UJIAN TENGAH SEMESTER

Nama : Febryansyah Azhary

NPM : 2106020001

Nomor 1
Tuliskan secara jelas sejarah perkembangan bahasa Indonesia?
Jawaban
Bahasa Indonesia lahir pada tanggal 28 Oktober 1928. Pada saat itu, para pemuda dari berbagai pelosok
Nusantara berkumpul dalam Kerapatan Pemuda dan berikrar (1) bertumpah darah yang satu, tanah Indonesia,
(2) berbangsa yang satu, bangsa Indonesia, dan (3) menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia. Ikrar para
pemuda ini dikenal dengan nama Sumpah Pemuda.
 
Unsur yang ketiga dari Sumpah Pemuda merupakan pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan
bahasa persatuan bangsa Indonesia. Pada tahun 1928 itulah bahasa Indonesia dikukuhkan kedudukannya
sebagai bahasa nasional.
Bahasa Indonesia dinyatakan kedudukannya sebagai bahasa negara pada tanggal 18 Agustus 1945 karena pada
saat itu Undang-Undang Dasar 1945 disahkan sebagai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia.
Dalam Undang-Undang Dasar 1945 disebutkan bahwa Bahasa negara ialah bahasa Indonesia (Bab XV, Pasal
36).
 
Keputusan Kongres Bahasa Indonesia II tahun 1954 di Medan, antara lain, menyatakan bahwa bahasa Indonesia
berasal dari bahasa Melayu. Bahasa Indonesia tumbuh dan berkembang dari bahasa Melayu yang sejak zaman
dulu sudah dipergunakan sebagai bahasa perhubungan (lingua franca) bukan hanya di Kepulauan Nusantara,
melainkan juga hampir di seluruh Asia Tenggara.
 
Bahasa Melayu mulai dipakai di kawasan Asia Tenggara sejak abad ke-7. Bukti yang menyatakan itu ialah
dengan ditemukannya prasasti di Kedukan Bukit berangka tahun 683 M (Palembang), Talang Tuwo berangka
tahun 684 M (Palembang), Kota Kapur berangka tahun 686 M (Bangka Barat), dan Karang Brahi berangka
tahun 688 M (Jambi). Prasasti itu bertuliskan huruf Pranagari berbahasa Melayu Kuna. Bahasa Melayu Kuna itu
tidak hanya dipakai pada zaman Sriwijaya karena di Jawa Tengah (Gandasuli) juga ditemukan prasasti
berangka tahun 832 M dan di Bogor ditemukan prasasti berangka tahun 942 M yang juga menggunakan bahasa
Melayu Kuna.
 
Pada zaman Sriwijaya, bahasa Melayu dipakai sebagai bahasa kebudayaan, yaitu bahasa buku pelajaran agama
Budha. Bahasa Melayu juga dipakai sebagai bahasa perhubungan antarsuku di Nusantara dan sebagai bahasa
perdagangan, baik sebagai bahasa antarsuku di Nusantara maupun sebagai bahasa yang digunakan terhadap
para pedagang yang datang dari luar Nusantara.
 
Informasi dari seorang ahli sejarah Cina, I-Tsing, yang belajar agama Budha di Sriwijaya, antara lain,
menyatakan bahwa di Sriwijaya ada bahasa yang bernama Koen-louen (I-Tsing:63,159), Kou-luen (I-
Tsing:183), K’ouen-louen (Ferrand, 1919), Kw’enlun (Alisjahbana, 1971:1089). Kun’lun (Parnikel,
1977:91), K’un-lun (Prentice, 1078:19), yang berdampingan dengan Sanskerta. Yang dimaksud Koen-
luen adalah bahasa perhubungan (lingua franca) di Kepulauan Nusantara, yaitu bahasa Melayu.
 
Perkembangan dan pertumbuhan bahasa Melayu tampak makin jelas dari peninggalan kerajaan Islam, baik
yang berupa batu bertulis, seperti tulisan pada batu nisan di Minye Tujoh, Aceh, berangka tahun 1380 M,
maupun hasil susastra (abad ke-16 dan ke-17), seperti Syair Hamzah Fansuri, Hikayat Raja-Raja
Pasai, Sejarah Melayu, Tajussalatin, dan Bustanussalatin.
 
