NAMA : DIAN PUJI ERWANTI

KELAS : 7A -S1 PGSD

NIM : 837444049

MATKUL : PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Soal tugas 1

1. Identifikasi masalah pembelajaran yang saudara alami di dalam kelas (menggunakan

metode, media, dan ketrampilan mengorganisasi kelas dll)!

2. Analisis dan rumuskan masalah berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang

sudah saudara lakukan!

3. Berdasarkan hasil analisis dan rumusan masalah tersebut, susunlah Rencana Perbaikan

Pembelajaran (RPP) sebagai prosedur pemecahan masalah yang saudara hadapi!

Jawaban

1. hasil pengamatan di dalam kelas, Permasalahan yang ditemukan di kelas 5 SDN Kumpulrejo 02
Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban dapat diidentifikasikan sebagai berikut :

1. Siswa belum begitu aktif dalam proses pembelajaran.

2. Kurangnya fokus siswa pada proses KBM

3. Dalam pembelajaran IPS kelas 5 kurang bervariasi dalam menggunakan metode dan model
pembelajaran.

4. Hasil belajar IPS rendah yang dibuktikan perolehan rata-rata nilai hasil belajar sebesar 50

2.Jawaban

Berdasarkan hasil pengamatan di dalam kelas, Permasalahan yang ditemukan di kelas V SDN kumpulrejo
02, Kecamatan parengan, Kabupaten Tuban dapat diidentifikasikan sebagai berikut :

a. Siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

b. Kurangnya fokus perhatian siswa pada proses pembelajaran

c. Dalam pembelajaran ips kelas 5 kurang bervariasi dalam menggunakan metode dan model
pembelajaran.

d. Hasil belajar IPS rendah yang dibuktikan perolehan rata-rata nilai hasil belajar sebesar 50

2. Berdasarkan hasil pengamatan di dalam kelas dan data hasil belajar kelas 5 SDN kumpulrejo 02,
Kecamatan parengan, Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2021/2022 masih belum memenuhi KKM,
setelah penulis berdiskusi dengan supervisor ditemukan beberapa penyebab timbulnya masalah
diantaranya :

a. Proses pembelajarannya tidak bervariasi, hanya menggunakan metode ceramah , sehingga siswa
kurang aktif dalam proses pembelajaran.

b. Rendahnya nilai yang disebabkan minimnya metode yang digunakan oleh guru dalam menjelaskan
materi.

c. Guru dalam pengelolaan pembelajaran belum melibatkan siswa secara aktif dan kreatif.

Berdasarkan Identifikasi masalah dan analisa masalah tersebut diatas, masalah perbaikan pembelajaran
ini dirumuskan sebagai berikut:

a. Bagaiamana penggunaan metode simulasi dengan model bermain peran mampu meningkatkan
kemampuan pemahaman tentang ASEAN Siswa kelas 5 SDN kumpulrejo 02, kecamatan parengan,
Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2021/2022?

b. Bagaiamana tingkat ketuntasan kemampuan pemahaman tentang ASEAN melalui penggunaan

metode simulasi dengan model bermain peran Siswa kelas 5 SDN KUMPULREJO 02, kecamatan Parengan
kabupaten Tuban tahun pelajaran 2021/2022?

3.