A.

Strategi Saintifik Learning (SL) (pembelajaran ilmiah)

Sintak atau alur kegiatannya adalah :
a. Mengamati
b. Menanya
c. Menalar
d. Mencoba
e. Membentuk jejaring
Kelebihan :
a. Proses pembelajaran lebih terpusat pada siswa sehingga memungkinkan siswa aktif dan
kreatif dalam pembelajaran
b. Langkah-langkah pembelajarannya sistematis
c. Memberi peluang guru untuk lebih kreatif
Kekurangan :
a. Dibutuhkan kreatifitas tinggi dari guru untuk menciptakan lingkungan belajar
b. Guru jarang menjelaskan materi pelajaran

B Strategi Projeck Based Learning (PBL) (pembelajaran berbasis proyek)

Sintak atau alur kegiatannya adalah :
a. Penentuan proyek
b. Perencanaan penyelesaian proyek
c. Penyusunan jadwal
d. Evaluasi proses dan hasil proyek
e. Penyusunan laporan dan presentasi
f. Penyelesaian dengan fasilitasi dan monitoring guru
Kelebihan :
a. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk belajar
b. Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
c. Membuat peserta didik menjadi lebih aktif
d. Meningkatkan kolaborasi
Kekurangan :
a. Memerlukan banyak waktu
b. Banyak orang tua peserta didik yang merasa dirugikan karena menambah biaya untuk
memasuki sistem baru

C Strategi Discovery Learning (DL) (penyingkapan pembelajaran)

Sintak atau alur kegiatan pembelajarannya adalah :
a. Stimulasi/pemberian rangsangan
b. Pernyataan/identifikasi masalah
c. Pengumpulan data
d. Pengolahan data
e. Pembuktian
f. Menarik kesimpulan/generalisasi
Kelebihan :
a. Membantu siswa untuk memperbaiki dan meningkatkan keterampilan-keterampilan dan
proses-proses kognitif
b. Pengetahuan yang diperoleh melalui metode ini sangat pribadi dan ampuh
c. Menimbulkan rasa senang pada siswa
d. Metode ini memungkinkan siswa berkembang dengan cepat dan sesuai dengan
kecepatannya sendiri
Kekurangan :
a. Metode ini menimbulkan asumsi bahwa ada kesiapan pikiran untuk belajar
b. Metode ini tidak efisien untuk mengajar jumlah siswa yang banyak, karena membutuhkan
waktu yang lama

D Sintaks Model Discovery/Inquiry Learning

a.Observasi untuk menemukan masalah

b.Merumuskan masala c.engajukan hipotesis
d.Merencanakan pemecahan masalah
e.Melaksanakan pemecahan masalah
f.Melakukan pengamatan dan pendataan
g. Analisis data
h.Penarikan kesimpulan dan penemuan

Kelebihan Model pebelajaran Discovery/Inquiry Learning:

Mendukung partisapi aktif siswa , menumbuhakan rasa ingin tahu siswa, memberikan
pengalaman belajar siswa, dan mengembangkan kemandirian siswa.

Kekurangan Model pembelajaran Discovery/Inquiry Learning:

Siswa terkadang mengalami kesulitan jika dalam proses pembelajaran tidak disediakan
kerangka kerja yang jelas, Memunculkan sikap miskonsepsi, dan siswa yang lemah
mempunyai kecenderungan untuk pasif belajar.

E. intaks Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif learning):

a.Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa
b.Menyajikan Informasi
c.Mengorganisisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar
d.Membimbing kelompok belajar dan bekerja
e. Evaluasi
f.Memberikan penghargaan

Kelebihan dari Model pembelajaran ini :

Dapat meningkatkan kualitas kepribadian siswa, menumbuhkan semangan kompetitif siswa
dan menanamkan rasa persatuan dan solidaritas yang tinggi pada siswa.

Kekuarangan model pembelajaran ini:

Membutuhkan persiapan-persiapan yang agak rumit dibandingkan dengan model
pembelajaran lainnya, bilamana terjadi persaingan yang negatif antar siswa, maka hasilnya
akan lebih buruk, dan apabila terdapat anak pemalas maka kemungkinan besar pengaruhnya
akan besar sehingga akan mengganggu diskusi kelompok.