KISI-KISI

UAS GASAL KELAS X

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SM
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

LEVEL
NO KONTEN/ MATERI
KOGNITIF

1 C 2/ Pemahaman

2 C2/ Pemahaman
3.1 Menganalisis
3 Q.S. al- C2 /Pemahaman

4
Hujurat/49: 10 C2/Pemahaman
dan 12 serta Hadis kontrol diri
5 tentang kontrol (mujahadah an-nafs),
C2/Pemahaman
prasangka baik
diri (mujahadah (husnuzzan), dan
6 an-nafs), persaudaraan C4/analisis
prasangka baik (ukhuwah)
7 (husnuzzan), dan C2/ Pemahaman

8 persaudaraan C2/ Pemahaman

(ukhuwah)
9 C2/ Pemahaman

10 C4/ Analisis

11 C 5/ Evaluasi

12 C 3/Penerapan

13 C 5/ Evaluasi
3.3 Menganalisis
14 makna al-Asma’u C 5/Evaluasi
al-Asma’u al-Husna: al-
al-Husna: al- Karim, al-Mu’min, al-
15 Karim, al-Mu’min, Wakil, al-Matin, al- C 5/Evaluasi
16
al-Wakil, al-Matin, Jami’, al-‘Adl,
Akhir
dan al-
C 3/Penerapan
al-Jami’, al-‘Adl,
17 dan al-Akhir C 3/Penerapan

18 C 3/Penerapan
 dan al-Akhir

19 C4/analisis

20 C 3/Penerapan

21 C4/analisis

22 C 3/Penerapan

23 C4/analisis
3.5 Menganalisis
24 ketentuan C 5/Evaluasi
ketentuan berpakaian
25 berpakaian sesuai sesuai syariat Islam
C 5/Evaluasi
syariat Islam
26 C 5/Evaluasi

27 C4/ Analisis

28 C4/ Analisis

29 C 5/Evaluasi

30 C3/Penerapan

31 C 3/Penerapan
3.6 Menganalisis
32 manfaat kejujuran C 3/Penerapan
manfaat kejujuran dalam
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
33 C4/ Analisis
sehari-hari
34 C 5/Evaluasi

35 C4/ Analisis

36 C 3/Penerapan

37 C4/ Analisis

38 C4/ Analisis
3.8 Menganalisis
39 kedudukan al- kedudukan al-Qur’an, C 3/Penerapan
Qur’an, Hadis, dan Hadis, dan ijtihad
40 ijtihad sebagai sebagai sumber hukum C4/ Analisis
Islam
41 sumber hukum C 5/Evaluasi
Islam
 Qur’an, Hadis, dan Hadis, dan ijtihad
ijtihad sebagai sebagai sumber hukum
Islam
sumber hukum
Islam
42 C 3/Penerapan

43 C4/ Analisis

44 C4/ Analisis

45 C 3/Penerapan

46 3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan

C 3/Penerapan
strategi, dan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad
47 dakwah Nabi Muhammad saw
saw di Makkah
C4/ Analisis
di Makkah
48 C4/ Analisis

49 C4/ Analisis
50 C 3/Penerapan
 KISI-KISI
UAS GASAL KELAS X
AN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI (PAI DAN BP)
EKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

INDIKATOR SOAL

Disajikan Q.S. Al-Hujurat/49:12 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), peserta didik
dapat menentukan hukum tajwid pada ayat tersebut.
Disajikan QS. al-Hujurat/49: 10 tentang persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat
menentukan kelengkapan potongan ayat dengan tepat.
Disajikan Q.S. Al-Hujurat/49:12 tentangkontrol diri (mujahadah an-nafs), peserta didik dapat
menentukan terjemahan ayat yang bergaris bawah.
Disajikan penggalan QS. al-Hujurat/49: 12 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), peserta
didik dapat menentukan arti potongan ayat dengan tepat.
Disajikan kutipan QS. al-Hujurat/49: 12 tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs) tentang
prasangka baik (husnuzzan), peserta didik dapat mengidentifikasi isi kandungan ayat dengan
tepat.
Disajikan kutipan QS. al-Hujurat/49: 10 tentang prasangka baik (husnuzzan), peserta didik
dapat menyimpulkan makna yang terkandung potongan ayat dengan tepat.
Disajikan sebuah Al Hadits tentang Pengendalian diri, peserta didik dapat menentukan arti
kalimat yang bergaris bawah dengan benar.
Disajikan sebuah Al Hadits tentang Prasangka baik , peserta didik dapat melanjutkan arti
kalimat dengan benar.
Disajikan sebuah Al Hadits tentang Persatuan (ukhuwah), peserta didik dapat memaknai hadits
tersebut dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang husnudzan , peserta didik dapat menentukan perilaku khusnudzan
yang sesuai dengan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dengan benar
Disajikan sebuah Narasi tentang mendekatkan diri kepada Allah , peserta didik dapat
menyimpulkan cara mendekatkan diri kepada Allah dengan benar
Disajikan sebuah Narasi tentang Kandungan QS. al-A’raf/7:180 , peserta didik dapat
menyimpulkan himah menyebut asma Allah dengan benar
Disajikan Ilustrasi tentang Allah yang Maha mengumpulkan semua peristiwa, peserta didik
dapat menyimpulkan salah satu al-Asmā’u al-husnā yang berkaitan dengan hal tersebut
dengan benar

