KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SD IT Nurul ‘Ilmi Padangsidimpuan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VI (Enam) / Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

No KOMPETENSI INTI
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM Jumlah KKM KKM MTK

Kompleksitas Daya Dukung Intake
No Kompetensi Dasar Indikator T = 50 – 65 T = 81 – 100 T = 81 – 100
S = 66 – 80 S = 66 – 80 S = 66 – 80 Indikator KD KI
R = 81 - 100 R = 50 - 65 R = 50 - 65

3.6 Membandingkan 3.6.1 Menghitung luas 72 86 75 233 78 78 78

prisma, tabung,
limas, kerucut, dan
permukaan dan volume
prisma, tabung, limas, 78
kerucut, dan bola.
bola.
3.6.2 Menentukan luas permukaan 72 86 75 233 78
dan volume prisma, tabung,
1 limas, kerucut, dan bola.
4.6 Mengidentifikasi 4.6.1 Mengidentifikasi unsur- 76 86 78 240 80 80
unsur prisma, tabung dan
78
prisma, tabung, limas kerucut, dan bola.
limas, kerucut, dan 4.6.2 Menggambar jaring-jaring
bola. prisma, tabung, dan limas
kerucut, dan bola.
74 85 78 237 79

2 3.7 Menjelaskan 3.7.1 Menentukan luas permukaan 70 86 74 230 77 77

dan volume bangun ruang
bangun ruang yang gabungan.
 Kriteria Ketuntasan KKM Jumlah KKM KKM MTK
Kompleksitas Daya Dukung Intake
No Kompetensi Dasar Indikator T = 50 – 65 T = 81 – 100 T = 81 – 100
S = 66 – 80 S = 66 – 80 S = 66 – 80 Indikator KD KI
R = 81 - 100 R = 50 - 65 R = 50 - 65

merupakan
gabungan dari
beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya.
4.7 Mengidentifikasi 4.7.1 Mengidentifikasi 75 84 78 237 79 77
bangun ruang yang bangun ruang
merupakan gabungan
dari beberapa bangun
gabungan.
ruang, serta luas 4.7.2 Menyelesaikan masalah yang 70 84 72 226 75
permukaan dan berkaitan dengan bangun
volumenya. ruang gabungan berkaitan
dengan nilai modus.
3 3.8 Menjelaskan dan 3.8.1 Menentukan nilai modus 74 88 72 234 78 78
membandingkan dari suatu data.
modus, median, dan 3.8.2 Menentukan nilai 74 88 72 234 78
median dari suatu data.
mean dari data
3.8.3 Menentukan nilai mean 74 88 72 234 78
tunggal untuk dari suatu data.
menentukan nilai
mana yang paling
tepat mewakili data.
4.8 Menyelesaikan 4.8.1 Mengidentifikasi data 77 84 78 239 81 78
masalah yang yang berkaitan dengan
berkaitan dengan diri peserta didik.
4.8.2 Mengidentifikasi data 77 84 78 239 81
modus, median, dan
yang berkaitan dengan
mean dari data lingkungan sekitar.
tunggal dalam 4.8.3 Menyelesaikan masalah 74 86 72 232 77
penyelesaian yang berkaitan dengan
masalah. nilai modus.
 Kriteria Ketuntasan KKM Jumlah KKM KKM MTK
Kompleksitas Daya Dukung Intake
No Kompetensi Dasar Indikator T = 50 – 65 T = 81 – 100 T = 81 – 100
S = 66 – 80 S = 66 – 80 S = 66 – 80 Indikator KD KI
R = 81 - 100 R = 50 - 65 R = 50 - 65

4.8.4 Menyelesaikan masalah 74 86 72 232 77

yang berkaitan dengan
nilai median.
4.8.5 Menyelesaikan masalah 74 86 72 232 77
yang berkaitan dengan
nilai mean.