Bahasa Melayu menyebar ke pelosok Nusantara bersamaan dengan menyebarnya agama Islam di wilayah
Nusantara. Bahasa Melayu mudah diterima oleh masyarakat Nusantara sebagai bahasa perhubungan antarpulau,
antarsuku, antarpedagang, antarbangsa, dan antarkerajaan karena bahasa Melayu tidak mengenal tingkat tutur.
 
Bahasa Melayu dipakai di mana-mana di wilayah Nusantara serta makin berkembang dan bertambah kukuh
keberadaannya. Bahasa Melayu yang dipakai di daerah di wilayah Nusantara dalam pertumbuhannya
dipengaruhi oleh corak budaya daerah. Bahasa Melayu menyerap kosakata dari berbagai bahasa, terutama dari
bahasa Sanskerta, bahasa Persia, bahasa Arab, dan bahasa-bahasa Eropa. Bahasa Melayu pun dalam
 UJIAN TENGAH SEMESTER
perkembangannya muncul dalam berbagai variasi dan dialek.
 
Perkembangan bahasa Melayu di wilayah Nusantara mempengaruhi dan mendorong tumbuhnya rasa
persaudaraan dan persatuan bangsa Indonesia. Komunikasi antarperkumpulan yang bangkit pada masa itu
menggunakan bahasa Melayu. Para pemuda Indonesia yang tergabung dalam perkumpulan pergerakan secara
sadar mengangkat bahasa Melayu menjadi bahasa Indonesia, yang menjadi bahasa persatuan untuk seluruh
bangsa Indonesia (Sumpah Pemuda, 28 Oktober 1928).
 
Kebangkitan nasional telah mendorong perkembangan bahasa Indonesia dengan pesat. Peranan kegiatan politik,
perdagangan, persuratkabaran, dan majalah sangat besar dalam memodernkan bahasa Indonesia. Proklamasi
kemerdekaan Republik Indonesia, 17 Agustus 1945, telah mengukuhkan kedudukan dan fungsi bahasa
Indonesia secara konstitusional sebagai bahasa negara. Kini bahasa Indonesia dipakai oleh berbagai lapisan
masyarakat Indonesia, baik di tingkat pusat maupun daerah.

Nomor 2
Buatlah 1 contoh etika penulisan Chat/SMS untuk dosen melalui telepon genggam dengan
yang baik dan benar
Jawaban
“Assalamualaikum buk, maaf mengganggu waktunya buk,perkenalkan buk saya febryansyah azhary
(kosma) dari prodi Bahasa Indonesia semester 1,ijin bertanya buk,untuk jadwal mata kuliah kita jam 8:00 WIB
dan sekarang sudah lewat waktunya,saya mau bertanya apakah kita masuk jadwal mata kuliah atau tidak ya
buk?sebelumnya terima kasih atas waktunya buk”
 UJIAN TENGAH SEMESTER