Disajikan deskripsi tentang Rasa aman yang dirasakan oleh manusia, peserta didik dapat
menyimpulkan salah satu al-Asmā’u al-husnā yang berkaitan dengan hal tersebut dengan benar
Disajikan deskripsi tentang kemuliaan manusia, peserta didik dapat menentukan salah satu al-
Asmā’u al-husnā yang berkaitan dengan hal tersebut dengan benar
Disajikan Ilustrasi tentang kejadian bencana dan kerusakan di alam semesta, peserta didik
dapat Menentukan asmaul husna dari kejadian tersebut dengan benar
Disajikan deskripsi tentang penempatan perkara pa tempatnya, peserta didik dapat menentukan
salah satu asmaul khusna yang berkaitan dengan hal tersebut dengan benar
Disajikan deskripsi pentingnya hidup manusia, peserta didik dapat perilaku yang
mencerminkan memahami asmaul khusna
Disajikan Ilustrasi tentang kejadian bencana dan kerusakan di alam semesta, peserta didik
dapat Menentukan asmaul husna dari kejadian tersebut dengan benar
Disajikan diskripsitentang salah satu asmaul khusna, peserta didik dapat mengidentifikasisikap
manusia yang mencermunkan nama Allah Tsb dalam perbuatan sehari 0 hari dengan benar
Disajikan diskripsi QS. al-Ahzab/33: 59 pesera didik dapat menentukan dasar berpakaian bagi
wanita secara benar
Disajikan definisi tentang aurat pesera didik dapat menentukan batasan aurat bagi wanita
dengan benar
Disajikan QS. an-Nur/24: 31 tentang pergaulan, peserta didik dapat menentukan kewajiban
muslimah dalam menjaga kehormatannya
Disajikan narasi tentang adab berpakaian, peserta didik dapat menentukan kriteria berpakaian
yang menutup aurat dengan tepat
Disajikan narasi tentang QS Al- Ahzab/33 :59 , peserta didik dapat menentukan tujuan
berpakaian bagi muslimah secara tepat
Disajikan narasi tentang batasan berpakaian secara islami, peserta didik dapat menentukan
manfaat berpakaian dengan tepat
Disajikan beberapa model gambar pakaian perempuan , peserta didik dapat menentukan
pakaian muslimah yang sesuai syariat Islam
Disajikan ilustrasi tentang harkat dan martabat manusia , peserta didik menentukan arti
berkhalwat dengan benar
Disajikan Narasi tentang kejujuran, peserta didik dapat menentukan hikmah sikap berbuat jujur
dengan benar
Disajikan Narasi tentang kejujuran, peserta didik dapat mengidentifikasi perbuatan jujur
dengan benar
Disajikan Narasi tentang mmelihara kejujuran, peserta didik dapat menentukan hal - hal yang
harus dihindari keterkaitannya dengan kejujuran dengan benar
Disajikan diskripsi sabda Nabi SAW tentang akibat kejujuran peserta didik dapat menentukan
makna kejujuran dalam kehidupan dengan benar
Disajikan Ilustrasi tentang kejujuran di tengah masyarakat dan disajikan sabda nabi tentang ciri
orang munafik, peserta didik dapat menyebutkan ciri orang munafik
Disajikan pernyataan tentang kejujuran, peserta didik dapat menentukan hikmah kejujuran
dengan tepat
Disajikan diskripsi tentang kejujuran, peserta didik dapat menganalisis ayat Al Quran tentang
kejujuran dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang gaya hidup, peserta didik dapat menganalisis sikap manusia yang
besifat jujur
Disajikan diskripsi QS Al Isro : 9, peserta didik dapat menganalisis fungsi Al Qur an dengan
benar
Disajikan narasi tentang kedudukan al-Qur'an, Hadis dan Ijtihad, peserta didik dapat
memberikan contoh kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
dengan benar.
Disajikan pernyataan syarat - syarat hadits, peserta didik dapat menentukan syarat hadits
sahih.
Disajikan pernyataan tentang macam-macam hadits berdasarkan kualitasnya. Peserta didik
mampu mengidentifikasi hadits berdasarkan rawi.
Disajikan Ilustrasi tentang permasalahan hukum di tengah masyarakat, peserta didik dapat
Menganalisis fungsi ijtihad
Disajikan Macam - macam sumber hukum Islam dan pengertiannya , peserta didik dapat
menggabungkan nya dengan tepat
Disajikan potongan QS Al Alaq :1, peserta didik dapat mengkorelasikan antara ayat tersebut
dengan diangkatnya Nabi Muhammad SAW. Sebagai Rasul
Disajikan narasi Tentang As Sabiqunal awalun, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-
nama As Sabiqunal awalun.
Disajikan narasi Metode dakwah Nabi Muhammad Saw pada periode Makkah, peserta didik
dapat mengidentifikasi reaksi kaum kafir Quraisy.
Disajikan metode dakwah Rasulullah Saw di Makkah, Peserta didik mampu mencontoh
karakter kegigihan Rasul dalam berdakwah.
Disajikan Ilustrasi tentang karakteristik dakwah Nabi Muhammad SAW. Peserta didik dapat
menentukan model dakwah Nabi Muhammad SAW
Disajikan gambaran Strategi Dakwah Nabi Muhammad Saw.Peserta didik dapat menentukan
sebutan bagi pemeluk Islam yang pertama kali.
Disajikan Ilustrasi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW. Peserta didik dapat
menentukan Ajaran Pokok ketika berdakwah di Makkah
Disajikan sebuah narasi tentang hikmah strategi dakwah Rasulullah di Makkah, peserta didik
NO. SOAL

10

11

12

13

14

15

16

17

18
19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41
42

43

44

45

46

47

48

49
50