SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 2

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Durasi (Waktu) : 8 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
eknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6 7
Mengamati
3.3 Memahami prinsip- 3.3.1 Mengetahui contoh- 1. Penyebab Kontaminasi 4 jp Tes tertulis Power point
 Guru memberikan
prinsip pengendalian contoh dan penyebab 2. Pengendalian informasi awal tentang pilihan ganda
kontaminasi kontaminasi Kontaminasi jenis-jenis bahaya
kontaminasi
 Guru meminta siswa untuk
3.3.2 Menjelaskan contoh-
mengamati kontaminasi
 yang sering ditemui di
contoh dan penyebab
lingkungan sekitar
kontaminasi  Peserta didik mengamati
tayangan power point
3.3.3 Memahami prinsip- tentang jenis-jenis bahaya
dan tanda-tanda bahaya
prinsip pengendalian
kontaminasi Menanya
 Guru memberikan
pertanyaan pada siswa,
terkait tayangan power
point
 Guru menugaskan siswa
untuk menentukan
masalah apa saja penyebab
kontaminasi
 Siswa mengidentifikasi
masalah-masalah
kontaminasi dan
pengendaliannya

4.3.1 Menjelaskan prinsip

Mengumpulkan Informasi
4.3 Menerapkan prinsip- pengendalian kontaminasi 4 JP Guru menugaskan siswa Tes tertulis essay
prinsip pengendalian Prosedur pengecekan hasil untuk mengidentifikasi
kontaminasi 4.3.2 Mengaplikasikan pengendalian kontaminasi alat/komponen apa saja
yang menyebabkan
prinsip-prinsip kontaminasi
pengendalian kontaminasi Guru menugaskan siswa
mencari informasi ttg
bahan kimia apa saja yg
 menyebabkan
kontaminasi
Siswa melakukan
observasi ke sebuah
tempat kerja.
Guru mempersilahkan
siswa untuk mencari
informasi dan data data
tambahan dari buku
sumber serta interne.
Siswa melakukan proses
pengumpulan data dan
informasi dari buku
sumber dan internet, lalu
mencatatkannya pada
lembar notulensi.

Menalar
Siswa melakukan
penilaian hasil identifikasi
alat-alat/hal yang
menyebabkan
kontaminasi
Siswa menindaklanjuti
hasil identifikasi dengan
melakukan pengendalian

Mengomunikasikan
Guru mempersilahkan
siswa secara berkelompok
untuk membuat
kesimpulan mengenai
materi yang dikaji.
Siswa secara
berkelompok membuat
kesimpulan terhadap
materi ya,ng dikaji dan
menuliskannya dalam
lembar notulensi.
Siswa (perwakilan
kelompok)
mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan
kelas secara bergiliran
mengenai materi cara-cara
mencegah kontaminasi
pada tempat kerja,
penyebab kontaminasi
dan memberikan
penjelasan pentingnya
pengendalian kontaminasi
Siswa dari kelompok lain
menanggapi presentasi
yang di tampilkan.
Siswa antar kelompok
berdiskusi untuk
menghasilkan kesimpulan
yang paling tepat.