JADWAL PEMBELAJARAN IN SERVICE TRAINING (TATAP MUKA VIRTUAL)

DIKLAT PENGUATAN KEPALA SEKOLAH

HARI KE-1

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1-2 Kebijakan Peserta menyimak Ceramah
Kementerian materi kebijakan Tanya Jawab
Pendidikan Kemdikbud yang
dan disampaikan oleh
Kebudayaan Narasumber (Pejabat
(Kemdikbud) Struktural) secara
tatap muka daring
2. 3 Tes awal Peserta mengerjakan Penugasan
tes awal dengan
menggunakan SIM
Diklat Tendik

HARI KE-2

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1 Pembentukan • Peserta Tatap muka
Karakter memperkenalkan virtual (Video
diri dan saling Conference)
mengenal satu
dengan lain
dengan suasana
penuh keakraban
• Peserta menyimak
penyampaian
target kompetensi
dan tujuan
pembelajaran
diharapkan pada
pembelajaran
diklat tahap IST 1
• Peserta menyimak
penjelasan umum
berkaitan kegiatan
Dinamika
Kelompok dan
pentingnya
dinamika kelompok
yang disampaikan
 disertai regulasi
terkait.
• Peserta menyimak
paparan tentang
materi yang akan
dibahas dalam
kegiatan IST 1
• Peserta
berkomitmen
melaksanakan
kontrak program
2. 2 • Peserta diklat Tatap muka
menirukan virtual (Video
mengumandangkan Conference)
yel nasional secara
bersama-sama dan
diulang.
• Peserta bergerak
membagi menjadi 2
kelompok sesuai
instruksi pengajar
• Peserta merancang
yel-yel kebangsaan
suku bersama
kelompoknya.
• Peserta menyimak
penjelasan
gambaran umum
penugasan
koreografi secara
klasikal
• Peserta
mencermati lagu
pengiring untuk
koreografi

3. 3 • Ketua
suku/kelompok
menyimak
penjelasan strategi
pelaksanaan
penugasan dalam
dinamika
kelompok
(koreografi)
• Ketua suku
menyampaikan
informasi dan
 melakukan
coaching strategi
pelaksanaan
penugasan
koreografi
• Peserta
berkoordinasi
dipimpin oleh
ketua
suku/kelompok
merancang
koreografi selama
10 menit
4. 4 • Peserta
menampilkan hasil
koreografi
kelompok/suku
secara bergantian
dengan diiringi
lagu yang telah
ditentukan
• Peserta menyimak
komentar hasil
penampilan
koreografi yang
disampaikan
pengajar
• Peserta melakukan
refleksi
pelaksanaan
penugasan
koreografi. Bahan
refleksi terdapat
dalam bahan
bacaan
pengembangan
karakter.
• Peserta
menghubungkan
nilai-nilai karakter
dalam dinamika
kelompok dengan
tugas seorang
kepala sekolah.
5. 5-6 • Peserta menyimak Tugas 01-IST 1. Tatap Muka
garis besar konsep Bermain peran Virtual (Video
self regulated Coaching dan Conference)
learning (belajar Mentoring LMS DIklat CKS
 mandiri), Implementasi
kepemimpinan Kepemimpinan
pembelajaran Pembelajaran
(facilitating,
coaching, dan
mentoring),
menggerakkan
komunitas belajar,
dan kematangan
diri
• Peserta
menghubungkan
antara konsep
karakter dengan
penugasan
koreografi dan
penyempurnaan
strategi
penugasan
koreografi
• Peserta
menyampaikan
strategi
implementasi nilai-
nilai karakter
dalam
kepemimpinan
sekolah
• Peserta
mempersiapkan
melaksanakan
tugas 01-IST 1
Bermain Peran
coaching dan
mentoring
• Peserta melakukan
roleplay
implementasi
coaching dan
mentoring dalam
implementasi
kepemimpinan
pembelajaran.
• Peserta melakukan
refleksi berkaitan
dengan kegiatan
bermain peran
6. 7-9 Refleksi kegiatan Tugas 02-IST1 Video
pengembangan Analisis Nilai Conference
karakter Karakter LMS Diklat CKS
kepemimpinan Implementasi
sekolah Kepemimpinan
Sekolah
Peserta melakukan
refleksi diri tentang
karakter dengan
mengisi format
analisis karakter
implementasi
kepemimpinan
pembelajaran secara
mandiri

