MAKALAH

“
Fase-
FasePer
tumbuhanmanusi
a"

Di
susununt
ukmemenuhi
tugasmat
akul
i
ahper
kembanganpeser
tadi
dik

Di
susun

Ol
eh

Vi
oni
taTi
vani
Bey

NI
M:2101050068

PROGRAM STUDIPENDI
DIKANFI
SIKA

FAKULTASKEGURUANDANI
LMUPENDI
DIKAN

UNI
VERSI
TASNUSACENDANA

KUPANG

2021
 KATAPENGANTAR

Puji
syukurkamipanjat
kankehadi
ratAll
ahSWTy angtel
ahmember i
kanrahmatdankar
uni
a-Ny
a
sehi
nggakami dapatmenyusunmakalahtent
ang"fase-
faseper
tumbuhanmanusia"

Makalahinidi
susununtukmemenuhi tugassemestergenapmatakuliahPengembangan
Peser
taDi di
k.Kamimengucapkanter
imakasi hat
asbant uanpi
hak-
pihakyangtel
ahmembant
u
kamidalam meny el
esai
kanmakalahini.Ucapant
erimakasihkamiucapkankepada:

1.
All
ahSWTy
angt
akhent
i-
hent
iny
amember
ikemudahankepadakami
.

2.
Ayahdani
bukami
yangsel
alumendukungdanmendo’
akankami
.

3.
IbuElv
inYusl
i
anaEkawat
isel
akudosenpembi
mbi
ngmat
akul
i
ahPengembanganpeser
ta
Di
dik.

4.
Teman-
temansemuay
angt
elahmember
ikansemangat
.

Kamimeny adari
bahwadal
am peny
usunanmakal
ahi
nimaasi
hbany
akkekur
angandan
kesal
ahan.Olehkar
enai
tukamiber
harapbagi
par
apembacaunt
ukmemberi
kankr
it
ikdansar
an
yangbersi
fatmembangun.
 DAFTARI
SI

HALAMANJUDUL…………………………………………………………….
i

KATAPENGANTAR………………………………………………………….
..
ii

DAFTARI
SI…………………………………………………………………….
.i
ii

BABIPENDAHULUAN……………………………………………………….
.1

BABI
IPEMBAHASAN

A.
FASE-
FASEPERKEMBANGAN.
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
4

B.
FAKTOR-
FAKTORYANGMEMPENGARUHIPERKEMBANGAN.
..
.11

BABI
IIPENUTUP

A.
Kesi
mpul
an………………………………………………………………16

DAFTARPUSTAKA……………………………………………………………17
 BABI

PENDAHULUAN

A.
LATARBELAKANG

Per
kembanganadalahperubahankearahkemajuanmenuj uterwujudnyahakekatmanusi ayang
ber
martabatat
auberkual
i
t as.Per
kembanganmemi l
i
ki sif
atholisti
k(meny el
uruh/kompleks)
yai
tu:t
erdi
ri
dariber
bagaiaspekbaikfi
sikat
aupunpsikis,terj
adidalam beberapatahap(sal
i
ng
ber
kesi
nambungan),adavariasii
ndi
vi
dudanmemi li
kipr i
nsipkeserasi
andankesei mbangan.

PerkembanganI ndividumemi l
ikibeberapaprinsi
p-pr
insi
pyait
u:Nev erendi
ngprocess
(perkembangant idakakanpernahber henti
),Semuaaspekper kembangansalingmempengaruhi
(aspekemosi onal,aspekdisi
pli
n,
aspekagamadanaspeksosi al)
,Perkembnaganmengikut
i
pola/ar
ahtertentu(karenaper
kembangani ndivi
dudapatter
jadiperubahanperil
akuyang
dapatdiper
tahankanat aubahkandi t
inggal
kan) .

Setiapindivi
duy angnor maldanber usi
apanj
angakanmengal ami fase-f
aseperkembangan.
Faseper kembangandapatdi ar
ti
kansebagaipenahapanr entangper j
alanankehidupanindi
vi
du
yangdiwar naici
r i
-ci
rikhususataupol a-
polat
ingkahlakutertentu.Faseper kembangan
ter
sebut berl
angsungsecar abertahapatauti
dakmel ompat -l
ompat .Fase-f
aseperkembanganit
u
meliputifasepranat al(saatdal
am kandungan), f
asebay i
,
fasekanak- kanakawal,faseanak
akhir,
faser emaja, f
asedewasadanf aset
ua.
Olehkar enait
umel aluimakal ahi
nikitaakan
membahast ent
angf ase-f
aseper kembangansertafaktor
-faktoryangmempengar uhi
perkembangansecar abi ol
ogis,
didaktisdanpsikol
ogis.

