Silabus Kelas 5 Tema 9

SILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita

Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi Sumber

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Penguatan Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Perilaku  Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
manfaat persatuan persatuan dan yang tentang perilaku  Nasionalis Guru
dan kesatuan mencermi  Jujur 
kesatuan yang  Mandiri Buku
sebagai anugerah nkan sikap  Disiplin Siswa
sebagai mencerminkan  Gotong Royong
Tuhan Yang Maha persatuan  Tanggung  Aplikasi
anugerah Tuhan dan tidak  Integritas
Esa. dan Jawab Media
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan kesatuan mencerminkan  Santun SCI
sikap jujur pada 1.4.2 Meyakini manfaat dalam sikap persatuan  Peduli  Internet
penerapan nilai- persatuan dan masyarak dan k esatuan  Percaya diri  Lingkung
nilai persatuan kesatuan at dalam  Kerja Sama an
dan kesatuan sebagai  Gambar masyarakat.
untuk membangun anugerah Tuhan keragama
kerukunan di  Mengidentifikasi Jurnal:
Yang Maha Esa. n pakaian
bidang sosial 2.4.1 Menerapkan adat. kan manfaat
budaya. hidup rukun.  Catatan
sikap jujur dalam  Perilaku
3.4 Menggali manfaat pendidik
membangun dalam  Mengamati
persatuan dan tentang sikap
kerukunan di hidup gambar peserta didik
kesatuan untuk bidang sosial. rukun. keragaman
membangun saat di
kerukunan hidup. 2.4.2 Menunjukkan pakaian adat. sekolah
4.4 Menyajikan hasil nilai-nilai  Mengidentifikasi maupun
penggalian persatuan dan kan wujud informasi dari
tentang manfaat kesatuan dalam orang lain
perilaku hidup
persatuan dan bidang sosial
kesatuan untuk budaya. rukun dalam
membangun 3.4.1 Mengidentifikasi masyarakat. Penilaian Diri:
kerukunan. manfat persatuan  Mengamati
 Peserta didik
dan kesatuan di iklan media
mengisi
dalam cetak. daftar cek
kerukuknan  Mengidentifikasi tentang sikap
hidup. kan unsur- peserta didik
3.4.2 Mengetahui unsur iklan. saat di
pentingnya  Mengamati rumah, dan di
persatuan dan sekolah
gambar iklan
kesatuan dalam dan
membangun Pengetahuan:
menceritaka isi Test Tertulis
kerukunan hidup.
iklan.
Bahasa 3.3 Meringkas 3.3.1 Menjelaskan  Iklan media  Menjelaska
Indonesia tekspenjelasan pengertian iklan. cetak atau  Membaca teks
tentang n manfaat
(eksplanasi) dari elektronik.
media cetak atau 3.3.2Mengetahui ciri- hidup
 Teks adaptasi
elektronik. ciri iklan dari tentang masyarakat rukun.
4.3 Menyajikan media cetak atau adaptasi.  Menyebutk
terhadap alam
ringkasan teks elektronik.  Unsur- an sikap
4.3.1 Menyajikan sekitar.
penjelasan unsur iklan. persatuan
(eksplanasi) dari informasi  Mengamati
berdasarkan berbagai dan
media cetak atau
elektronik dengan ikalan dsari gambar benda kesatuan
menggunakan media cetak atau termasuk zat dalam
kosakata baku dan elektronik. tunggal. masyarakat
kalimat efektif  Menjelaska
4.3.2 Menuliskan  Menidentifikasi
secara lisan, tulis, n unsur-
informasi yang benda-benda di
