RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem blok sislinder
PertemuanKe- : 1 dan 2
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.12 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan menjelaskan sistem blok silinder
sistem blok silinder - Memahami dan memperbaiki sistem blok silinder
4.12 Memperbaiki sistem blok silinder

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
- Peserta didik dapat mengevaluasi kerusakan blok silinder
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan sistem blok silinder
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem blok silinder
- Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang diagnose cylinder blok
dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
D. MateriPembelajaran : F. PENILAIAN
 Sistem blok silinder Teknik Penilaian :
 Macam-macam blok silinder Sikap : Observasi
E. MetodePembelajaran : Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Pendekatan : Scientific Keterampilan : portofolio
 Model : Inquiry Terbimbing Bentuk Penilaian :
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem Pelumas
PertemuanKe- : 3 dan 4
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

G. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.13 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan menjelaskan sistem pelumasan

sistem pelumasan
3.14 Menganalisis gangguan
sistem pendinginan
4.13 Memperbaiki sistem pelumasan
4.14Memperbaiki sistem pendinginan
- Memahami dan memperbaiki sistem pelumasan
pada - Memahami dan menjelaskan sistem pendinginan
- Memahami dan memperbaiki sistem tpendinginan

H. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan sistem pelumasan
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem pelumasan
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan sistem pendinginan
- Peserta didik dapat memperbaiki sistem tpendinginan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang gangguan sistem
pelumas dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
J. MateriPembelajaran : L. PENILAIAN
 Sistem pendingin Teknik Penilaian :
 Sistem pelumas Sikap : Observasi
K. MetodePembelajaran : Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Pendekatan : Scientific Keterampilan : portofolio
 Model : Inquiry Terbimbing Bentuk Penilaian :
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem pemasukan dan pembuangan
PertemuanKe- : 5
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.15 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan menjelaskan sistem pemasukan dan pembuangan
sistem pemasukan dan - Memahami dan memperbaiki sistem pemasukan dan pembuangan
pembuangan
4.15 Memperbaiki sistem pemasukan
dan pembuangan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan sistem pemasukan dan pembuangan
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem pemasukan dan pembuangan
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan sistem pendinginan
- Peserta didik dapat memperbaiki sistem tpendinginan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang gangguan sistem
pemasukan dan pembuangan dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
D. MateriPembelajaran : F. PENILAIAN
 Sistem pemasukan dan pembuangan Teknik Penilaian :
E. MetodePembelajaran : Sikap : Observasi
 Pendekatan : Scientific Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Model : Inquiry Terbimbing Keterampilan : portofolio
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Bentuk Penilaian :
Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/2
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem bahan bakar
PertemuanKe- : 7-8
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.16 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan menjelaskan sistem sistem bahan bakar efi
sistem bahan bakar - Memahami dan memperbaiki sistem bahan bakar efi
4.16 Memperbaiki sistem bahan bakar - Memahami dan menjelaskan sistem sistem bahan bakar karburator
- Memahami dan memperbaiki sistem bahan bakar karburator

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis sistem bahan bakar injeksi
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis gangguan pada sistem karburator
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem bahan bakar injeksi
- Peserta didik dapat memahami dan memperbaiki sistem karburator
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat gangguan
sistem bahan bakar dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
D. MateriPembelajaran : F. PENILAIAN
 Sitem bahan bakar konvenisoanl Teknik Penilaian :
 Sistem bahan bakar injeksi Sikap : Observasi
E. MetodePembelajaran : Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Pendekatan : Scientific Keterampilan : portofolio
 Model : Inquiry Terbimbing Bentuk Penilaian :
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/1
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem transmisi
PertemuanKe- : 9-10
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.17 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan mengevaluasi kerja sistem transmisi manual
sistem transmisi - Memahami dan menganalisis gangguan pada sistem transmisi otomatis
4.17 Memperbaiki sistem transmisi - Memahami dan memperbaiki kinerja pada sistem transmisi manual
- Memahami dan memperbaiki sistem transmisi otomatis

