MAKALAH

( Peran Pendidikan Luar Sekolah Dan Pengembangan Kecakapan Hidup )

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah “ pendidikan luar sekolah”
Disusun oleh :

 AINIS AULIA (900.18.017)

Dosen pengampu :
Hadi Gunawan,M.Pdsi
STAI SYEKH. ABDUL HALIM HASAN AL-HISLAHIYAH BINJAI
2021/2022

1
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan proses untuk mengintegrasikan individu yang sedang

mengalami pertumbuhan ke dalam kolektivitas masyarakat. Dalam kegiatan
pendidikan terjadi pembinaan terhadap perkembangan potensi peserta didik
untuk memenuhi kelangsungan hidupnya secara pribadi dan kesejahteraan
kolektif di masyarakat. Sebagai usaha sadar, pendidikan diarahkan untuk
menyiapkan peserta didik melalui bimbingan, pengajaran, dan latihan dalam
rangka mengisi peranan tertentu dimasyarakat pada masa yang akan datang.
Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia tahun
1945, tercantum butir kalimat mencerdaskan kehidupan bangsa, makna dari
kalimat tersebut sangat erat kaitannya dengan pendidikan. Pendidikan menjadi
instrumen untuk mewujudkan masyarakat dan bangsa yang cerdas,
pendidikanlah yang harus dirancang dan diimplementasikan secara baik. Salah
satu faktor untuk mewujudkan kecerdasan bangsa dan pendidikan yang maju
adalah terciptanya budaya baca di dalam masyarakat. Dengan adanya
pendidikan yang maju dan budaya baca yang telah mengakar pada masyarakat
maka akan muncul masyarakat dan bangsa yang cerdas dalam
kehidupannya.UU No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional pasal
13, memuat jalur pendidikanyang terdiri atas pendidikan formal, nonformal dan
informal yang dapat saling melengkapi dan memperkaya. Ketiga jalur
pendidikan tersebut satu kesatuan sub sistem untuk mencapai tujuan pendidikan
nasional. Pendidikan nonformal bermuara pada tujuan utama pendidikan
nasional, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa; mengembangkan manusia
Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
2
Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki kemampuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan
mandiri, serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

B. RUMUSAN MASALAH

1. Apa Peran Pendidikan Luar Sekolah Dalam Pengembangan Kecakapan

Hidup?
2. Apa yang menjadi sasaran pendidikan luar sekolah?
3. Apa saja yang menjadi wadah kegiatan pendidikan kecakapan hidup?

C. Tujuan Penulisan

Setelah mempelajari makalah ini, kita diharapkan dapat;

1. Mengetahui Peran Pendidikan Luar Sekolah Dalam Pengembangan

Kecakapan Hidup?
2. Mengetahui yang menjadi sasaran pendidikan luar sekolah?
3. mengetahui saja yang menjadi wadah kegiatan pendidikan kecakapan
hidup?

