Pengertian metode global menurut ahli adalah topik bahasan pada artikel ini.

Metode global adalah

salah satu cara mengajar membaca permulaan dimana anak dikenalkan kalimat secara utuh
kemudian dikaji menjadi lebih rinci berbentuk suku kata, kemudian suku kata dikaji lagi ke dalam
huruf. Metode ini bisa diterapkan ke anak pada usia dini dan biasanya pada anak berkebutuhan
khusus tunarungu.

Lalu apa pengertian lain metode global menurut ahli lainnya? Berikut ini adalah selengkapnya yang
bisa menjadi referensi bagi kita semua.

Darmiyati & Budiasih (1997: 54) menjelaskan bahwa metode global muncul karena pengaruh gestalt,
dimana ada yang berpendapat bila satu kesatuan lebih bermakna dibanding bagian-bagian. Caranya
adalah dengan memperkenalkan kepada anak kalimat-kalimat. Sesudah anak mengenal kalimat
tersebut kemudian dikaji dengan diuraikan menjadi suku kata dan huruf.

Purwanto (1997: 32) pengertian dari metode global yakni sebuah metode yang memandang sesuatu
sebagai keseluruhan, proses pembelajarannya anak membaca kalimat secara utuh. Metode global ini
berlandaskan pada pendekatan kalimat.

Tarigan (2005: 5) menyebutkan bahwa metode global juga merupakan metode kalimat. Karena
tahapan pembelajaran membacanya diawali dengan penyampaian beberapa kalimat secara global
atau utuh. Kemudian dalam proses pengenalan kalimat umumnya memakai gambar, yang mana
gambar tersebut dituliskan kalimat yang merujuk makna gambar.

Soejono (1983: 22-23) menjelaskan pengertian metode global berlandaskan pada ilmu teori ilmu
jiwa secara totalitas atau keseluruhan. Keseluruhan sebagai satu kesatuan global selanjutnya menuju
kepada bagian-bagian yang diamati makin lama semakin terperinci.

Depdikbud (1994: 5) menjelaskan metode global memulai pengajaran membaca permulaan yakni
dengan membaca kalimat keseluruhan yang biasanya ada di bawah gambar, lalu membaca kalimat
tanpa gambar, selanjutnya mengurai kalimat menjadi kata, mengurai kata menjadi suku kata, dan
kemudian menguraikan suku kata menjadi huruf.