dan visual. terdapat pada lingkungan unsur iklan
sebuah iklan. sekitar yang  Menjelaska
IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Zat tunggal termasuk zat n iklan
materi dalam pengertian zat dan zat tunggal. media
kehidupan sehari- tunggal dan zat campuran
hari berdasarkan  Membaca teks cetak dan
campuran. di
komponen lingkungan. mengenai zat elektronik
penyusunnya (zat 3.9.2 Mengidentifikasi tunggal dan zat  Menjelaska
tunggal dan zat penyusun campuran. n zat
campuran). suatu benda  Mengidentifikasi tunggal dan
4.9 Melaporkan hasil dengan benar.
kan zat zat
pengamatan sifat- 4.9.1 Menyebutkan
sifat-sifat zat penyusun suatu campuran.
sifat campuran
dan komponen tunggal dan zat benda.  Menjelaska
penyusunnya campuran.  Menyimpulkan n wujud
dalam kehidupan perbedaan zat benda
sehari-hari. 4.9.2 Menuliskan tunggal dan campuran
perbedaan zat
tunggal dan zat
zatcampuran.  Menjelaska
campuran.  Melakukan n
IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan  Letak percobaan Karakteristi
karakteristik karakteristik geografis mencampur k geografis
geografis geografis negara negara beberapa Indonesia
Indonesia sebagai Indonesia. Indonesia. benda.  Menjelaska
negara
3.1.2 Mengidentifikasi  Mengamati peta n jenis
kepulauan/maritim
dan agraris serta letak-letak Indonesia dan tangga
pengaruhnya geografis daerah peta provinsi nada.
terhadap yang terdapat di Jawa Tengah.
kehidupan Indonesia.  Mengamati
ekonomi, sosial, Keterampilan:
gambar
budaya, 4.1.1 Menyebutkan PraktiK/Kinerja
kenampakan  Menuliskan
komunikasi, serta hasil identifikasi
transportasi. karakteristik alam. hasil
4.1 Menyajikan hasil geografis  Mendiskusikan identifikasi
identifikasi Indonesia kenampakan tentang
karakteristik sebagai negara alam wilayah hidup rukun
geografis kepulauan/mariti  Menuliskan
daratan dan
Indonesia sebagai m dan agraris sikap
negara perairan. persatuan
serta
kepulauan/maritim  Mengungkapka dan
pengaruhnya
dan agraris serta n pendapat kesatuan
terhadap
pengaruhnya mengenaikelen dalam
kehidupan
terhadap gkapan unsur- masyarakat
kehidupan ekonomi, sosial,
unsur iklan .
ekonomi, sosial, budaya,
 Berdiskusi
budaya, komunikasi, serta pada sebuah
Tentang
komunikasi, serta transportasi. iklan. karakteristi
transportasi.  Menyanyikan k letask
4.1.2 Menuliskan letak
geografis suatu lagu bertangga geografis
daerah dengan nada Indonesia.
tepat. pentatonis.  Menyanyik
 Memainkan alat an lagu
Seni 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Menjelaskan  Tangga daerah
musik untuk
Budaya nada. pengertian nada lagu. dengan
mengiringi lagu. iringan
dan 4.2 Menyanyikan lagu- tangga nada.  Menyanyikan music.
Prakarya lagu dalam
berbagai tangga 3.2.2 Mengetahui lagu untuk
nada dengan macam-macam mengetahui Portofolio
iringan musik. tangga nada jenis tangga
yang terdapat  Menilai
nada. hasil
pada sebuah
lagu. belajar
peserta
didik pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap akhir
dalam
memahami
materi atau
praktik
yang terkait
sub tema

Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Persatuan  Membaca teks  Religius Sikap: 24 JP  Buku
manfaat persatuan dan dan tentang makna  Nasionalis Guru
persatuan dan kesatuan  Jujur 
kesatuan persatuan dan  Mandiri Buku
kesatuan sebagai dalam  Disiplin Siswa
sebagai kesatuan.  Gotong Royong
anugerah Tuhan masyarakat  Tanggung  Aplikasi
anugerah Tuhan
 Berdiskusi  Integritas
Yang Maha Esa. . Jawab Media
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan  Peristiwa tentang  Santun SCI
sikap jujur pada 1.4.2 Meyakini manfaat yang peristiwa  Peduli  Internet
penerapan nilai- persatuan dan mencermin sehari-hari  Percaya diri Lingkung
nilai persatuan kesatuan kan yang  Kerja Sama an
dan kesatuan sebagai persatuand mencerminkan
untuk anugerah Tuhan an
membangun persatuan dan Jurnal:
Yang Maha Esa. kesatuan.
kerukunan di 2.4.1 Menerapkan kesatuan.
 Cara
bidang sosial  Mengamati  Catatan
sikap jujur dalam menciptaka
budaya. pendidik
membangun n gambar
3.4 Menggali manfaat tentang sikap
kerukunan di kerukunan mengenai
persatuan dan peserta didik
bidang sosial. di kerukunanuntu
kesatuan untuk saat di
lingkungan k persatuan
membangun 2.4.2 Menunjukkan sekolah
rumah,
kerukunan hidup. nilai-nilai dan kesatuan maupun
sekolah,
4.4 Menyajikan hasil persatuan dan dalam keluarga informasi dari
dan
penggalian kesatuan dalam  dan orang lain
masyarakat
tentang manfaat bidang sosial . masyarakat.
persatuan dan budaya.  Menjelaskan
kesatuan untuk Penilaian Diri:
3.4.1 Mengidentifikasi
membangun manfat cara  Peserta didik
kerukunan. persatuan dan menciptakan mengisi
kesatuan di kerukunan di daftar cek
dalam lingkungan tentang sikap
kerukuknan peserta didik
rumah,
hidup. saat di
sekolah, dan rumah, dan di
3.4.2 Mengetahui masyarakat. sekolah
pentingnya  Mengamati
persatuan dan paparan iklan Pengetahuan:
kesatuan dalam melalui media Tes tertulis
membangun  Menjelaska
elektonik.
kerukunan hidup. n makna
4.4.1  Mengidentifikas
penting
Mempresentasik ikan produk
persatuan
an makna iklan elektronik.
dan
penting  Membaca
kesatuan
persatuan dan karakteristik
kesatuan bangsa  Menjelaska
iklan elektronik.
dengan tepat. n manfaat
 Mengidentifikas
hidup rukun
4.4.2 Menuliskan i ciri iklan
untuk
makna penting elektronik.
persatuan
persatuan dan  Mengidentifikas
kesatuan bangsa dan
ikan isi dan
dengan tepat. kesatuan
jenis iklan
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan media  Menjelaska
elektronik.
Indonesia informasi yang pengertian iklan. cetak atau n manfaat
disampaikan elektronik.  Membuat
keberagam
paparan iklan dari 3.4.2 Mengetahui  Jenis-jenis Kliping
unsur-unsur iklan an
media cetak atau iklan  Mengamati
elektronik. dari media cetak  Menjelaska
elektronik. iklan elektronik.
4.4 Memeragakan atau elektronik.  Karakteristi n
 Mengamati
kembali informasi 4.4.1 Menyajikan k iklan karakteristi
yang disampaikan informasi elektronik. iklan dan k individu
paparan iklan dari berdasarkan menyimpulkan dalam
media cetak atau ikalan dari media isi iklan. keberagam
elektronik dengan cetak atau  Menjelaskan an.
bantuan lisan, elektronik.
tulis, dan visual. informasi isi  Menjelaska
4.4.2 Menuliskan iklan. n ciri-ciri
informasi yang  Mengidentifikas Iklan
terdapat pada i penyusun zat elektronik
sebuah iklan. minuman.  Menjelaska
IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Zat tunggal
 Membuat n isi dan
materi dalam pengertian zat dan zat
kehidupan sehari- bagan tentang jenis iklan
tunggal dan zat campuran.
hari berdasarkan  Zat materi. elektronik
campuran.
komponen campuran  Percobaan  Menjelaska
penyusunnya (zat 3.9.2 Mengidentifikasi homogen membuat n Informasi
