‫ث‬ ِ َ

ُ ‫س اْلثَّال‬
ُ ‫الد َّْر‬
Pelajaran Ketiga
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menerima dan 2. Menunjukkan 3. Memahami 4. Menyajikan pengetahuan faktual
menjalankan ajaran perilaku jujur, pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
agama yang disiplin, tangung dengan cara dalam karya yang estetis, dalam
dianutnya jawab, santun, mengamati gerakan yang mencerminkan anak
peduli, dan percaya (mendengar, sehat, dan dalam tindakan yang
diri dalam melihat, membaca mencerminkan perilaku anak
berinteraksi dengan dan menanya beriman dan berakhlak mulia
keuarga, teman, dan berdasarkan rasa
guru. ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda benda yang
dijumpainya
dirumah dan
disekolah

KOMPETENSI INTI

1.1. Meyakini bahwa 2.1. Menjalankan 3.1. Unsur 4.1. Mendemontrasikan

bahasa arab sikap santun kebahasaan tindak tutur memberi
merupakan dalam (bunyi, kata dan dan meminta informasi
bahasa pengantar berkomunikasi makna) dari teks tentang nama nama buah.
memahami ajaran dengan sangat sederhana
Islam. lingkungan sosial, terkait tema: ‫أمساء‬
sekitar rumah dan ‫الفواكه‬
sekolah. 3.2. Dengan
 melibatkan
tindak tutur
meminta
informasi tentang
nama nama buah
dengan pola kata
tunjuk (‫ه ِذ ِه‬-‫ا‬
َ ‫)ه َذ‬
َ
1.2. Menghargai2.2. Menjalankan 3.2. Menganalisis 4.2. Menyajikan hasil analisis
bahwa bahasa sikap disiplin unsur kebahasaan bunyi, kata dan makna
Arab adalah dalam (bunyi), kata dan dari teks sangat sederhana
bahasa yang berkomunikasi (makna) dari teks terkait tema: ‫أمساء الفواكه‬
digunakan oleh dengan sangat sederhana dengan memperhatikan
ulama’ terdahulu.
lingkungan sosial terkait tema: ‫أمساء‬ kaidah penulisan huruf
dan alam dalam ‫الفواكه‬ sambung
jangkauan
KOMPETENSI DASAR pergaulan dan
keberadaannya

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui pembelajaran yang aktif dan konsektual, peserta didik mampu mengaplikasikan

pengetahuan dan kemampuan mereka dalam berkomunikasi dengan menggunakan Bahasa Arab

serta menunjukkan rasa kepedulian antar sesama dengan memberi salam, menjawab salam, dan

menanyakan kabar antar sesama.

 Selain itu peserta didik juga dibekali dengan sikap sikap terpuji dalam berkomunikasi seperti

sikap jujur kepada orang yang berada di sekelilingnya. Kemudian peserta didik dilatih untuk

menganalisis bunyi, kata dan makna yang diajarkan terkait‫ أمساء الفواكه‬serta mampu menuliskannya

dengan kaidah penulisan huruf hijaiyah yang benar.

Ayo
Membaca

Ayo
Menyimak
 ‫كِ ُه‬--‫ا‬-‫َس َماءُ الْ َف َو‬
ْ‫أ‬
Ayo
Ayo Berbicara
Mengamati

Ayo Ayo
Berlatih Menulis

ُ ِ‫س اْلثَّال‬
‫ث‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬:

ُ‫َس َماءُ الْ َف َواكِه‬

ْ‫أ‬
 ُ ‫َهيَّا نُاَل ِح‬
Ayo Mengamati ‫ظ‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Menyampaikan bahwa berbahasa merupakan Bahasa pengantar  Peserta didik menyebutkan nama
memahami ajaran Islam, dan Bahasa Arab adalah Bahasa yang nama buah yang mereka ketahui
digunakan oleh para Ulama’ terdahulu. kemudian menirukan nama nama
 Menanyai peserta didik nama nama buah kemudian memberitahu buah yang disebutkan oleh guru
padanan katanya dalam Bahasa Arab. dalam Bahasa Arab.

