1.

Pengertian Standar Kompetensi

Standar Kompetensi mata pelajaran adalah deskripsi pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang harus dikuasai setelah siswa mempelajari mata pelajaran tertentu pada jenjang
pendidikan tertentu pula.Menurut Abdul Majid Standar kompetensi merupakan kerangka
yang menjelaskan dasar pengembangan program pembelajaran yang terstruktur.Pada setiap
mata pelajaran, standar kompetensi sudah ditentukan oleh para pengembang kurikulum, yang
dapat kita lihat dari standar isi. Jika sekolah memandang perlu mengembangkan mata
pelajaran tertentu misalnya pengembangan kurikulum muatan local, maka perlu dirumuskan
standar kompetensinya sesuai dengan nama mata pelajaran dalam muatan local tersebut.

2.Standar Kompetensi

1. kompetensi wirausaha

Kompetensi adalah karakteristik yang mendasari seperti pengetahuan generik dan spesifik,
motif, sifat, citra diri, peran sosial dan keterampilan yang menghasilkan kelahiran usaha,
kelangsungan hidup dan / atau pertumbuhan (Bird, 1995). Demikian pula, Baumdkk., 2001
mendefinisikan kompetensi sebagai karakteristik individu seperti pengetahuan, keterampilan
dan/atau kemampuan yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan tertentu. Dengan
menggabungkan temuan Man (2001) dan penelitian kualitatif Ahmad & Seet (2009) bersama
dengan beberapa penelitian serupa lainnya, analisis dikembangkan untuk mengidentifikasi
kompetensi yang dapat dikaitkan dengan peran yang dimainkan oleh pengusaha UKM.
2. Kompetensi Strategis

Kompetensi strategis melibatkan pemikiran strategis yang mencerminkan kemampuan

pemimpin organisasi untuk mengembangkan visi masa depan dan mengambil tindakan
strategis yang mengharuskan mereka untuk berpikir di luar operasi sehari-hari (Stonehouse &
Pemberton, 2002). Memiliki visi ini memungkinkan wirausahawan untuk memfokuskan
tindakan dan keputusan mereka secara lebih strategis dan ketika tercapai akan memberikan
keuntungan signifikan bagi perusahaan mereka dibandingkan para pesaing. Juga dengan
memiliki seperangkat tujuan yang jelas dan gambaran keseluruhan tentang di mana dan
bagaimana perusahaan akan bersaing,wirausahawan dapat merumuskan strategi yang tepat
dan menerapkannya untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Strategi ini berfungsi
sebagai jembatan yang menghubungkan sumber daya perusahaan dan kemampuan mereka
untuk mendapatkan keunggulan kompetitif.

3. Kompetensi Konseptual

Kompetensi konseptual berkaitan dengan kemampuan berpikir out of the box yang sering
tercermin dalam kemampuan untuk merangsang pola berpikir baru dan mengembangkan ide
dan konsep baru yang terkadang memerlukan penyimpangan dari prosedur normal dalam
melakukan sesuatu (Michalko, 2000).Kemampuan ini memungkinkan wirausahawan untuk
melakukan sesuatu secara berbeda, mengambil perspektif baru, menciptakan nilai dengan
cara baru, serta fokus untuk menemukan ide-ide baru dan menindaklanjutinya
(Thompsondkk., 1997). Kemampuan berpikir analitis dan mengatasi ketidakpastian sangat
bergantung pada kemampuan konseptual (Bird, 1995). Menurut Man & Lau (2008),
kompetensi konseptual mencerminkan kemampuan konseptual wirausahawan seperti
menganalisis, memecahkan masalah, mengambil keputusan, berinovasi dan mengambil
risiko.
4. Kompetensi Peluang

Salah satu aspek peran wirausaha adalah kemampuan mengenali dan

memanfaatkan peluang. Kompetensi ini juga dikaitkan dengan kemampuan
wirausahawan untuk mencari, mengembangkan, dan menilai peluang
berkualitas tinggi yang tersedia di pasar (Man & Lau, 2001). Pengakuan peluang
berkualitas tinggi mendorong pengusaha untuk menciptakan organisasi dan
merangkul risiko yang cukup besar untuk mengubah peluang ini menjadi hasil
yang positif. Terungkap bahwa persyaratan kompetensi yang penting bagi
perusahaan yang sedang berkembang adalah kesiapan untuk menangkap
peluang yang relevan (Snell & Lau, 1994).

5. Mengorganisir dan memimpin kompetensi

Menjadi pemilik bisnis, pengusaha dituntut untuk mengambil berbagai tugas dan menangani
area fungsional yang berbeda yang menuntut kemampuan untuk merencanakan dan mengatur
berbagai sumber daya dalam organisasi (Chandler & Hanks, 1994). McClelland (1987)
menyarankan bahwa pemantauan sangat penting dalam menjaga agar perusahaan beroperasi
secara efisien, menyarankan bahwa pemilik bisnis harus dapat memantau dengan cermat
kegiatan bisnis mereka sehingga kegiatan dilakukan dengan tepat. Selain itu, pengelolaan
sumber daya manusia di UKM dilaporkan sebagai kegiatan khas yang mengharuskan
wirausahawan untuk membekali diri dengan keterampilan pengorganisasian terutama
memimpin, mendelegasikan, membimbing dan melatih (Martin & Staines,1994).