BAB II
PEMBAHASAN

A. Peran Pendidikan Luar Sekolah Dalam Pengembangan Kecakapan Hidup

3
pendidikan luar sekolah sebagai sub sistem dalam sistem pendidikan nasional
Indonesia harus memainkan peran ganda baik mendidik maupun mengajar
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk dapat berperan dengan
baik sebagai pengajar dan pendidik diperlukan kesiapan sikap mental dan
pengetahuan yang luas di bidang kemasyarakatan. Pada kenyataannya
pendidikan luar sekolah tidak hanya melakukan aspek pengajaran. Namun, lebih
dari itu yaitu dapat dicapai jika pemerintah memiliki perhatian yang sama, baik
pada pendidikan sekolah maupun pendidikan luar sekolah. Kurangnya perhatian
pada pendidikan luar sekolah terjadi karena beberapa hal, antara lain karena
orang-orang yang merancang strategi pendidikan kurang melihat kenyataan di
lapangan bagaimana masalah putus sekolah terjadi. Putus sekolah terjadi bukan
hanya karena faktor ekonomi tetapi juga dihadapkan oleh kenyataan bahwa
setelah selesai sekolah banyak siswa yang menjadi pengangguran. Faktor
lemahnya ekonomi keluarga memilih peran yang kuat yang menyebabkan orang
tua memilih menyuruh anak untuk mencari nafkah daripada sekolah. Sekolah
ternyata tidak menyiapkan anak untuk menghadapi dan mengatasi kesulitan
hidup di masyarakat. Hal ini dapat ditanggulangi melalui pendidikan luar
sekolah.
Peran pendidikan luar sekolah di dalam sistem pendidikan nasional dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa memerlukan kemauan dari para
penentu untuk memberi perhatian kepada mereka yang tidak beruntung
pendidikannya. Pendidikan luar sekolah membelajarkan mereka yang tidak
dibelajarkan oleh sistem persekolahan. Karena itulah pendidikan luar
sekolah bukan diciptakan untuk menyaingi tetapi untuk mendukung sistem
persekolahan. Pendidikan luar sekolah membuka berbagai jenis dan pola
pendidikan dan pengajaran bagi siapapun yamg tidak mendapatkan kesempatan
pada jalur pendidikan sekolah, serta bagi mereka yang sudah ikut program
persekolahan tetapi masih memerlukan tambahan pengetahuan, keterampilan
dan sikap yang tidak diperoleh pada jalur sekolah.
4
Peran pendidikan luar sekolah sebagai pelengkap pendidikan sekolah berfungsi
untuk melengkapi kemampuan peserta didik dengan jalan memberikan
pengalaman belajar yang tidak diperoleh dalam pendidikan sekolah. Isi pogram
didasarkan atas kebutuhan peserta didik program dilakukan oleh para
penyelenggara pendidikan dan bekerja sama dengan masyarakat. Programnya
bermacam-macam, seperti pendidikan keterampilan produktif, olah raga,
kesenian, kelompok belajar, kelompok rekreasi dan kelompok pencinta alam.
Pendidikan luar sekolah sebagai pelengkap ini dirasakan perlu oleh masyarakat
untuk memenuhi kebutuhan belajar masyarakat dan mendekatkan fungsi
pendidikan sekolah dengan kenyataan yang ada di masyarakat.
Pendidikan luar sekolah sebagai subtitute atau pengganti pendidikan sekolah
menyediakan kesempatan belajar bagi anak-anak atau orang dewasa yang
karena berbagai alasan tidak memperoleh kesempatan untuk memasuki
pendidikan sekolah. Mereka adalah yang tuna aksara dan angka dan atau yang
putus sekolah atau tidak sempat menamatkan pendidikan sekolah. Pendidikan
luar sekolah merupakan pendidikan yang dirancang untuk membelajarkan
masyarakat atau yang disebut juga warga belajar yang pada umumnya adalah
dari kalangan ekonomi rendah. Dapat dipahami bahwa peran pendidikan luar
sekolah adalah:
1. Sebagai subtitute dari pendidikan sekolah, artinya pendidikan luar
sekolah dapat menggantikan jalur pendidikan formal yang karena
beberapa hal tidak mengikuti pendidikan pada jalur formal. Contoh kejar
paket A, B dan C
2. Sebagai supplement pendidikan sekolah, artinya pendidikan luar
sekolah dilaksanakan untuk menambah pengetahuan, keterampilan yang
kurang didapatkan dari pendidikan sekolah. Contoh: privat, les, training
3. Sebagai complement dari pendidikan sekolah, artinya pendidikan luar
sekolah dilaksanakan untuk melengkapi pengetahuan dan keterampilan
5
 yang kurang atau tidak diperoleh di sekolah. Contoh : try out, pelatihan.
(Fauzi Ibrahim, 2010: 13) Pendidikan luar sekolah ini memunculkan
berbagai lembaga-lembaga pendukung terlaksananya program kegiatan
baik itu yang bersifat pelatihan.
Pendidikan nonformal diselenggarakan bagi warga masyarakat yang
memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai pengganti, penambah,
dan/atau pelengkap pendidikan formal dalam rangka mendukung pendidikan
sepanjang hayat. Pendidikan nonformal berfungsi mengembangkan potensi
peserta didik dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan dan
keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian profesional.
Berdasarkan UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Pasal 26 ayat 3 ada beberapa bentuk pendidikan non formal yaitu:

 Pendidikan Kecakapan Hidup (life skill) adalah pendidikkan yang

membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan belajar
(learning how to learn), menghilangkan pola pikir dan kebiasaan yang
tidak tepat (learning to unlearn),menyadari dan mensyukuri potensi
diri untuk di kembangkan dan di amalkan. 
Pendidikan kecakapan hidup pendidikan kecakapan hidup adalah pendidikan
kemampuan, kesanggupan, dan keterampilan yang diperlukan oleh seseorang
untuk menjalankan kehidupan. kecakapan hidup membantu seseorang
bagaimana memliihara dirinya, tumbuh menjadi dirinya, bekerjasama dengan
orang lain secara baik, membuat keputusan secara logis, melindungi diri sendiri
dan mampu mencapai tujuan dalam kehidupannya. Tujuan pendidikan
kecakapan hidup adalah menyiapkan peserta didik agar yang bersangkutan
mampu, sanggup, dan terampil menjaga kelangsungan hidup, dan
perkembangannya di masa datang.

6
7