• Peserta
melakukan refleksi
apa saja yang
telah tertanam
dalam diri sebagai
dampak dari
kegiatan
pembentukan
karakter
kepemimpinan
sekolah
• Peserta menulis
beberapa nilai
karakter yang
telah terbentuk
dalam konsep self
regulated learning
(belajar mandiri),
kemampuan
melakukan
coaching dan
mentoring,
kemampuan
menggerakkan
komunitas belajar
(community of
practice), dan
kemampuan
mengembangkan
kematangan diri
(self maturity)
telah terbentuk
 dalam diri seluruh
peserta
• Peserta
menuliskan
kelebihan apa saja
yang telah
bertambah dalam
dirinya setelah
mengikuti kegiatan
pembentukan
karakter
• Peserta
menyampaikan
secara tertulis
kelemahan atau
hal yang masih
harus ditingkatkan
terkait dengan
karakter yang
telah ditanamkan
pada pembelajaran
ini
• Peserta
menyampaikan
secara tertulis
strategi apa yang
akan dilakukan
secara berbeda
untuk
mengembangkan
karakter rekan
guru/peserta didik
di sekolah?

HARI KE-3

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1 Manajerial • Peserta menyimak Tatap Muka
Sekolah penyampaian Virtual (Video
tujuan Conference)
pembelajaran
mata diklat
manajerial sekolah
• Peserta
menyampaikan
secara garis besar
hasil refleksi
 pendalaman materi
manajerial
• Peserta
menyampaikan
hubungan antara
konten materi
bahan
pembelajaran
dengan
permasalahan
pembelajaran di
sekolah serta
perumusan
ide/gagasan
pemecahan
masalah
2. 2-4 • Peserta Tugas 03-IST 1 Tatap Muka
mengunduh tugas Merencanakan Virtual (Video
03-IST 1. Program Sekolah Conference)
Merencanakan
Program Sekolah
dan contoh rapor
mutu yang akan
dianalisis
• Peserta dibagi
dalam dua
kelompok
• Peserta Forum Diskusi
mencermati di LMS Diklat
contoh rapor mutu CKS
dan berdiskusi Tatap muka
dalam kelompok virtual (Video
untuk Conferences)
mengerjakan
tugas 03-IST 1.
• Perwakilan
kelompok
mempresentasikan
hasil diskusi dan
kelompok yang
lain menanggapi
3. 5 • Peserta menyimak Tugas 04-IST 1. Tatap muka
penguatan dari Melaksanakan virtual (Video
pengajar diklat Monitoring dan Conferences)
• Peserta Evaluasi
mengunduh tugas
04-IST 1 tentang
 Monitoring dan
evaluasi
• Peserta menyimak
penjelasan
pengajar diklat
terkait tugas 04-
IST 1
4. 6-9 • Peserta berdiskusi LMS Diklat CKS
dalam kelompok
untuk membahas
tugas 04-IST 1
• Secara mandiri,
peserta
melanjutkan
pengerjaan tugas
04-IST 1 dan
mengunggahnya di
LMS
• Peserta
menyempurnakan
hasil kerja tugas
03-IST 1 secara
mandiri dan
mengunggah hasil
di LMS

