sains-lingkungan-
teknologi-masyarakat dipusatkan pada siswa dengan memperhatikan keragaman siswa.
Pendekatan factual dilakukan dengan menyodorkan hasil penemuan dan siswa diharapkan
memperoleh informasi IPA. Pendekatan Konseptual memberi kesempatan siswa untuk
mengorganisasikan fakta ke dalam suatu model atau penjelasan tentang sifat alam
semesta. Pendekatan Pemecahan Masalah bertolak dari suatu permasalahan.Pendekatan
Nilai adalah cara mengajarkan IPA dengan menggunakan pandangan suatu nilai.
Pendekatan Inkuiri memiliki prosedur umum merencanakan, mendiskusikan, membuat
hipotesis, menganalisis menafsirkan hasil untuk mendapatkan konsep umum. Pendekatan
Keterampilan Proses adalah mengajarkan berbagai keterampilan proses yang biasa
digunakan para ilmuwan dalam mendapatkan atau memformulasikan hasil IPA.
Pendekatan Sejarah mengajarkan IPA dengan menyajikan berbagai penemuan dan
perkembangan temuan tersebut dikaitkan dengan ilmu IPA

3. Pertanyaan dan dugaan jawaban

Pertanyaan : yang dimaksud dengan Pendekatan Konseptual adalah ?
Jawaban : Memberi kesempatan siswa untuk mengorganisasikan fakta ke dalam
suatu model atau penjelasan tentang sifat alam semesta. Pendekatan
Pemecahan Masalah bertolak dari suatu permasalahan.
4. Hasil refleksi
Manfaat yang diperoleh dari modul ini, kita dapat mengetahui berbagai jenis pendekatan
dalam pembelajaran IPA dan penerapanya

5. Batasan batasan
Dalam modul ini batasan batasannya, hanya menjelaskan tentang pengertian dan prinsip
pendekatan serta jeni dan penerapan pendekatan dalam pembelajaran IPA

6. Nilai kecil
Diharapkan jika materi ini sudah dibelajarkan maka kemampuan peserta didik atau pun
peserta dapat maksimal dalam proses belajar