RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KD 3.3 dan 4.3)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Baki

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : To state rules and obligation
Kelas /Semester : VIII / 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 JP (45 menit)
A. Tujauan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menggunakan Modal Auxiliary must/have to untuk mengungkapkan dan
menanyakan keharusan melakukan sesuatu.
 Menggunakan Modal Auxiliary must not mengungkapkan larangan
melakukan sesuatu.
 Menuliskan kalimat terkait keharusan dan larangan melakukan sesuatu
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1        Siswa dapat menggunakan Modal Auxiliary must dan have to untuk
mengungkapkan dan menanyakan keharusan melakukan sesuatu.
3.3.2        Siswa dapat menggunakan Modal Auxiliary must not mengungkapkan
larangan melakukan sesuatu.
4.3.1        Siswa dapat menuliskan kalimat terkait keharusan dan larangan melakukan
sesuatu dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Media Pembelajaran : Video pembelajaran, Laptop, Handphone, WAG, Google
classroom, goole form, alat tulis
D. Metode Pembelajaran : Blended Learning Method (tanya jawab-diskusi)
E. Sumber Pembelajaran : Buku teks Bahasa Inggris “When English Rings a Bell”
kelas VIII, LKS, English Handout: We must obey the rule, Internet,
https://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/modal-verbs-1-permission-
prohibition-obligation-no-obligation
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan 5 menit
 Melakukan pembukaan kegiatan PJJ Daring via WA group
dengan mengucapkan salam pembuka dan mengingatkan siswa
untuk tetap melaksanakan protokol kesehatan dan pola hidup
bersih dan sehat (PHBS)
 Memeriksa kehadiran peserta didik secara online melalui WA
group mata pelajaran Bahasa Inggris setiap kelas
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan yang akan
berlangsung, yaitu: Fungsi sosial hubungan interpersonal dan
 struktur teks meminta dan memberi informasi terkait aturan
dan keharusan
Kegiatan Inti 35
Observing menit
 Siswa mengamati video yang berkaitan dengan
penggunaan must atau have to untuk mengungkapan dan
meminta informasi terkait  keharusan melakukan sesuatu.
 Siswa mengamati video yang berkaitan dengan
penggunaan must not untuk mengungkapan dan meminta
informasi terkait larangan melakukan sesuatu.
Questioning
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi pelajaran
yang berkaitan dengan penggunaan Modal
Auxiliary must atau have to untuk mengungkapkan dan meminta
informasi terkait keharusan melakukan sesuatu dan Modal
Auxiliary must not untuk mengungkapan dan meminta informasi
terkait  larangan melakukan sesuatu melalui WA Group Bahasa
Inggris kelas VIII
Experimenting
 Siswa menemukan ungkapan yang berkaitan dengan tindakan
meminta informasi dan mengungkapkan keharusan dan larangan
melakukan sesuatu.
 Siswa membedakan penggunaan must and have to dalam
kalimat sederhana
Associating
 Siswa memberi contoh ungkapan tentang penggunaan Modal
Auxiliary must atau have to untuk mengungkapkan dan
menanyakan terkait keharusan melakukan sesuatu yang pernah
ditemukan di kehidupan sehari-hari melalui WA Group Bahasa
Inggris kelas VIII
Communicating
 Siswa menuliskan beberapa kalimat tentang penggunaan Modal
Auxiliary must atau have to untuk mengungkapkan dan
menanyakan keharusan melakukan sesuatu serta meminta
informasi terkait keharusan melakukan sesuatu dan Modal
Auxiliary must not untuk mengungkapan dan meminta informasi
terkait  larangan melakukan sesuatu.
 Siswa menjawab soal latihan pada English Handout: We must
obey the rules
Kegiatan Penutup 5 menit
 Siswa dengan bantuan guru, membuat rangkuman atau simpulan
dari kegiatan pembelajaran hari ini.
 Siswa melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang telah dilakukan.
 Siswa mendapatkan umpan balik dari proses dan hasil
pembelajaran.
 Siswa mengetahui materi pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
 G. Penilaian
 Sikap: Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, kerja sama, dan
komunikatif.
 Pengetahuan: Tugas menjawab exercise 1 and 2 pada video yang diberikan.
 Keterampilan: (a) Proses: diskusi, pengerjaan LK, (b) Produk: membuat dialog
(percakapan)