Nomor 3

Bahasa Indonesia dalam Karya Ilmiah

Oleh: Febryansyah Azhary
FKIP Prodi B.Indonesia

A. Pendahuluan
Menulis sebuah karya ilmiah tidak hanya memerlukan teknik tetapi juga
keberanian dalam mengungkapkan gagasan yang kita miliki. Keberanian tersebut
akan muncul jika dalam diri seorang penulis terdapat motivasi yang sangat kuat.
Motivasi tersebut dapat berbeda antara satu individu dengan yang lain. Akan
tetapi, motivasi yang sangat berpengaruh biasanya didasari oleh adanya
kemampuan atau penguasaan teknik penulisan yang dimiliki oleh seorang penulis.
Penguasaan teknik penulisan meliputi penguasaan teknik mengorganisasi gagasan
menjadi satu tulisan yang mudah dipahami, meyakinkan, dan sekaligus menarik
serta penguasaan pengolahan bahasa yang memadai untuk mengantar gagasan
tersebut agar sampai pada pembaca dengan baik pula. Teknik-teknik seperti itu
tentunya berkaitan dengan alur pikir yang dipakai serta ekspresi kebahasaan yang
dipilih oleh seorang penulis. Alur pikir seorang penulis akan tampak jelas dalam
bahasa yang dipakainya. Oleh karena itu, bahasa merupakan salah satu faktor
yang perlu dipersiapkan dalam rangka membekali penulis agar
percaya diri dalam mengungkapkan ide-idenya lewat tulisan.
Dalan penulisan karya ilmiah, memang ada ketentuan atau aturan khusus
yang harus diikuti oleh seorang penulis dalam menggunakan bahasanya. Bahasa
dalam karya ilmiah mempunyai ciri khas yang berbeda dengan bahasa dalam
karya-karya fiksi atau tulisan di media massa. Bahasa dalam karya ilmiah adalah
ragam bahasa tulis yang termasuk dalam ragam bahasa baku yaitu ragam yang
mempunyai kaidah-kaidah paling lengkap dibanding ragam lainnya, ragam yamg
mempunyai gengsi dan wibawa yang tinggi dan yang menjadi tolok bandingan
bagi pemakaian bahasa yang benar (Alwi, dkk, 2003:13). Secara khusus bahasa
baku yang dipakai dalam karya tulis ilmiah ini disebut dengan bahasa Indonesia
ragam ilmiah atau ragam ilmu pengetahuan.
 UJIAN TENGAH SEMESTER

B. Ciri-Ciri Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Karya Ilmiah

Karya ilmiah adalah suatu karya yang memuat dan mengkaji suatu
masalah tertentu dengan menggunakan kaidah-kaidah keilmuan yaitu
menggunakan metode ilmiah di dalam membahas permasalahan, menyajikan
kajiannya dengan menggunakan bahasa baku dan tata tulis ilmiah, serta
menggunakan prinsip-prinsip keilmuan yang meliputi: bersifat objektif, logis,
empiris, sistematik, lugas, jelas, dan konsisten ( Jajah Koswara dalam Prayitno,
dkk, 2000: 12). Sesuai dengan ciri-ciri tersebut, tulisan yang termasuk dalam jenis
karya ilmiah di antaranya ialah: makalah (paper), artikel ilmiah, laporan akhir,
dan laporan penelitian (termasuk skripsi, tesis, dan disertasi). Dari pengertian
tersebut jelas sekali bahwa sebuah tulisan ilmiah harus memenuhi kriteria
keilmiahan tertentu serta kriteria kebahasaan yang tertentu pula.
Sifat objektif, logis, sitematik, lugas, dan jelas dalam sebuah karya tulis
ilmiah dapat dicapai hanya dengan bahasa yang tepat. Isi atau gagasan yang
sangat bagus jika disampaikan dengan bahasa yang kurang tepat atau kurang
bagus akan berakibat pada kurangnya pemahaman pembaca terhadap ide atau
gagasan yang disampaikan oleh penulis. Oleh karena itu, faktor bahasa dalam
karya ilmiah menjadi salah satu faktor yang sangat penting untuk dipersiapkan.
Untuk mencapai kualitas tulisan ilmiah yang baik khususnya dilihat dari
segi bahasanya, perlu kiranya dipahami bahwa bahasa Indonesia dalam karya
ilmiah mempunyai beberapa ciri khas atau aturan yang berbeda dari karya tulis
nonilmiah. Terdapat beberapa ciri khas yang harus dipenuhi dalam hal
penggunaan bahasa Indonesia dalam penulisan karya ilmiah. Menurut Suwito
(1982) bahasa tulis ragam ilmu pengetahuan memiliki ciri-ciri yaitu: 1) pilihan
kata dan peristilahannya tepat, 2) kalimatnya efektif dan penataannya dalam
paragraf baik, 3) penalaran dan sistematikanya bagus, 4) pemaparan dan gaya
bahasanya menarik (Markhamah dalam Prayitno, dkk, 2000:128).
1. Pilihan Kata dan Istilah yang Tepat
Untuk menyampaikan gagasan secara jelas kepada pembaca, pemilihan
kata atau istilah yang tepat sangat penting dalam menulis. Karena konteksnya
adalah penulisan karya ilmiah, pemilihan kata atau diksi serta pemilihan istilah
 UJIAN TENGAH SEMESTER