HARI KE-4

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1 Supervisi • Peserta menyimak Tatap muka
Guru dan penyampaian virtual (video
Tenaga tujuan conferences)
Kependidikan pembelajaran
mata diklat
supervisi guru dan
tenaga
kependidikan
• Peserta
menyampaikan
secara garis besar
hasil refleksi
pendalaman materi
supervisi guru dan
tendik
 • Peserta
menyampaikan
hubungan antara
konten materi
bahan
pembelajaran
Supervisi Guru dan
Tendik dengan
permasalahan
pembelajaran di
sekolah serta
ide/gagasan
pemecahan
masalah
2. 2-3 Peserta mengunduh Tugas 05-IST 1. Tatap muka
tugas 05-IST 1. Melaksanakan virtual (video
Melaksanakan supervisi conferences
supervisi akademik akademik
dan mencermati (supervisi
contoh RPP dan video perangkat,
pembelajaran supervisi
pembelajaran
dan tindak lanjut
hasil supervisi)
3. 4-5 Peserta berdiskusi Forum Diskusi
dalam kelompok untuk di LMS Diklat
mengerjakan tugas CKS
05-IST 1 melalui
diskusi forum
4. 6-9 • Perwakilan
kelompok
memaparkan hasil
diskusi kelompok
dan kelompok
yang lain
memberikan
tanggapan
• Peserta menyimak
penguatan dari
pengajar diklat
• Peserta Tugas 06-IST 1. Forum Diskusi
mengunduh tugas Melaksanakan di LMS Diklat
06-IST 1. Supervisi Tendik CKS
Melaksanakan (simulasi
Supervisi Tendik pelaksanaan Tatap muka
• Peserta supervisi tendik, virtual (video
mensimulasikan tindak lanjut conferences
tugas 06-IST 1 hasil supervisi)
 secara
berpasangan (satu
sebagai kepala
sekolah dan yang
lainnya sebagai
tenaga
kependidikan)
• Peserta LMS Diklat CKS
mengerjakan
tugas 06-IST 1
secara mandiri dan
mengunggahnya
di LMS
• Peserta
menyempurnakan
tugas 05-IST 1
dan
mengunggahnya
di LMS

HARI KE-5

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1 Pengembangan • Peserta menyimak Tatap muka
Kewirausahaan penyampaian virtual (video
tujuan conferences)
pembelajaran dan
hasil yang
diharapkan pada
pembelajaran
mata diklat
Pengembangan
Kewirausahaan
• Peserta
menyampaikan
secara garis besar
refleksi hasil
pendalaman
materi
pengembangan
kewirausahaan
di tahap OJT 1

• Peserta
menyampaikan
hubungan antara
 konten materi
pengembangan
kewirausahaan
dan permasalahan
pembelajaran di
tahap OJT 1
2. 2-4 • Peserta Tugas 07-IST 1. Tatap muka
mengunduh tugas Menyusun virtual (video
07-IST 1. Deskripsi conference)
Menyusun Gagasan Inovasi
Deskripsi Gagasan Peningkatan
Inovasi Kualitas
Peningkatan Pembelajaran
Kualitas dari Studi Kasus
Pembelajaran dari
Studi Kasus
• Peserta berdiskusi Forum
dalam kelompok diskusi
untuk dalam LMS
mengerjakan tugas
07-IST 1
• Peserta Tatap muka
memaparkan hasil virtual (video
pemecahan conference)
masalah
pembelajaran yang
telah dibuat
(perwakilan setiap
kelompok) untuk
mendapatkan
tanggapan dari
peserta yang lain
• Peserta menyimak
penguatan dari
pengajar diklat
3. 5 • Peserta Tugas 08-IST 1.
mengunduh Tugas Menyusun
08-IST 1. Deskripsi
Menyusun Gagasan/ide
Deskripsi Gagasan Inovasi
Inovasi Peningkatan
Peningkatan Kualitas
Kualitas Pembelajaran
Pembelajaran dari dari Sekolah
Sekolah Sendiri Sendiri
• Peserta menyimak
penjelasan dari
pengajar diklat
 terkait tugas 08-
IST 1
4. 6-9 • Peserta LMS Diklat CKS
mengerjakan
tugas 08-IST 1
sebagai tugas
mandiri secara
individu
• Peserta
mengunggah
tugas 08-IST 1 di
LMS

