TUGAS 4

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 6
1. FAKHRIAN NUR ANISA (E1R019051)
2. FEBRIA HADININGRUM (E1R019056)
3. HIKMATUL LAILY (E1R019066)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Penyajian Data
Kelas/Semester : VII/genap
Pertemuan ke : 1 (untuk Materi Penyajian Data)
Alokasi Waktu : 3 × 40 menit (satu pertemuan)

Kompetensi Inti (KI):

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),

santun, percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) danranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar (KD):

KD 3.12: Menganalisis hubungan antara data dengan cara penyajiannya (tabel, diagram garis,
diagram batang, dan diagram lingkaran).

KD 4.12: Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram batang,
dan diagram lingkaran.

KD 3.12 KD 4.12
Indikator Pertm Indikator Pertm
Menjelaskan pengertian data dan Menyajikan data dalam bentuk
Menguraikan cara mengumpulkan diagram batang 2
data 1 (2 JP)
(3 JP)
Menjelaskan cara penyajan data Menyajikan data dalam bentuk
diagram garis 3
dalam bentuk diagram batang, garis (3 JP)
dan lingkaran
 KD 3.12 KD 4.12
Indikator Pertm Indikator Pertm
Mengkaji proses pengeolahan data Menyajikan data dalam bentuk
2 diagram lingkaran
(2 JP) 4
(2 JP)
Membaca dan menafsirkan diagram
batang, diagram garis dan diagram
lingkaran
Menyelesaikan masalah yang 5
berkaitan dengan penyajian data dalam (3 JP)
bentuk diagram batang, diagram garis,
dan diagram lingkaran

I. Tujuan Pembelajaran
Melalui serangkaian kegiatan penugasan, diskusi, tanya jawab dan presentasi, siswa dapat:
1. Memahami pengertian data dan mengenal data dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami cara pengumpulan data dan dapat menuliskan langkah-langkah pengumpulan
data
3. Memahami cara penyajian data dalam bentuk diagram batang, garis, dan lingkaran
4. memiliki sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan saling menghargai yang tinggi

II. Materi Pembelajaran

1. Pengertian/definisi data
2. Cara pengumpulan data
3. Cara penyajian data dalam bentuk diagram batang, garis, dan lingkaran
Materi selengkapnya di lampiran 1

III. Metode dan Model Pembelajaran

Metode : Tanya-jawab, diskusi, penugasan, dan presentasi
Model : Problem Based Learning (PBL)

IV. Media/Alat, Sumber Belajar

Media : PPt Interaktif (lampiran 2) dan LKPD (lampiran 3)
Alat : Laptop, LCD, Papan, dan Spidol
Sumber Belajar :
1. Buku guru : As’ari, Abdur Rahman, dkk.. (2016). Matematika Jilid I untuk SMP Kelas
VII. Edisi Revisi 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Buku siswa : As’ari, Abdur Rahman, dkk.. (2016). Matematika Jilid I untuk SMP Kelas
VII Semester II. Edisi Revisi 2016. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Lukito Agung, Sisworo. 2013. Buku Paket Matematika SMP/MTS Kelas VII Kurikulum
2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
Alk.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
(mnt)
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Menanyakan kabar, dan memeriksa kehadiran peserta didik 10
sebagai sikap disiplin
3. Menyampaikan tujuan mempelajari materi penyajian data
beserta target KBM yang akan di capai
4. Menyampaikan motivasi tentang manfaat dengan
mempelajari materi penyajian data
5. Apersepsi, Tanya-jawab berkaitan dengan data
Inti 1. Siswa mencermati dan mengidentifikasi, serta mendaftar 10
anggota (secara berpasangan dengan teman sebangkunya)
beberapa kumpulan angka dan cara-cara pengumpulan angka
dari tayangan PPt oleh guru
2. Guru menunjuk 6 pasangan (secara bergiliran) menuliskan 10
hasil identifikasi kumpulan angka dan cara-cara
pengumpulan angka di papan tulis (menuliskan kumpulan
angka sebutan untuk kumpulan angka dan langkah-langkah
untuk mengumpulkan angka tersebut). Pasangan yang tidak
ditunjuk diminta mencocokan dengan jawabannya.
3. Guru menayangkan pengertian data berdasarkan dari 5
kumpulan angka angka tersebut, kemudian melakukan tanya-
jawab berkaitan: bagaimana cara kumpulan angka-angka
tersebut (data) dapat dikumpulkan
4. Guru menayangkan jawaban yang tepat dari pertanyaan dan 7
membimbing siswa untuk menyimpulkan pengertian dari
data dan cara pengumpulan data
5. Guru memaparkan contoh dalam kehidupan sehari-hari 8
bagaimana cara mengumpulkan data dan guru membimbing
siswa menyimpulkan 3 cara mengumpulkan data
6. Guru memberikan applause kepada kelompok yang sudah 2
menuliskan jawabanya dipapan tulis dan mempersilahkan
masing-masing anggota duduk dengan kelompoknya
7. Masing-masing kelompok berdiskusi, menjawab LKPD yang 20
telah dibagikan untuk mengidentifikasi cara penyajian data
dalam bentuk diagram batang, garis, dan lingkaran
8. Guru mempersilahkan 8 kelompok mempresentasikan hasil 15
diskusinya dan kelompok lain memperhatikan serta
mencocokan dengan hasil diskusinya.
9. Guru dan siswa memberikan tanggapan hasil presentasi 10
meliputi tanya jawab dan diskusi untuk mengkonfirmasi,
memberikan tambahan informasi dan melengkapi informasi
10. Guru menayangkan 3 soal berkaitan dengan konsep yang 10
telah dibahas untuk dikerjakan siswa secara individu, serta
mengumpumpulkan jawaban siswa setelah alokasi waktu
mengerjakan habis
 Alk.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan wakt
u
(mnt)
Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hal-hal 8
yang telah dipelajari terkait data dan cara pengumpulan
data
2. Guru meminta seluruh kelompok untuk mengumpulkan 2
kembali LKPD yang telah dikerjakan
3. Untuk memberi penguatan materi yang telah di pelajari, 3
guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait
materi yang telah dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
5.

VI. Penilaian (rubrik dan instrumen terlampir di lampiran 4)

1. Sikap, meliputi: disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan saling menghargai.
2. Pengetahuan.
(melalui jawaban siswa pada kegiatan inti nomor 10)
3. Keterampilan.
Melalui observasi aktivitas siswa saat diskusi kelompok berpasangan.