harus mengikuti kaidah-kaidah bahasa baku. Selain itu pemilihan kata atau istilah
juga menyangkut pemilihan berdasarkan ketepatannya dalam mengantarkan
gagasan yang dimaksud oleh penulis. Berkaitan dengan pemilihan kata atau istilah
yang tepat ini, terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan ketika menulis karya
ilmiah yaitu:
a. Menggunakan Kata-kata dan Istilah yang Baku
Dalam menulis karya ilmiah, kata-kata yang dipakai adalah kata-kata yang
baku yaitu kata-kata yang sesuai dengan kaidah kebahasaan yang sudah
ditetapkan. Sebagai pedoman yang dipakai untuk menentukan mana kata yang
baku dan mana kata yang tidak baku adalah menggunakan Pedoman Ejaan
yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah serta buku-
buku pedoman lain yang menunjang yang dikeluarkan oleh Pusat Bahasa.
Dalam memilih kata baku dan kata tidak baku, tidak boleh berdasar pada
kata-kata yang sering dijumpai karena belum tentu kata-kata tersebut
merupakan kata yang benar menurut kaidah. Berikut ini sedikit contoh kata-
kata yang sering dikacaukan penggunaanya:
Tidak Baku Baku
sistim sistem
ekstrim ekstrem
enggauta anggota
hipotesa hipotesis
metoda metode
tehnik teknik
analisa analisis
hakekat hakikat
managemen manajemen
prosentase persentase

b. Penggunaan kata dan Istilah yang Tepat, Cermat dan Hemat

Selain harus baku, pemilihan kata juga harus lazim, hemat, dan cermat
(Arifin, 1998:82). Kata yang lazim adalah kata yang sudah dikenal oleh
masyarakat luas. Adapun kata yang hemat adalah kata-kata yang tidak disertai
penjelasan yang panjang karena mempunyai bentuk gabungan kata yang lebih
 UJIAN TENGAH SEMESTER

hemat. Kecermatan pemilihan kata berkaitan dengan ketepatan antara ide

dengan bentuk yang dipilih oleh penulis.
Kata-kata yang terlalu spesifik akan susah dipahami oleh pembaca di
kalangan yang lebih luas. Oleh karena itu, jika terdapat kata-kata asing atau
kata-kata dalam bahasa daerah tertentu sebaiknya harus dicantumkan
padanannya dalam bahasa Indonesia. Sebagai contoh dalam bahasa Indonesia
“kimia” dapat diartikan sebagai “ilmu urai”, tetapi penggunaan kata “ilmu
urai” sangat tidak lazim dan yang lazim adalah penggunaan kata “kimia”.
Syarat lain dalam hal pemilihan kata yaitu kata yang dipilih adalah kata-
kata yang mengandung prinsip kehematan. Jika ada ungkapan yang lebih
pendek maka tidak perlu menggunakan ungkapan yang panjang. Contoh
berikut adalah beberapa ungkapan yang dapat disampaikan dalam bentuk yang
lebih padat dan berisi.
Tidak Hemat Hemat
1. mengadakan penelitian 1. meneliti
2. dalam rangka untuk mencapai tujuan ini 2. untuk mencapai tujuan ini
3. mempunyai pendirian 3. berpendirian
4. tujuan daripada penelitian ini adalah... 4. tujuan penelitian ini adalah...

Persyaratan penting yang lain yang harus dipenuhi dalam pemilihan kata
adalah memilih kata secara cermat. Kecermatan tersebut tentunya berkaitan
dengan kebakuannya, kehematannya, serta ketepatan maknanya. Dalam hal
kecermatan pemilihan kata ini biasanya berhubungan dengan pemilihan kata-
kata yang bersinonim. Kata-kata yang bersinonim ini, meskipun maknanya
hampir sama tetapi mempunyai nuansa makna yang berbeda. Contoh kata-kata
seperti menguraikan, menganalisis, membagi-bagi, memilah-milah,
menggolongkan, dan mengelompokkan mempunyai makna yang mirip tetapi
pemakaiannya berbeda dalam kalimat (Arifin, 1998:84). Contoh lain misalnya
penggunaan kata “mengacuhkan” yang sebenarnya berarti “memperhatikan”
kadang justr u diartikan kebalikannya yaitu “tidak memperhatikan”. Kesalahan
 UJIAN TENGAH SEMESTER

