RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR)
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok :
1. Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
2. Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
Alokasi Waktu : 8 JP (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Pada tingkat teknis, spesifik,detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI (4): Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3. Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

Indikator:
3.3.1 Mengetahui contoh-contoh dan penyebab kontaminasi
2
 3.3.2 Menjelaskan contoh-contoh dan penyebab kontaminasi
3.3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

3.4.Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

Indikator:
4.3.1 Menjelaskan prinsip pengendalian kontaminasi
4.3.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta
didik dapat:
a. Mengetahui contoh-contoh kontaminasi
b. Mengetahui penyebab-penyebab kontaminasi_Memberi penjelasan tentang contoh-
contoh kontaminasi
c. Menjelaskan penyebab-penyebab kontaminasi
d. Memahami penyebab-penyebab kontaminasi
e. Memberi contoh prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi
f. Menjelaskan cara mencegah terjadinya kontaminasi
g. Menjalankan pengendalian kontaminasi dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Penyebab Kontaminasi
2. Pengendalian Kontaminasi

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Observasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Discovery learning

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. LCD Proyektor.
2. Power point

G. Sumber Belajar
Modul pembelajaran

3
H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan.

Mengamati
b. 1. Guru meminta siswa untuk mengamati kontaminasi yang 150’
sering ditemui di lingkungan sekitar
2. Guru menugaskan siswa untuk mencari referensi yang
relevan dan mengamati dari referensi tsb.

Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari

4 orang)

Menanya
1. Guru menugaskan siswa untuk menentukan masalah apa
saja penyebab kontaminasi
2. Siswa mengidentifikasi masalah-masalah kontaminasi dan
pengendaliannya

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan
tentang kontaminasi, contoh kontaminasi, penyebab
kontaminasi, dampak kontaminasi dan pengendalian
kontaminasi
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
4
 N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa
secara individu untuk mengerjakannya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup.

Pertemuan ke- 2

N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

b. Kegiatan Inti 150’

Pengumpulan data
1. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi
alat/komponen apa saja yang menyebabkan
kontaminasi
2. Guru menugaskan siswa mencari informasi ttg bahan
kimia apa saja yg menyebabkan kontaminasi
3. Siswa melakukan observasi ke sebuah tempat kerja.
4. Guru mempersilahkan siswa untuk mencari informasi
dan data-data tambahan dari buku sumber serta
internet.
5. Siswa melakukan proses pengumpulan data dan
informasi dari buku sumber dan internet, lalu

5
N KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

O
mencatatkannya pada lembar notulensi.
Menalar
1. Siswa melakukan penilaian hasil identifikasi alat-
alat/hal yang menyebabkan kontaminasi
2. Siswa menindaklanjuti hasil identifikasi dengan
melakukan pengendalian
Mengomunikasikan
1. Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok
untuk membuat kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
2. Siswa secara berkelompok membuat kesimpulan
terhadap materi yang dikaji dan menuliskannya dalam
lembar notulensi.
3. Siswa (perwakilan kelompok) mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas secara bergiliran
mengenai materi cara-cara mencegah kontaminasi
pada tempat kerja, penyebab kontaminasi dan
memberikan penjelasan pentingnya pengendalian
kontaminasi
4. Siswa dari kelompok lain menanggapi presentasi yang
di tampilkan.
5. Siswa antar kelompok berdiskusi untuk menghasilkan
kesimpulan yang paling tepat.

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim
bahan bakar konvensional/karburator.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

6
H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT), perlengkapan tempat kerja (bengkel otomotif)
2. Sumber belajar :
- Buku bahan ajar
- Internet
Semarang

Mengetahui Semarang, 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.