UJIAN TENGAH SEMESTER

Nama : Kristianus Novembro Kantur

Nim : 2001080074

Kelas : III C

Mata kuliah : Belejar Dan Pembelajaran.

SOAL

1. Jelaskan apa hakikat belajar dan pembelajaran

2. Bagaimana posisi guru dan siswa seharusnya agar tujuan belajar dan pembelajaran
tercapai.
3. Bagaimana kedudukan model, strategi, metode dan pendekatan dalam pembelajaran.

JAWABAN
1. Hakikat belajar dan pembelajaran.

Dapat dipahami bahwa pembelajaran membutuhkan hubungan dialogis yang

sungguh-sungguh antara guru dan peserta didik, dimana penekanannya adalah pada
proses pembelajaran oleh peserta didik, dan bukan pengajaran oleh guru. Konsep seperti
ini membawa istilah belajar sebagai suatu kegiatan yang mengakibatkan terjadinya
perubahan tingkah laku. Dengan pengertian demikian, maka pembelajaran dapat
dimaknai sebagai suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru sedemikian rupa, sehingga
tingkah laku peserta didik berubah ke arah yang lebih baik. Adapun yang dimaksud
dengan proses pembelajaran adalah sarana dan cara bagaimana suatu generasi belajar,
atau dengan kata lain bagaimana sarana belajar itu secara efektif digunakan. Fokus
pembelajaran yang lebih ditekankan pada keaktifan peserta didik sehingga proses yang
terjadi dapat menjelaskan sejauh mana tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat
dicapai oleh peserta didik.
2. Posisi guru dan siswa seharusnya agar tujuan belajar dan pembelajaran tercapai.

Mengajar dan belajar merupakan dua proses yang saling berkaitan.

Sebagai fasilitator bagi siswanya, seorang guru harus belajar untuk mampu
memahami variabel-variabel esensial yang mengoptimalkan hasil belajar siswa.
Guru mengajar sedemikian rupa sehingga tercipta kondisi yang memungkinkan
siswa-siswanya dapat belajar. Kemampuan empiris maupun teoritis yang dimiliki
guru akan saling memberikan stimulasi yang pada akhirnya bermuara pada
kemampuan guru sebagai fasilitator, memfasilitasi kegiatan belajar. Dengan
menekankan betapa pentingnya apa yang dipelajari siswa, guru mengharapkan
adanya motivasi positif bagi siswa untuk belajar, guru mengharapkan siswanya
tertarik kepada materi yang diberikan.
3. kedudukan metode, strategi, metode dan pendekatan dalam pembelajaran
 kedudukan metode
Dalam kegiatan pembelajaran seorang guru haruslah berusaha
mengatur lingkungan belajar agar menarik bagi anak didik untuk
mencapai tujuan pengajaran yang baik dan sistematis sesuai dengan
seperangkat teori dan pengalaman yang dimiliki. Salah satu usahanya
adalah dengan memahami kedudukan metode pembelajaran sebagai salah
satu komponen keberhasilan dalam proses pembelajaran.
 Strategi
Strategi pembelajaran merupakan gabungan dari beberapa rangkaian
kegiatan, cara mengorganisasikan materi pelajaran siswa, bahan, peralatan
dan waktu yang digunakan untuk proses pembelajaran dalam mencapai
tujuan kegiatan pembelajaran yang telah ditentukan.
 Metode dan pendekatan dalam pembelajaran.
Sebelum melakukan proses pembelajaran, seorang guru telah
menentukan pendekatan dan metode yang akan digunakan agar tujuan
pembelajaran yang telah disusun dapat dicapai. Pendekatan dan metode
tersebut disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karateristik materi
yang akan disajikan. Dalam arti bahwa, pendekatan dan metode yang
digunakan dalam membahas materi pelajaran tidak selalu sama.