pengertian seperti itu, tentunya akan mempengaruhi ketepatan pemakaian

kata tersebut dalam kalimat.
Adapun berkaitan dengan penggunaan istilah, menurut kaidah
pembentukan istilah, sumber yang dipakai sebagai pembentuk istilah dapat
berupa kosakata bahasa Indonesia, kosakata bahasa serumpun, dan kosakata
bahasa asing. Pembentukan kosakata dari ketiga sumber tersebut harus
memenuhi persyaratan yang sudah ditetapkan (Pusat Pembinaan dan
Pengembangan bahasa Depdiknas, 2004). Hal ini agar standardisasi dalam hal
istilah tetap terjaga serta perkembangan bahasa dapat terkendali secara sehat.
Kosakata bahasa Indonesia yang dapat dijadikan istilah harus memenuhi
syarat seperti: 1) Kata yang dengan tepat mengungkapkan makna konsep,
proses, keadaan atau sifat yang dimaksudkan; 2) Kata yang lebih singkat
daripada yang lain yang berujukan sama seperti ”gulma” dibandingkan dengan
“tanaman pengganggu” atau “suaka politik” dibandingkan dengan
“perlindungan politik”; 3) Kata yang tidak bernilai rasa (konotasi) buruk dan
yang sedap didengar (eufonik), seprti “tunakarya” dibandingkan dengan
“penganggur”. Demikian juga jika sumber istilah berasal dari bahasa
serumpun, pembentukan istilah harus memenuhi persyaratan tersebut contoh
kata-kata seperti: gambut (Banjar), nyeri (Sunda).
Jika sumber istilah dari bahasa asing, pembentukan istilah dapat dilakukan
dengan cara 1) menerjemahkan contoh: samenwerking yang berarti
“kerjasama” atau network yang artinya “jaringan”, 2) menyerap yaitu jika
memenuhi syarat-syarat berikut: istilah serapan lebih cocok karena
konotasinya, lebih singkat jika dibandingkan dengan terjemahan
Indonesianya, atau dapat mempermudah tercapainya kesepakatan jika istilah
Indonesia terlalu banyak sinonimnya, dan menyerap sekaligus menerjemahkan
kata asing.
Berikut ini adalah contoh istilah serapan yang diambil dengan atau tanpa
pengubahan yang berupa penyesuaian ejaan dan lafal.
 UJIAN TENGAH SEMESTER

Istilah Istilah Indonesia Istilah Indonesia yang dijauhkan

Asing yang
Dianjurkan
Urine urine kencing
amputatio amputasi pemotogan (pembuangan) anggota badan
n horizon horizon kakilangit; ufuk cakrawala
energy energi daya; gaya; tenaga; kekuatan
oxyge oksigen zat asam
n

Istilah asing yang dibentuk dengan cara menyerap dan menerjemahkan

sekaligus contohnya: bound morpheme „morfem terikat‟, subdivision „subbagian‟,
allegro moderato „kecepatan sedang‟.

2. Kalimat Efektif
Karya tulis ilmiah yang baik tentunya selain menggunakan diksi dan
istilah yang tepat juga harus menggunakan kalimat yang efektif. Kalimat efektif
adalah kalimat yang memenuhi kriteria jelas, sesuai dengan kaidah, ringkas, dan
enak dibaca (Arifin, 1998:84). Secara lebih rinci, Widjono (2005: 148)
mengemukakan beberapa ciri kalimat efektif adalah sebagai berikut:
a. keutuhan, kesatuan, kelogisan, atau kesepadanan makna dan struktur,
b. kesejajaran bentuk kata, dan (atau) struktur kalimat secara gramatikal,
c. kefokusan pikiran sehingga mudah dipahami,
d. kehematan pengunaan unsur kalimat,
e. kecermatan dan kesantunan, dan
f. kevariasian kata, dan struktur sehingga menghasilkan kesegaran bahasa.
a. Keutuhan
Keutuhan atau kesatuan kalimat ditandai oleh adanya kesepadanan struktur
dan makna kalimat. Kesepadanan yang dimaksud adalah adanya
keseimbangan pikiran atau gagasan dan struktur bahasa yang digunakan.
Ciri kesepadanan ini di antaranya sebuah kalimat harus mengandung
gagasan pokok, terdiri S (subjek)dan P (predikat), penggunaan konjungsi
intrakalimat dan antarkalimat secara tepat.
 UJIAN TENGAH SEMESTER

