SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SD IT Nurul ’Ilmi Padangsidimpuan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VI (Enam)/Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Bangun Ruang

Mata Kompetensi Materi Penguatan Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.6 Memban- 3.6.1 Menghitung luas 1. Luas  Memahami bangun ruang  Religius Pengetahuan : 32 JP
 Buku
dingkan permukaan dan Permukaan Prisma, Limas, Tabung,  Nasionalis  Siswa Ringkasan
prisma, volume prisma, Prisma Kerucut, dan Bola  Mandiri mampu Materi dan
tabung, tabung, limas, 2. Volume  Menentukan cara  Gotong memahami latihan
kerucut, dan bola. menghitung luas dan Royong bangun ruang
limas, Prisma (BRILIAN)
volume bangun ruang  Integritas Prisma, Limas,
kerucut, 3.6.2 Menentukan luas 3. Luas  Matemat
Prisma, Limas, Tabung, Tabung, Kerucut,
dan bola. permukaan dan Permukaan ika untuk
Kerucut, dan Bola dan Bola
volume prisma, SD/MI Kelas
Tabung  Mencermati pembahasan  Siswa
tabung, limas, VI : Grafindo
4. Volume pemecahan masalah yang mampu
kerucut, dan bola. Media
Tabung berkaitan dengan luas dan menghitung luas
volume bangun ruang dan volume Pratama
4.6 Mengiden- 4.6.1 Mengidentifikasi 5. Luas Prisma, Limas, Tabung, bangun ruang
tifikasi unsur-unsur Permukaan Kerucut, dan Bola Prisma, Limas,
prisma, prisma, tabung Limas  Menyelesaikan masalah Tabung, Kerucut,
dan limas kerucut, yang berkaitan dengan luas dan Bola.
tabung, 6. Volume
dan bola. dan volume bangun ruang
limas, Limas Keterampilan :
4.6.2 Menggambar Prisma, Limas, Tabung,
kerucut, 7. Luas Kerucut, dan Bola  Menjelaskan
jaring-jaring
dan bola. prisma, tabung, Permukaan bangun ruang
dan limas kerucut, Kerucut Prisma, Limas,
dan bola. 8. Volume Tabung, Kerucut,
3.7 Menjelas- Kerucut dan Bola
kan bangun 3.7.1 Menentukan luas 9. Luas  Menghitung luas
permukaan dan dan volume
ruang yang Permukaan
volume bangun bangun ruang
merupakan Bola Prisma, Limas,
ruang gabungan.
gabungan 4.7.1 Mengidentifikasi 10. Volume Bola Tabung, Kerucut,
dari bangun ruang 11. Luas dan Bola
beberapa gabungan. Permukaan
bangun 4.7.2 Menyelesaikan Bangun
ruang, serta masalah yang Ruang
luas berkaitan dengan Gabungan
permukaan bangun ruang 12. Volume
gabungan
dan Bangun
berkaitan dengan
volumenya. nilai modus. Ruang
4.7 Mengiden- Gabungan
tifikasi 13. Ulangan
bangun Harian
ruang yang 14. Remedial
merupakan dan
gabungan Pengayaan
dari
 beberapa
bangun
ruang, serta
luas
permukaan
dan
volumenya.

B. Statistika

Mata Kompetensi Materi Penguatan Alokasi Sumber

Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.8 Menjelas- 3.8.1 Menentukan nilai 1. Mengumpul  Pengumpulan data  Religius Pengetahuan : 20 JP
 Buku
kan dan modus dari suatu kan dan  Menghitung modus dari  Nasionalis  Siswa Ringkasan
memban- data. Mengurutkan suatu data  Mandiri mampu Materi dan
dingkan 3.8.2 Menentukan nilai Data  Menentukan median dari  Gotong menentukan latihan
median dari suatu suatu data Royong mean, modus dan
modus, 2. Modus (BRILIAN)
data.  Menentukan mean dari  Integritas median darisuatu
median, dan 3. Median data  Matemat
3.8.3 Menentukan nilai suatu data
mean dari 4. Mean Keterampilan : ika untuk
mean dari suatu SD/MI Kelas
data tunggal 5. Ulangan  Menghitung
data. VI : Grafindo
untuk Harian mean, modus dan
4.8.1 Mengidentifikasi median dari suatu Media
menentukan 6. Remedial
data yang berkaitan data Pratama
nilai mana dengan diri peserta dan
yang pling didik. Pengayaan
tepat 4.8.2 Mengidentifikasi
mewakili data yang berkaitan
data. dengan lingkungan
sekitar.
4.8 Menyelesai
4.8.3 Menyelesaikan
kan masalah masalah yang
yang berkaitan dengan
berkaitan nilai modus.
dengan 4.8.4 Menyelesaikan
modus, masalah yang
median, dan berkaitan dengan
mean dari nilai median.
4.8.5 Menyelesaikan
data tunggal
masalah yang
dalam
berkaitan dengan
penyelesaian
nilai mean.
masalah.