Baki, November 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Baki Guru Mata Pelajaran

Jaka Supaya Bagya S., S.Pd., M.Pd Novi Fitri Puspitasari

NIP. 19650509 198803 1 013 NIM. 041201194
Instrumen Penilaian 
Penilaian Pengetahuan
Teknik                         : Lisan
Bentuk                        : Isian Singkat
Instrumen                   :  Choose  the correct modal ver to fill in the  spaces in blank. (must,
have to, don’t have to  mustn’t)
 You _____ come to the meeting, but it will be nice if you are there.
 (mustn’t- don’t have to)
 You ______ start saving money if you want to retire in few years.
 (must- have to)
 We _________ to visit the doctor every year because the Social Security requires it.
(must- have to)
 I ______ call my dad every day. (must- have to)
 My brother _______ wear a tie in his work, I do. (mustn’t – doesn’t have to)
 You _____ eat healthier and stop smoking, you will feel better. (must have to)
 I _____ study tonight, my exam is tomorrow. (must- have to)
 People ______ drink and drive cars. It is prohibited (mustn’t – don’t have to)
 John can’t come because he ____ work tomorrow. (must- has to)
 We _______ speak when the teacher is speaking. (mustn’t- don’t have to)
 I can hear you. You _______ shout. (mustn’t – don’t have to)
 She has a big problem. We ______ help her. (must- have to)
 You ______ sign a document without reading it first. (mustn’t – don’have to)
 

Pedoman penskoran    :
Nilai Siswa:
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 1
2. Jumlah skor maksimal =10
3. Nilai maksimal = 10
Kunci Jawaban :
1. dont’ have to
2. must
3. have to
4. must
5. don’t have to
6. must
7. must
8. mustn’t
9. has to
10. mustn’t
11. don’t have to
12. must
13. mustn’t
14. have to
15. mustn’t
Penilaian Ketrampilan
Teknik                         : Tulis
Bentuk                        : Dialog
Instrumen                    :
 Do it alone
 Make a simple dialog
1. GRAMMAR 1.      100 % TATA BAHASA TEPAT. 5
2.      80 %   TATA BAHASA TEPAT. 4

3.      60 %   TATA BAHASA TEPAT. 3

4.      40 %   TATA BAHASA TEPAT. 2

5.      20 %   TATA BAHASA TEPAT. 1

2. Penulisan vocab 1.      100 % penulisan kata tepat. 5
2.      80 %  penulisan kata tepat. 4

3.      60 %  penulisan kata tepat. 3

4.      40 %  penulisan kata tepat. 2

5.      20 %  penulisan kata tepat. 1

3. Tanda baca dan 1.      100 % tanda baca dan kapitalisasi tepat. 5
kapitalisasi 2.      80 %  tanda baca dan kapitalisasi tepat. 4

3.      60 %  tanda baca dan kapitalisasi tepat. 3

4.      40 %  tanda baca dan kapitalisasi tepat. 2

5.      20 %   tanda baca dan kapitalisasi tepat. 1

Pedoman Penskoran :
Nilai Siswa =
1. Jumlah skor maksimal 3×5 = 15
2. Nilai maksimal = 15

Kunci Jawaban            : contoh

Vina : Good morning Ayu, how are you?
Ayu : I’m fine, and you?
Vina : I’m fine too. By the way, how about your preparation of the presentation tomorrow?
Ayu : It is almost done. I will bring laptop tomorrow, so you don’t have to  bring your laptop,
Vin.
Vina : Okay thank you, Ayu.
Ayu : You are welcome.