tunggal dan perbedaan dan zat larutan. isi pada
campuran). antara zat campuran iklan
 Berdiskusi
4.9 Melaporkan hasil tunggal dan zat heterogen.
pengamatan sifat- mengenai  Pemahama
campuran.
sifat campuran materi zat n penyusun
dan komponen 4.9.1 Menyebutkan tunggal, zat zat
penyusunnya sifat-sifat zat campuran campuran
dalam kehidupan campuran. homogen, dan  Menjelaska
sehari-hari. zat campuran n
4,9,2 Menuliskan
contoh-contoh heterogen. perbedaan
zat campuran  Membaca teks homogen
yang terdapat tentang dan zat
dalam kehidupan kegiatan campuran
sehari-hari. ekonomi. heterogen.
 Mengidentifikas  Pemahama
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  kegiatan ikan kegiatan n tentang
peran ekonomi macam-macam ekonomi ekonomi. zat tunggal,
dalam upaya peran ekonomi dan akibat  Membaca zat
menyejahterakan dalam kehidupan tidak tentang usaha campuran
kehidupan masyarakat. adanya ekonomi. homogen,
masyarakat di kegiatan
3.3.2 Mengetahui  Berdiskusi dan zat
bidang sosial dan ekonomi.
peran ekonomi mengenai campuran
budaya untuk  Jenis-jenis
memperkuat dalam bidang usaha kegiatan  Menjelaska
kesatuan dan sosial dan ekonomi. ekonomi dan kan
persatuan budaya serta akibatnya jika kegiatan
bangsa. upaya tidak ekonomi
4.3 Menyajikan hasil memperkuat yang ada di
berkegiatan
analisis tentang kesatuan dan ekonomi. masyarakat
peran ekonomi persatuan
dalam upaya  Mengamati  Menyebutk
bangsa.
menyejahterakan pola lantai tari an jenis-
kehidupan 4.3.1 Menyebutkan daerah. jenis usaha
masyarakat di bentuk usaha  Berkreasi ekonomi
bidang sosial dan dalam kegiatan  Menjelaska
membuat pola
budaya untuk ekonomi lantai tari. n pola
memperkuat masyarakat
kesatuan dan  Mengamati lantai karya
Indonesia tari.
persatuan pola lantai
dengan tepat.
bangsa. gerak tari.
4.3.2 Menuliskan  Membuat dan
kegiatan Keterampilan:
memperagakan
Praktik/kinerja
ekonomi dan pola lantai.
produk unggulan
 Mediskusik
masyarakat
an
peristiwa
sehari-hari
yang
Seni 3.3 Memahami pola 3.3.1 Megidentifikasi  Pola lantai
Budaya lantai dalam tari pola lantai dalam tari daerah. mencermin
kan
dan kreasidaerah. tari kreasi  Gerakan persatuan
Prakarya 4.3 Mempraktikkan daerah. tari. dan
pola lantai pada kesatuan
gerak tari kreasi 3.3.2 Mengetahui
macam-macam  Memprese
dearah.
pola lantai dalam ntasikan
tarian. cara
menciptaka
4.3.1 Menjelaskan n
dengan tepat
kerukunan
pola lantai tarian
di
daerah tersebut
dengan tepat lingkungan
rumah,
4.3.2 Memperagakan sekolah,
Pola lantai yang dan
terdapat pada masyarakat
gerak tari kreasi .
daerah.
 menganalis
is iklan
yang
terdapat
pada media
elektronik
atau cetak.
 Mengidentif
ikasi
produk
iklan
elektronik.
 Mengidentif
ikasi isi,
jenis, dan
ciri-ciri iklan
elektronik.
 Menusliska
n hasil
percobaan
tentang
pembuatan
larutan.
 Menyebutk
an kegiatan
ekonomi
yang
terdapat di
dalam
masyarakat
.
 Membedak
an zat
tunggal, zat
campuran
homogen,
dan zat
campuran
heterogen
 Berkreasi
membuat
pola lantai
tari
 Memeraga
kan pola
lantai gerak
tari.
Portofolio
 Menilai
hasil
belajar
peserta
didik pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap akhir
dalam
memahami
materi atau
praktik
yang terkait
sub tema
Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Perilaku  Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  buku
manfaat persatuan dan persatuan mengenai  Nasionalis siswa
persatuan dan dan  Jujur  buku
kesatuan perilaku  Mandiri
kesatuan sebagai kesatuan  Disiplin guru
sebagai persatuan dan  Gotong Royong
anugerah Tuhan dalam  Tanggung  Aplikasi
anugerah Tuhan kesatuan dalam  Integritas
Yang Maha Esa. masyarakat. Jawab SCI
Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan  Teks masyarakat.  Santun Media
sikap jujur pada 1.4.2 Meyakini manfaat tentang  Membaca teks  Peduli
penerapan nilai- persatuan dan kerukuna tentang  Percaya diri
nilai persatuan kesatuan hidup. persatuan dan  Kerja Sama
dan kesatuan sebagai  Usaha-
untuk anugerah Tuhan usaha kesatuan. Jurnal:
membangun Yang Maha Esa. pemimpin  Membaca teks
kerukunan di 2.4.1 Menerapkan bangsa  Catatan
materi tentang pendidik
bidang sosial sikap jujur dalam dalam
kerukunan tentang sikap
budaya. membangun membina
3.4 Menggali manfaat kerukunan hidup peserta didik
kerukunan di
persatuan dan hidup. bermasyarakat saat di
bidang sosial.
kesatuan untuk dan berbangsa. sekolah
membangun 2.4.2 Menunjukkan  Mengidentifikas maupun
kerukunan hidup. nilai-nilai informasi dari
i usaha-usaha
4.4 Menyajikan hasil persatuan dan orang lain
yang dilakukan
penggalian kesatuan dalam
tentang manfaat bidang sosial pemimpin
persatuan dan budaya bangsa dalam Penilaian Diri:
kesatuan untuk 3.4.1 Mengidentifikasi membina
 Peserta didik
membangun perilaku yang kerukunan mengisi
kerukunan. mengindahkan hidup daftar cek
persatuan dan bermasyarakat tentang sikap
kesatuan dalam dan berbangsa. peserta didik
masyarakat dan  Bermain peran saat di
akibatnya rumah, dan
tentang
dengan tepat. di sekolah
pentingnya
3.4.2 Mengetahui menjunjung Pengetahuan:
perilaku yang tinggi rasa Tes tertulis
mengindahkan persatuan dan  Menjelaskan
persatuan dan kesatuan. perilaku
kesatuan dalam
masyarakat dan  Berdiskusi yang
akibatnya tentang menunjukka
dengan tepat. kerukunan n persatuan
4.4.1 Menjelaskan hidup. dan
makna persatuan  Menyebutkan kesatuan.
dan kesatuan
serta akibat dari isi paparan  Menjelaskan
tidak iklan media kerukunan
mengutamakan cetak secara hidup
persatuan dan lisan. bermasyarak
kesatuan di  Membaca at dan
lingkungan
tentang iklan. berbangsa.
keluarga,
 Mengamati  Menjelaskan
sekolah,
masyarakat, dan gambar iklan di informasi
negara dengan media cetak. yang
tepat.  Mengamati terdapat
iklan dan pada sebuah
4.4.2 Menuliskan iklan.
menjelaskan isi
makna persatuan
dan kesatuan iklan.  Mengidentifi
serta akibat dari  Mengamati kasi tokoh
tidak iklan dan dalam teks
mengutamakan menyimpulkan cerita fiksi.
persatuan dan informasi isi  Menjelaskan
kesatuan di iklan. unsur dan
lingkungan
keluarga,  Mengamati senyawa.
sekolah, gambar iklan.  Menjelaskan
masyarakat, dan  Menjelaskan isi zat
negara dengan iklan pada campuran
tepat. gambar. homogen
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan media  Mengelompokk dan
Indonesia informasi yang pengertian iklan. cetak.
an benda- heterogen.
disampaikan
paparan iklan dari 3.4.2 benda ke dalam  Menjelaskan
media cetak atau Mengidentifikasik unsur-unsur jenispekerja
elektronik. an tujuan, ciri- atau senyawa an terkait
4.4 Memeragakan ciri, dan bentuk- yang tepat. dengan
kembali informasi bentuk iklan.
yang disampaikan 4.4.1 Menyebutkan isi  Mengidentifikas kegiatan
paparan iklan dari teks paparan ikan zat ekonomi.
media cetak atau iklan media cetak campuran  Menjelasaka
elektronik dengan secara lisan homogen dan n pengaruh
bantuan lisan,
tulis, dan visual. 4.4.2 Menyajikan hasil heterogen di kegiatan
kesimpulan isi lingkungan ekonomi
teks paparan sekitar. terhadap
iklan media cetak  Percobaan kesejahteraa
dengan benar mengklasifikasi n
IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Kelompok masyarakat.
kan jenis
materi dalam pengertian zat benda-
kehidupan sehari- benda campuran.  Menjelaskan
tunggal dan zat
hari berdasarkan campuran. dalam  Membuat peta jenis-sjenis