HARI KE-6

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1 Menyusun Peserta Tatap muka
Rencana mempresentasikan virtual (Video
Tindak Lanjut hasil penugasan 08- Conference)
Kepemimpinan IST 1
(RTLK) dan Peserta menyimak
Peningkatan penguatan dari
kompetensi pengajar diklat
2. 2 • Peserta menyimak Tatap muka
berkaitan gagasan virtual dan
inovasi yang chatting dalam
ditentukannya LMS
untuk
menyelesaikan
masalah
pembelajaran hasil
identifikasi pada
OJT 1
• Peserta menyadari
bahwa
peningkatan mutu
sekolah sangat
tergantung pada
sejauh mana
masalah
pembelajaran
diatasi dengan
ide/gagasan
inovasi kepala
sekolah
• Peserta
menyampaikan
 manfaat
merumuskan
gagasan/ide
inovasi dalam
pemecahan
masalah
pembelajaran
• Peserta
menentukan 1
masalah yang
akan diagkat
menjadi Rencana
Proyek
Kepemimpinan
(RPK)
3. 3 • Peserta menyimak Tugas 09-IST 1
penyampaian Menyusun
tujuan Rencana Proyek
pembelajaran Kepemimpinan
mata diklat RTL. Tugas 10-IST 1
• Peserta menyimak Menyusun
penjelasan Rencana
tentang RTL Peningkatan
(Rencana Proyek Kompetensi
Kepemimpinan
dan
Pengembangan
Kompetensi)
• Peserta
mengunduh Tugas
09-IST 1, Tugas
10-IST 1,
4. 4-6 • Peserta membuat Tatap muka
rancangan RPK virtual
menggunakan
matrik yang telah
disediakan dengan
berkonsultasi
kepada pengajar
(Tugas 09-IST 1)
• Peserta membuat
rancangan
Peningkatan
Kompetensi
menggunakan
matrik yang telah
disediakan dengan
berkonsultasi
 kepada pengajar
(Tugas 10-IST 1)
• Peserta
mengunduh Tugas
11-IST 1 dan
Tugas 12-IST 1
5. 7-9 • Peserta menyusun Tugas 11-IST 1 LMS DIklat CKS
instrumen Menyusun
monitoring dan Instrumen
evaluasi Rencana Monev Tugas
Proyek (11a-IST 1 ,
Kepemimpinan 11b-IST 1 , 11c-
dan Rencana IST 1, 11d-IST
Peningkatan 1, 11e-IST 1)
Kompetensi
(Tugas 11-IST 1)
• Peserta membuat
Jadwal RTL Tugas 12-IST 1
(Tugas 12-IST 1) Menyusun
• Peserta Jadwal RTL
mengunggah
matriks RPK,
matriks PK,
instrument monev,
dan Jadwal RTL
yang sudah diisi

HARI KE-7

No Jam Ke Mata Diklat Kegiatan Peserta Tagihan Menu LMS

(Media)
1. 1 • Peserta menyimak Tatap muka
refleksi virtual (Video
• Peserta Conference)
menyampaikan hal-
hal yang telah
dipelajari dan
kebermanfaatannya
• Peserta
menyampaikan
keberhasilan dalam
mengikuti
pembelajaran
tahap IST berikut
hal-hal yang telah
dikuasai
• Peserta
menyampaikan
 tindak lanjut yang
akan dilakukan
setelah mengikuti
pembelajaran ini
• Peserta menyimak
pesan dan motivasi
yang diberikan oleh
pengajar dengan
penuh komitmen
untuk
pengembangan
kompetensi sebagai
calon kepala
sekolah
2. 1 Tes akhir Peserta mengerjakan Tes Akhir SIM Diklat
tes akhir secara daring (Daring) Tendik
dengan menggunakan
SIM Tendik