Contoh:
Jika Anda tidak membayar pajak, akan dikenakan denda.
Kalimat tersebut tidak sepadan karena Subjeknya tidak ada. Seharusnya
kalimat yang baku adalah “Jika tidak membayar pajak, Anda akan
didenda”.

b. Kesejajaran
Kesejajaran adalah kesamaan bentuk kata yang digunakan secara konsisten
atau penggunaan bentuk-bentuk yang sama untuk menyatakan gagasan
yang sederajat.
Contoh:
Penelitian ini memerlukan tenaga yang terampil, biaya yang banyak serta
cukup waktu (tidak sejajar).
Penelitian ini memerlukan tenaga yang terampil, biaya yang banyak, serta
waktu yang cukup (sejajar).

c. Kefokusan
Kalimat efektif harus memfokuskan pesan terpenting agar mudah
dipahami maksudnya.
Contoh:
Sulit ditingkatkan kualitas dan kuantitas produk hortikultura ini (tidak
efektif).
Produk hortikultura ini sulit ditingkatkan kualitas dan kuantitasnya
(efektif).

d. Kehematan
Prinsip kehematan ini seperti yang sudah disinggung di atas tentang
kehematan menggunakan kata dalam mengungkapkan gagasan.
Contoh:
1) Kita harus saling hormat-menghormati.
 UJIAN TENGAH SEMESTER

(seharusnya tidak menggunakan „saling‟ karena sudah berarti

„saling menghormati)
2) Makalah ini akan membicarakan tentang faktor motivasi siswa
dalam belajar.
(seharusnya tidak menggunakan „tentang‟ karena „membicarakan‟
sudah berarti “berbicara tentang‟).
e. Kecermatan dan Kesantunan
Kecermatan dam kesantunan meliputi ketepatan memilih kata sehingga
menghasilkan komunikasi baik, tepat, tanpa gangguan emosional pembaca
atau pendengar. Kecermatan dalam hal ini sama dengan kecermatan
memilih kata. Kalimat yang baik adalah kalimat yang singkat, jelas, lugas,
dan tidak berbelit-belit. Dalam kaitannya dengan kesantunan ini, sebuah
karya tulis ilmiah di Indonesia pada umumnya mengikuti kaidah bahwa
penulis harus menghindari subjektivitas, contohnya penggunaan ungkapan
“ menurut pendapat saya. adalah ungkapan yang kurang tepat, seharusn
ya data menunjukkan bahwa atau penelitian membuktikan bahwa...
f. Kevariasian
Untuk membentuk kevariasian kalimat dapat ditempuh dengan cara
membuat variasi struktur, diksi, dan gaya, atau bahkan jenis kalimat
asalkan jangan sampai mengubah isinya atau gagasan asli yang akan
disampaikan kepada pembaca.

f. Ketepatan Diksi dan Ejaan

Ketepatan diksi adalah ketepatan memilih kata yang tepat, seperti yang
sudah dibahas sebelumnya. Adapun tentang penggunaan ejaan yang tepat
adalah penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Ejaan Yang
Disempurnakan (EYD) yang meliputi kaidah penulisan huruf, kata, unsur
serapan, dan penulisan tanda baca dalam kalimat.
 UJIAN TENGAH SEMESTER

Contoh penulisan dengan prinsip EYD:

1) Untuk menjadi atlet profesional, ia harus memiliki konduite baik dan
track record yang kuar biasa.
2) Meskipun usahanya belum berhasil, ia tidak pernah mengeluh.
3) Buku itu mahal tetapi dibelinya juga.
4) Buku ini berharga Rp50.000,00.
5) Ujian akan dilaksanakan dari tanggal 5 s.d. 10 Agustus 2006.
6) Tuhan memang Maha Esa, Mahakuasa, dan Maha Pengasih. Oleh
karena itu, kita harus selalu berdoa kepada-Nya.
Agar lebih memahami kaidah-kaidah dalam EYD ini hendaknya seorang
penulis selalu mempelajari sekaligus mempraktikkan prinsip-prinsip EYD
tersebut ketika menulis.

3. Paragraf yang Baik

Jika kalimat-kalimat yang mengantar ide atau gagasan tersebut sudah baik,
hal berikutnya yang perlu dicermati adalah apakah paragraf yang disajikan sudah
merupakan paragraf yang baik atau belum. Menurut Wibowo (2005:112) syarat
paragraf yang baik yaitu meliputi: kesatuan, kepaduan dan kelengkapan.
Paragraf yang baik harus menggunakan prinsip kesatuan yaitu dalam sebuah
paragraf hanya terdiri dari satu gagasan pokok. Semua kalimat yang membentuk
kesatuan dalam paragraf tersebut hanya merujuk pada satu gagasan pokok
tersebut. Oleh karena itu, pastikan bahwa semua kalimat yang masih dalam satu
paragraf tersebut benar-benar selaras antara satu dengan yang lain dalam
mengantarkan gagsan tersebut.
Prinsip ya ng lain adalah kepaduan yaitu kekompakan hubungan atau kohesi
dan koherensi antara kalimat yang satu dengan kalimat yang lain dalam sebuah
paragraf. Untuk menciptakan hubungan yang serasi dan selaras ini tentunya
diperlukan alat bantu yaitu dengan konjungsi (kata penghubung), paralelisme, kata
ganti, atau repetisi pada kata kunci atau menggunakan rincian peristiwa.
Adapun yang dimaksud dengan kelengkapan dalam paragraf adalah
terpenuhinya kebutuhan akan kalimat penjelas yang mengantar kalimat utama.
 UJIAN TENGAH SEMESTER

Jika kalimat-kalimat yang menopang kalimat utama dikembangkan secara jelas

dan lengkap sehingga tidak menyisakan pertanyaan yang terkait dengan kalimat
utama maka dapat dikatakan bahwa paragraf tersebut merupakan paragraf yang
lengkap.
C. Penutup
Kemampuan menulis karya ilmiah di samping memerlukan bekal
keilmuan yang cukup juga memerlukan bekal kemampuan kebahasaan yang
memadai. Mengingat adanya prinsip-prinsip atau kaidah-kaidah tersendiri tentang
ragam bahasa ilmiah maka hendaknya prinsip-prinsip tersebut betul-betul
dipahami dan dipraktikkan. Hal ini karena faktor kebahasaan ini mempunyai
pengaruh yang sangat besar dalam mengantarkan gagasan kepada pembaca secara
baik. Secara sederhana prinsip yang berkaitan dengan kebahasaan dalam
penulisan karya ilmiah adalah prinsip pemilihan kata, istilah, pembentukan
kalimat serta paragraf yang baik. Sekilas memang prinsip-prinsip tersebut tampak
tidak rumit. Akan tetapi, ketika sudah sampai pada praktiknya tentunya kepekaan
bahasa (sense of language) dan kecermatan, serta keterampilan seorang penulis
dalam mengolah bahasa sangat diperlukan.

Referensi
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka

Arifin, E. Zainal. 1998. Dasar-Dasar penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta:

Grasindo.

Prayitno, Harun Joko, dkk (Ed). 2000. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah.
Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdiknas RI. 2004. Pedoman

Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan & Pedoman
Umum Pembentukan Istilah. Bandung: CV. Yrama Widya.

Wibowo, Wahyu. 2005. Enam Langkah Jitu Agar Tulisan Anda Makin Hidup dan
Enak Dibaca. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Widjono Hs. 2005. Bahasa Indonesia: Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.