komponen unsur-unsur pikiran seni seni
penyusunnya (zat 3.9.2 Mengidentifikasi dan mengenai rupa daerah.
tunggal dan perbedaan senyawa. pengaruh  Menjelaskan
campuran). antara zat  Zat kegiatan Karya benda
4.9 Melaporkan hasil tunggal dan zat campuran
pengamatan sifat- ekonomi tiga dimensi
campuran. homogen
sifat campuran dan terhadap
4.9.1 Menyebutkan kesejahteraan Keterampilan:
dan komponen heterogen.
sifat-sifat zat Praktik/kinerja
penyusunnya masyarakat.
dalam kehidupan campuran.  Berdiskusi
 Berdiskusi
sehari-hari. perilaku
4.9.2 Menuliskan tentang
yang
benda-benda kegiatan
menunjukka
kedalam unsur ekonomi.
n persatuan
atau senyawa  Berdiskusi dan
dengan tepat. tentang jenis kesatuan.
pekerjaan atau
 Menunujukk
usaha yang
an
dilakukan oleh
IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Kegiatan masyarakat kerukunan
peran ekonomi pengaruh ekonomi. terkait kegiatan hidup
dalam upaya kegiatan  Jenis-0jenis ekonomi. bermasyarak
menyejahterakan ekonomi usah  Berdiskusi at dan
kehidupan terhadap ekonomi.
masyarakat di mengenai berbangsa.
kesejahteraan
bidang sosial dan keragaman  Mempresent
masyarakat
budaya untuk karya seni rupa asikan
dengan tepat.
memperkuat daerah. informasi
kesatuan dan 3.3.2 Mengetahui  Mengidentifikas yang
persatuan pengaruh terdapat
i alat dan
bangsa. kegiatan bahan, serta pada sebuah
4.3 Menyajikan hasil ekonomi
analisis tentang langkah- iklan.
terhadap
peran ekonomi kesejahteraan langkah  Mengidentifi
dalam upaya masyarakat membuat kain kasi tokoh
menyejahterakan dengan tepat batik jumputan dalam teks
kehidupan 4.3.1 Menuliskan akibat  Berlatih cerita fiksi.
masyarakat di jika kegiatan membuat kain  Bermain
bidang sosial dan
ekonomi tidak batik jumputan. peran.
budaya untuk
memperkuat berjalan dengan  Membaca teks  Membuat
kesatuan dan baik dan "Mengenal larutan.
persatuan pengaruhnya Batik  Membedaka
bangsa. terhadap IndonesiaBerkr n zat
kesejahteraan easi membuat campuran
masyarakat batik jumputan. homogen
dengan tepat. dan
4.3.2 heterogen.
Mendemonstrasi
 Mengelompo
kan hasil analisis
tentang kegiatan kkan
ekonomi tidak spekerjaan
berjalan dengan
baik dan terkait
pengaruhnya dengan
terhadap kegiatan
kesejahteraan ekonomi.
masyarakat
dengan tepat.  berdiskusi
Seni 3.4 Memahami karya 3.4.1 Mengetahui jenis-  Alat dan pengaruh
Budaya seni rupa daerah jenis karya seni bahan serta kegiatan
dan 4.4 Membuat karya rupa daerah langkah- ekonomi
Prakarya seni rupa daerah. langkah terhadap
3.4.2 Mengidentifikasi membuat kesejahteraa
jenis-jenis karya kain batik
seni rupa daerah. n
jumputan.
4.4.1 Menjelaskan masyarakat.
langkah-langkah  Menjelaskan
pembuatan karya jenis-sjenis
seni rupa seni seni
daerah.
rupa daerah.
4.4.2 Menyajikan contoh  Membuat
karya seni rupa Karya benda
dua dimensi dan tiga dimensi
tiga dimensi.
 Berlatih
membuat
kain batik
jumpuatn.
Portofolio
 Menilai
hasil
belajar
peserta
didik pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap akhir
dalam
memahami
materi atau
praktik
yang terkait
sub tema
Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas
.......................................... .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

Silabus Kelas 5 Tema 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 5 Tema 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita

Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi Sumber

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita

Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi Sumber

Materi Kegiatan Pendidikan Alokasi Sumber

Mengetahui, ........, ...............

Anda mungkin juga menyukai