Ayo Membaca ْ‫َهيَّا َن ْق َرأ‬

Ayo membaca kosakata berikut berulang ulang

‫ب‬ ِ
ٌ ‫طَال‬ ٌ َ‫أَنَان‬
‫اس‬ ‫بِطِّْي ٌخ‬ ‫ب‬ ِ
ٌ َ‫عن‬ ٌ ‫ُت َّف‬
‫اح‬ ‫َم ْو ٌز‬

-ٌ ‫ُب ْر ُت َق‬
‫ال‬ ‫بَابَايَا‬ -ٌ‫َف َر َاولَة‬ ُ ‫أَ ُف ْو َك‬
‫اد ْو‬ ‫ام‬
ٌ ‫َش َّم‬

‫َمانْ ُج ْو‬ ٌ‫َج َّوافَة‬ ‫َر ْم ُب ْوتَ ْن‬

ُ‫َف َواكِه‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Guru membacakan seluruh kosa kata dengan jelas, kemudian  Peserta didik membaca dengan
mengulanginya perkata dan diikuti oleh Peserta didik. suara nyaring sesuai arahan guru.
 Guru menyebutkan kosa kata satu persatu sambil meminta Peserta
didik untuk menerka arti kosa kata tersebut.

Ayo memberi lingkaran pada gambar yang disebutkan oleh guru!

 Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas dengan memberi  Peserta didik memberikan
lingkaran pada gambar yang dimaksud oleh guru. Misal gambar pertama lingkaran pada gambar yang sesuai
dengan yang diucapkan oleh guru.
ٌ‫َف َر َاولَة‬ ٌ ُ‫ ُب ْرت‬dan
kemudian ‫قأل‬ ‫ُتَّف ٌاح‬

Ayo membaca bacaan dibawah ini bersama guru dan teman teman!

‫ب‬ ِ
ٌ ‫طَال‬
‫َه َذا َم ْو ٌز‬ ‫َه َذا َر ْام ُب ْوتَ ْن‬ ‫ام‬
ٌ ‫َه َذا َش َّم‬
 ‫ب‬ ِ ٌ‫َه ِذ ِه َف َر َاولَة‬
ٌ َ‫َه َذا عن‬ ُ ‫َه َذا أَفُو َك‬
‫اد ْو‬

ُ َ‫َو َه َذا أَنَان‬

‫اس‬ ٌ ‫َه َذا ُب ْر ُت َق‬
‫ال‬ ‫َو َه َذا بِطِّْي ٌخ‬

ِ‫أ‬ ‫ب البِّطِّْي َخ‬ ِ‫أ‬

َ‫ب الْ َف َواكِه‬
ُّ ‫ُح‬ ‫ال‬
َ ‫الب ْر ُت َق‬
ُ ‫ب‬
ِ‫أ‬
ُّ ‫ُح‬ ُّ ‫ُح‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Membaca seluruh teks dengan jelas, kemudian mengulanginya lagi  Peserta didik memperhatikan
dengan diikuti oleh seluruh peserta didik. bacaan guru dengan seksama.
 Peserta didik membaca dengan
 Mengulangi bacaan beberapa kali dan memastikan peserta didik dapat nyaring bacaan di atas sesuai
membunyikan bacaan dengan baik. petunjuk guru.
 Dimulai dari seluruh kelas, perkelompok dan secara undividu. Hal ini
dengan tujuan memastikan bahwa peserta didik dapat mengucapkan kata
dengan benar.

Ayo menyimak ‫َهيَّا نَ ْستَ ِم ْع‬

Ayo memberi angka (1-10) angka yang di ucapkan oleh guru!

‫َه َذا َم ْن ُج ْو‬ ‫َه َذا َر ْم ُب ْوتَ ْن‬

‫ام‬
ٌ ‫َه َذا َش َّم‬ ٌ ‫َه َذا ُب ْر ُت َق‬
‫ال‬

ٌ‫َه ِذ ِه َف َر َاولَة‬ ‫َه َذا بَابَايَا‬

 ُّ ‫أ ُِح‬
ُ‫ب الْ َف َواكِه‬ ‫َه َذا بِطِّْي ٌخ‬

ِ
‫َه َذا‬ ُ‫َه ِذه َف َواكِه‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Memberikan petunjuk cara melakukan aktivitas mendengar dengan  Peserta didik memperhatikan kata
memberikan nomor pada kata yang diucapkan oleh guru. yang diucapkan oleh guru dengan
 Urutan kata disesuaikan dengan urutan yang ada pada buku guru. seksama kemudian
memberikan nomor pada kata
yang sesuai.

