Nama : Bella Fiesta Rajagukguk

Nim : 4163311009

Kelas : PSPM G

Jurusan : Pendidikan Matematika

Mata kuliah : Model Pembelajaran Kontemporer

Matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit bagi siswa, dikarenakan

matematika bersifat abstrak dan selalu berhubungan dengan angka, rumus, dan hitung-
menghitung. Salah satu materi matematika yang bersifat abstrak ialah materi bangun ruang.
Banyak ditemui dilapangan bahwa siswa sulit memvisualisasikan bagaimana bentuk dari
bangun ruang dan juga sulit ketika harus menggambarkannya. Materi bangun ruang yang
akan dibahas dalam Rekayasa Ide ini adalah bangun ruang kubus. Alasan penulis memilih
bangun ruang kubus, dikarenakan kubus adalah materi dasar yang dipelajari sebelum
membahas bangun ruang lainnya seperti balok, prisma, limas, dll. Ketika siswa mampu
memahami materi dasarnya maka akan dapat membantu siswa memahami materi tahap
selanjutnya.

Kubus merupakan sebuah benda ruang yang dibatasi oleh 6 bidang datar yang
masing-masing berbentuk persegi yang sama dan sebangun atau kongruen. Untuk
menggambarkan bangun kubus, siswa harus terlebih dahulu memahami apa-apa saja unsur-
unsur dari kubus itu sendiri. Seperti rusuk, titik sudut, bidang/sisi , dan unsur lainnya.
Namun sebelum membahas lebih dalam, siswa harus paham bagaimana bentuk dan definisi
dari kubus itu sendiri. Dikarenakan abstraknya kubus ini, perlu digunakan suatu media yang
memberikan visualisasi yang dapat dilihat secara nyata/konkret agar siswa memahami bagian
dan bentuknya. Karena biasanya bentuk nyata dan gambar kubus sulit untuk divisualisasikan
oleh siswa. Salah satunya dapat digunakan media berupa alat peraga seperti mencontohkan
benda-benda yang berbentuk kubus seperti dadu, rubik dll.

Dalam Rekayasa Ide ini penulis ingin membuat suatu video pembelajaran yang
didalamnya terdapat animasi yang memberikan gambaran dan bentuk-bentuk kubus yang
dapat divisualisasikan secara konkret. Adapun isi dari video tersebut diawali dengan
menerapkan model problem based learning. Seperti yang kita ketahui bahwa PBL
merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang diawali dengan menghadapkan siswa
dengan masalah matematika. Dengan segenap pengetahuan dan kemampuan yang telah
dimilikinya, siswa dituntut untuk menyelesaikan masalah yang kaya dengan konsep-konsep
pada bangun ruang kubus .

Tujuan pembelajaran dalam isi video tersebut agar siswa dapat menyebutkan unsur-
unsur kubus seperti titik sudut, rusuk, bidang/sisi, diagonal bidang/sisi, dan bidang diagonal.
Dimana isi dari video tersebut diawali dengan sebuah pertanyaan apa saja benda-benda yang
berbentuk kubus disekitar lingkungan siswa. Kemudian selanjutnya menunjukkan benda-
bangun ruang seperti dadu dan rubik yang semua sisinya berbentuk persegi dan semua
rusuknya sama panjang. Selanjutnya ketika melihat benda tersebut siswa diminta untuk dapat
mendefenisikan apa itu Kubus. Dalam hal ini siswa diminta untuk memberika jawaban
berdasarkan pemahaman dan pemikiran mereka sendiri. Setelah siswa mampu memecahkan
jawabannya, kemudian selanjutnya dipaparkan definisi dan pengertian mengenai kubus yang
benar dan ditunjukan unsur-unsur dan bentuk dari kubus. Setelah siswa memahami bentuk
dan unsurnya, kemudian dilanjutkan dengan memahamkan siswa pada rumus-rumus yaitu
menenemukan rumus luas permukaan dan luas volume kubus.

Penemuan rumus tersebut dipermudah dengan menambahkan animasi gambar kubus,

contohnya seperti menemukan luas permukaan. Terlebih dahulu ditunjukan ke enam
bidang/sisi kubus yang berbentuk persegi. Dimana setiap luas dari bidang yang berbentuk
persegi tersebut adalah s x s = s2, dengan demikian siswa dapat menentukan luas permukaan
kubus dengan menambahkan luas keenam sisinya atau luas sisi kubus adalah jumlah luas
keenam sisinya sehingga dapat disimpulkan bahwa luas sisi kubus adalah 6 s2, dan untuk
menambah pemahaman siswa, penulis menambahkan contoh soal. Begitu juga halnya dalam
menemukan rumus volume kubus, untuk memahamkan siswa penulis membuat suatu
animasi yang bergerak dan menunjukan isi ruang dari kubus itu sendiri. Dimana dalam isi
video tersebut volume kubus ditunjukan dengan menunjukkan banyaknya kubus satuan yang
termuat dalam kubus tersebut sehingga nanti akan ditunjukan rumus volume kubus adalah s3.
Selanjutnya untuk memperjelas pemahaman siswa diberikan contoh soal.

Tidak lupa juga video tersebut berisikan suara musik agar membuat konsentrasi siswa
lebih bertambah, musik dibuat dengan suara yang lebih santai agar suasana pmbelajaran lebih
fresh dan menyenangkan. Adapun alasan penulis membuat media pembelajaran berupa video
animasi dikarenakan video adalah sarana yang efektif dan praktis untuk diterapkan ke siswa,
ditambah lagi dikarenakan dijaman sekarang ini semuanya sudah serba canggih yang
menggunakan ilmu teknologi, itu sebabnya siswa juga harus diperkenalkan dengan dunia
teknologi agar tidak ketinggalan jaman. Selain menarik perhatian, video pembelajaran ini
juga mampu menstransfer dengan cepat pemahaman siswa dikarenakan video lebih mudah
diingat oleh siswa dan video tersebut juga bisa diulang kembali jika siswa masih belum
paham materi yang disampaikan. Video ini juga lebih ekonomis dibandingkan dengan alat
peraga lainnya karena mudah diakses yaitu mengandalkan aplikasi dari laptop. Dalam
pembuatan video ini penulis memilih aplikasi power point dan movie maker. Dimana dalam
menuliskan materi dan animasinya penulis membuat nya di dalam power point sedangkan
untuk menambahkan suara musik video tersebut penulis membuatnya dari aplikasi movie
maker.