RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DALAM JARINGAN (DARING)

Pertemuan Ke-3

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/ Materi Pokok Alokasi

Semester Waktu
Anatomi dan SMK Bina X/ Ganjil Anatomi 3 x 45 Menit
Fisiologi Cendekia fisiologi sistem
Cirebon kardiovaskuler

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui discovery learning, peserta didik mampu memahami anatomi fisiologi sistem
kardiovaskuler dengan sikap tanggung jawab, kreatif, kerja sama,  dan selalu bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk
ke aplikasi Google Meet, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google
Meet, mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
6. Guru dan peserta didik log out dari aplikasi Google Meet.
2. Inti (270 Menit)
stimulation (10’) Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
pembelajaran yang tautannya dikirimkan oleh guru. Kemudian, siswa
menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video tersebut.
 problem Guru meminta peserta didik masuk ke Whatsapp Grup dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
data Peserta didik membaca materi pada Power Point melalui whatsapp
collection (15’) yang dikirim guru sebelumnya berkaitan dengan anatomi fisiologi
sistem kardiovaskuler yg dipresentasikan secara lisan atau tulisan.
data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk memahami anatomi
processing (15’) fisiologi sistem kardiovaskuler yg dipresentasikan secara lisan atau
tulisan.
Verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui, whatsapp, atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/ kelompok lain.
 Generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja. 

3. Penutup (25 Menit)

a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp,  atau aplikasi daring lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, aplikasi daring
lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi saat pembelajaran tentang sikap tanggung jawab, kreatif,
kerja sama, dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : tes tulis dan penugasan tentang memahami anatomi fisiologi sistem
kardiovaskuler
3. Keterampilan : produk peserta didik dan praktik

                                                                            Cirebon, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala SMK Bina Cendekia Cirebon, Guru Mata Pelajaran,

Ade Rahmat Saputra, M. Pd Fabian Ertanto, S.Kep

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DALAM JARINGAN (DARING)
Pertemuan Ke-4

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/ Materi Pokok Alokasi

Semester Waktu
 Anatomi dan SMK Bina X/ Ganjil Pemeriksaan 3 x 45 Menit
Fisiologi Cendekia prosedur dan tes
Cirebon diagnostik

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui Kegiatan pembelajaran discovery learning, peserta didik mampu memahami
Pemeriksaan prosedur dan tes diagnostik dengan sikap tanggung jawab, kreatif, kerja
sama,  dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (20 Menit)
1. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk
ke aplikasi Google Meet, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi Google
Meet, mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
6. Guru dan peserta didik log out dari aplikasi Google Meet.
2. Inti (270 Menit)
stimulation (10’) Peserta didik di beri motivasi atau rangsangan untuk memusatkan .

 problem Guru meminta peserta didik masuk ke Whatsapp dan bertanya jawab

statement (10’) tentang isi video yang sudah dilihat.
data Peserta didik membaca materi pada Whatsapp yang dikirim guru
collection (15’) sebelumnya berkaitan dengan Pemeriksaan prosedur dan tes
diagnostik yang dipresentasikan baik secara lisan ataupun tulisan
data Peserta didik berdiskusi secara daring tentang Pemeriksaan
processing (15’) prosedur dan tes diagnostik yang dipresentasikan secara lisan
ataupun tulisan.
Verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui whatsapp, atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/ kelompok lain.
Generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja. 

3. Penutup (25 Menit)

a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, pos-el, atau aplikasi daring
lainnya.
 b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap : observasi saat pembelajaran tentang sikap tanggung jawab, kreatif,
kerja sama, dan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Pengetahuan : tes tulis dan penugasan tentang Pemeriksaan prosedur dan tes
diagnostik.
3. Keterampilan : produk peserta didik dan praktik

                                                                            Cirebon, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala SMK Bina Cendekia Cirebon, Guru Mata Pelajaran,

Ade Rahmat Saputra, M. Pd Fabian Ertanto, S.Kep