6. Kompetensi hubungan

Dalam bisnis, pengusaha dituntut untuk berurusan dengan banyak orang termasuk pemasok,
pelanggan, karyawan, otoritas pemerintah, pesaing, dan pemangku kepentingan lainnya.
Berada dalam kontak dengan beragam individu penting bagi pengusaha karena memberi
mereka akses ke informasi dan sumber daya lainnya (Jenssen & Greve, 2002). Dalam
melakukannya, pengusaha perlu memiliki kompetensi hubungan yang
baik untuk memungkinkan mereka untuk maju dalam bisnis mereka. Hal ini sejalan dengan
teori ketergantungan sumber daya (Barringer & Harrison, 2000) yang menunjukkan bahwa
pengusaha menggunakan hubungan sosial mereka untuk mendapatkan sumber daya yang
mereka butuhkan untuk meluncurkan bisnis (Hansen, 2001; Jenssen, 2001).

7. Kompetensi teknis
Kompetensi teknis mencakup kemampuan untuk menggunakan dan mengadopsi keterampilan
teknis termasuk teknik dan penanganan alat yang relevan dengan bisnis (Martin & Staines,
1994). Ini melibatkan pengetahuan tentang instrumen dan fungsi alat, mesin atau prosedur
penelitian sertapenguasaan tugas atau isi pekerjaan. Telah diusulkan bahwa terlibat dalam
peran fungsional, pengusaha memerlukan kompetensi teknis untuk memastikan bahwa tugas-
tugas yang berhubungan dengan bisnis dapat diselesaikan dengan memuaskan (Chandler &
Hanks, 1994). (Baum et al, 2001) telah mendukung ini dengan menunjukkan bahwa
keterampilan teknis merupakan persyaratan penting bagi pengusaha untuk menciptakan usaha
yang sukses.

8. Kompetensi pribadi

Kompetensi pribadi mengacu pada kualitas dan kemampuan pribadi yang penting yang
membantu dalam membangun kekuatan pribadi dan meningkatkan efektivitas individu dalam
melakukan tugas-tugas tertentu yang menantang seperti mengelola bisnis sendiri (Man &
Lau, 2000). Ini mungkin termasuk tekad dan kepercayaan diri (Thompson, DJ & Stout, DG,
1997),kecerdasan emosional dan kesadaran diri (Goleman, D. 1998), pengendalian diri dan
toleransistres (Markman & Baron, 2003), self- motivasi (Martin & Staines, 1994) serta
manajemen diri(Winterton, 2002).

9. Kompetensi dan keterampilan kewirausahaan

Karena kebutuhan untuk mengembangkan sifat-sifat pribadi dan kompetensi yang diperlukan
bagi seorang wirausahawan (misalnya kreativitas, mengenali kegiatan bisnis, inovasi,
kemampuan untuk menemukan solusi dan membuat kesepakatan), maka tugas lembaga
pendidikan dan juga lembaga yang menjalankan kebijakan kewirausahaan untuk
mengarahkan program studi. untuk mengembangkan keterampilan siswa
sesuai dengan kebutuhan kelompok sasaran tertentu melaksanakan studi yang sesuai untuk
mendukung pemetaan kebutuhan tersebut.

10. Pelatihan/pendidikan kewirausahaan dan keterampilan peserta didik

Meningkatnya pengakuan akan peran pelatihan dan pendidikan dalam membekali

wirausahawan dengan keterampilan dan ketajaman bisnis yang diperlukan untuk
merencanakan dan mengembangkan ide bisnis mereka adalah tidak bisa dihindari. Hal ini
karena teori modal manusia membenarkan bahwa investasi dalam
pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan meningkatkan kapasitas produktif, kompetensi
untuk terlibat secara lebih giat, inovatif dan fleksibel dalam lingkungan tempat kerja yang
berubah (Njoroge & Gathungu, 2013). Pelatihan dan pendidikan kewirausahaan memperkuat
pengetahuan, keterampilan,dan sikap dan ini mempengaruhi inovasi dan pola perilaku
kewirausahaan. Misalnya, pelatihan dan pendidikan kewirausahaan oleh pemerintah di
Nigeria adalah ukuran untuk usaha kecil potensial meningkatkan kinerja yang bertujuan
untuk menciptakan lapangan kerja dan meningkatkan perekonomian.Pelatihan dan
pendidikan kewirausahaan meningkatkan kompetensi wirausaha seperti kreativitas,
inovasi, kelincahan yang diperlukan untuk memulai bisnis (Byun Sung, Park & Choi, 2018).
Hal ini membuat pemerintah menunjukkan minat dalam pelatihan/pendidikan kewirausahaan
untuk meningkatkan pemikiran strategis dan memberikan keterampilan yang diperlukan
untuk berhasil dalam lingkungan bisnis yang kompleks. Del-Mel, McKenzie & Wooduruff
(2014) dalam studi mereka menunjukkan bahwa program pelatihan kewirausahaan dirancang
untuk mempromosikan wirausaha melalui penciptaan bisnis. Ini menyiratkan bahwa dampak
dari program-program ini pada kegiatan awal adalah sederhana. Pendidikan dan pelatihan
kewirausahaan memiliki peran penting dalam pengembangan sikap, keterampilan, dan
kemampuan kewirausahaan.