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
- Memahami dan mengevaluasi kerja sistem transmisi manual
- Memahami dan menganalisis gangguan pada sistem transmisi otomatis
- Memahami dan memperbaiki kinerja pada sistem transmisi manual
- Memahami dan memperbaiki sistem transmisi otomatis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat ilmu tentang
gangguan sistem transmisi dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
D. MateriPembelajaran : F. PENILAIAN
 Sitem transmisi manual Teknik Penilaian :
 Sistem transmisi otomatis Sikap : Observasi
E. MetodePembelajaran : Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Pendekatan : Scientific Keterampilan : portofolio
 Model : Inquiry Terbimbing Bentuk Penilaian :
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/2
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem kopling
PertemuanKe- : 11-12
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.18 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling manual
sistem kopling - Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling otomatis
4.18 Memperbaiki sistem kopling - Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling manual
- Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling otomatis

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling manual
- Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling otomatis
- Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling manual
- Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling otomatis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang gangguan transmisi
otomatis dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
D. MateriPembelajaran : F. PENILAIAN
 Sitem transmisi manual Teknik Penilaian :
 Sistem transmisi otomatis Sikap : Observasi
E. MetodePembelajaran : Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Pendekatan : Scientific Keterampilan : portofolio
 Model : Inquiry Terbimbing Bentuk Penilaian :
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMK EYZZUL MOSLEM BULU

Kelas/Semester : XII/2
Mata Pelajaran : Perawatan Mesin Sepeda Motor
MateriPokok : Menganalisis Gangguan Sistem kopling
PertemuanKe- : 13-14
AlokasiWaktu : 8 x 45 menit

A. KompetensiDasardan IPK:

KD INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.18 Menganalisis gangguan pada - Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling manual
sistem kopling - Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling otomatis
4.18 Memperbaiki sistem kopling - Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling manual
- Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling otomatis

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :Melalui pendekatan Saintifik model inquiry terbimbing, peresta didik dapat:
Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling manual
- Memahami dan mengevaluasi kinerja sistem kopling otomatis
- Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling manual
- Memahami dan memperbaiki kinerja sistem kopling otomatis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
-

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Salam pembuka, doa, presensi, apersepsi
 Peserta didik mengamati gambar/video tentang materi dalam kehidupan(mengamati)
 Pesertadidik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan (menanya)
 Masing-masing kelompok mendiksusikan dan menyamakan persepsi tentang materi dan perubahan materi dari hasil
membaca dan menemukan kerusakan suatu sistem dan kegunaannya dalam kehidupan
 Mengkajiliteratur tentang materi dalam kehidupan, perkembangan IPTEK, dan dalam menyelesaikan masalah global.
(mengeksplorasi)
 Masing-masing kelompok membuat kesimpulan hasil pengamatan dan diskusi tentang hakikat materi, serta klasifikasi
dan perubahan dalam kehidupan. (mengasosiasi)
 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi tentang gangguan sistem
kopling dengan tata bahasa yang benar. (mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan tugas individu di LKS
 Refleksi, Simpulan, Slam Penutup.
D. MateriPembelajaran : F. PENILAIAN
 Sitem transmisi manual Teknik Penilaian :
 Sistem transmisi otomatis Sikap : Observasi
E. MetodePembelajaran : Pengetahuan : Tes tertulis & penugasan
 Pendekatan : Scientific Keterampilan : portofolio
 Model : Inquiry Terbimbing Bentuk Penilaian :
 Metode : diskusi, latihan, penugasan Observasi : Lembar pengamatan
Tes Tertulis : PG, essai
Penugasan : Uraian
Portofolio : Penilaian laporan

Bulu, Juli 2021

Mengetahui,
KepalaSMK Eyzzul Moslem Bulu Guru Mata Pelajaran

Anang Yuniyanto, S. Pd, Gr Asung Bintoro, S.Pd., Gr

NPM.200907 19850602 4131 NPM. 201407 19900213 4794