Ayo Berbicara ‫َهيَّا َنتَ َكلَّ ْم‬

‫ب‬ ِ ُّ ‫ أ ُِح‬,‫ه َذا ِعنَب‬

َ َ‫ب الْعن‬ ٌ َ

‫َما َه َذا؟‬

ٌ‫َه ِذ ِه َفَر َاولَة‬

‫َما َه ِذ ِه؟‬
‫ال‬
ٌ ‫َه َذا بُْر ُت َق‬
 ‫َما َه َذا؟‬
‫َّاح‬
ٌ ‫َه َذا ُتف‬

‫ز‬Sٌ‫َه َذا َم ْو‬ ‫َما َه َذا؟‬

ِ ُّ ‫ أ ُِح‬,ُ‫َه ِذ ِه َف َواكِه‬ ‫َما َه َذا؟‬

َ‫ب الْ َف َواكه‬

‫َو َما َه َذا؟‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Mencontohkan kegiatan berbicara secara lengkap.  Peserta didik melakukan dialog
 Mengajak Peserta didik untuk berdialog sesuai dengan contoh sederhana sesuai bacaan di atas
percakapan. dengan mengikuti petunjuk guru.
 Menanyai peserta didik tentang nama buah yang lain dan
mempraktekkan percakapan sebagaimana contoh.

Ayo menulis ‫ب‬

ُ ُ‫َهيَّا نَكْت‬

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (‫)م‬

Ayo menulis huruf (‫)م‬

Ayo menulis kata dari huruf huruf ini!

Ayo mengucapkan nama huruf berikut!

Ayo menghubungkan harakat huruf yang sesuai (‫)ف‬

Ayo menulis huruf (‫)ف‬

Ayo menulis kata dari huruf huruf ini!

Ayo Berlatih ‫ب‬

ُ ‫َهيَّا َنتَ َد َّر‬

Ayo menghubungkan ‫ط‬

ُ ُ‫َهيَّا َن ْرب‬

ٌ َ‫َه َذا أَنَان‬

‫اس‬

‫َه َذا بِطِّْي ٌخ‬

‫َما َه َذا؟‬
‫ام‬
ٌ ‫َه َذا َش َّم‬

‫ب‬ ِ
ٌ َ‫َه َذا عن‬
 ٌ‫َه ِذ ِه َف َر َاولَة‬

‫َه َذا َم ْو ٌز‬ ‫َما َه ِذ ِه؟‬

ٌ ‫َه َذا ُب ْر ُت َق‬

‫ال‬

ٌ‫َه ِذ ِه َج َّوافَة‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menghubungkan  Peserta didik menghubungkan dua
kata yang sama kata yang sama dengan menarik
garis yang sesuai petunjuk guru.

Ayo menulis kosakata dari gambar berikut!

………. ………

‫ب‬ ِ
ٌ ‫طَال‬
………. ……….
 ……… ……….

............. ……….

............ ………..

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menuliskan nama  Peserta didik menuliskan nama
nama buah sesuai gambar. nama buah di atas pada tempat yang
telah disediakan.

Ayo menghubungkan kalimat dengan gambar yang sesuai!

‫ب‬ ِ
ٌ َ‫َه َذا عن‬
‫ب‬ ِ
ٌ ‫طَال‬
ُ ‫َه َذا أَُف ْو َك‬
‫اد ْو‬

‫اس‬
ٌ َ‫َه َذا أنَان‬
 ‫َه َذا بِطِّْي ٌخ‬

ٌ‫َه ِذ ِه َج َّوافَة‬

‫َه َذا َر ْمُب ْوتَ ْن‬

Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Memberikan petunjuk cara melakukan aktifitas dengan menuliskan nama  Peserta didik menuliskan nama
nama buah sesuai gambar. nama buah di atas pada tempat yang
telah disediakan.

Ayo bertanya pada temanmu!

Menanyakan nama buah yang laki laki Menanyakan nama buah yang
perempuan

‫َما َه َذا؟‬ ‫َما َه ِذ ِه؟‬

‫َما َه َذ؟‬

‫َما َه ِذ ِه؟‬
 ‫َما َه َذا؟‬
‫ب‬ ِ
ٌ ‫طَال‬

‫َما َه َذا؟‬

‫َما َه َذا؟‬
Petunjuk:

Guru Peserta didik

 Menjelaskan cara mengerjakan aktifitas dengan menanyakan pada temannya  Peserta didik menjawab pertanyaan
tentang buah yang ada di gambar, kemudian menulis jawabannya pada dengn menulisnya pada tempat
tempat yang telah disediakan.
yang disediakan. Jawaban
disesuaikan dengan gambar yang
tersedia