B.
RUMUSANMASALAH

Adapunr
umusanmasal
ahdal
am penul
i
sanmakal
ahadal
ahsebagai
ber
ikut:

1.Apakahy
angdi
maksudf
aseper
kembangan?

2.
Apasaj
akahy
angt
ermasukdal
am f
ase-
faseper
tumbuhandanper
kembangan?

3.
Apasaj
akahf
akt
or-
fakt
ory
angmempengar
uhi
per
kembangan?

C.
TUJUANPENULI
SAN

Adapunt
ujuandar
ipenul
i
sanmakal
ahadal
ahsebagai
ber
ikut:

1.
Unt
ukmenget
ahui
penger
ti
ant
ent
angf
aseper
kembangan.

2.
Unt
ukmenget
ahui
fase-
faseper
kembangan.

3.
Unt
ukmenget
ahui
fakt
or-
fakt
ory
angmempengar
uhi
per
kembangan.
D.
MANFAATPENULI
SAN

Adapunmanf
aatdar
ipenul
i
sanmakal
ahi
niadal
ahsebagai
ber
ikut:

1.
Menambahwawasandanpenget
ahuant
ent
angf
ase-
faseper
kembanganpeser
tadi
dik.

2.
Menget
ahui
fakt
or-
fakt
ory
angmempengar
uhi
per
kembangansecar
abi
ologi
s,di
dakt
is,
dan
psi
kol
ogi
s.
 BABI
IPEMBAHASAN

A.
FASE-
FASEPERKEMBANGAN

Setiapor
angberkembangdengankar akteri
sti
kter
sendir
i.
Hampirsepanjangwaktuper hat
iankit
a
tert
ujupadakeunikanmasing-masi ng.Sebagaimanusi
a,scti
aporangmel al
uij
alan-j
alanyang
umum.Set i
apdirikit
amulaibelajarberjal
anpadausiasatutahun,berj
alanpadausiaduat ahun,
tenggel
ampada- permai
nanf antasipadani asakanak-
kanakdanbelajarmandir
i padausia
remaja.

Menur utSantr
okdanYussen( 1992)per
kembanganadal ahpolager
akanat auperubahanyang
dimulaipadasaatter
jadipembuahandanber l
angsungt er
usselamasi kl
uskehidupan.Dal
am
perkembangant er
dapatpertumbuhan.Polagerakanit
ukompl ekskarenamer upakanhasi
l
(produk)dar
ibeber
apapr oses:prosesbi
ologi
s,proseskogni
’t
ifdanpr osessosial
.

Proses-pr
osesbi ol
ogismel
iput
iperubahan-
per
ubahanf
isi
kindiv
idu.Genyangdiwarisidar
i
orangtua,perkembanganotak,penambahanti
nggi
danberat,
keter
ampi l
anmot ori
k,dan
perubahan-perubahanhor
monpadamasapubermencer minkanperananproses-pr
osesbiologi
s
dalam per
kembangan.

Proseskognitifmeluputi
perubahan- per
ubahany angterj
adipadai
ndiv
idumengenaipemiki
ran,
kecerdasandanbahasa.Mengamat igerakanmainnnbayiyangdigant
ung,menghubungkandua
katamenj adikal
imat,menghafal.
puisidanmemecahkansoal -
soalmatemati
k»
mencer minkanperananproses-proseskogniti
fdalam per
kembangananak.

Proses-pr
osessosialmel i
puti
perubahan-per
ubahanyangterjadidalamhubunganindiv
idu
denganor anglai
n,perubahan-
perubahandalam emosidanperubahan-perubahandalam
kepri
badian.Senyumanbay isrbagair
esponster
hadapsentuhani bunya,si
kapagiesi
fanaklaki
-
l
akiterhadaptemanmai nnya,kewaspadaanseoranggadi
st erhadaplingkungannya
mencer minkanperananprosessosialdal
am perkembangananak.

Hendakny aselaludi
ingatbahwaantaraketi
gaproses,y ait
ubiologis,
kogni
ti
f,dansosialt
erdapat
j
ali
nany angkuat .Andaakanmenget ahui
bagai
manapr osessosi almembentukpr oses-
proses
kognil
if
.Akansangat membant uuntukmempel aj
ariberbagai prosesyang
mempengar uhi
perkembangananakdengant etapmengi ngatbahwaAndasedangmempel aj
ari
perkembangananaky angteri
ntegr
asisebagai
manusi aseut uhnyadanmemi liki
seutuhnyadan
memi l
ikikesatuanji
wadanr aga.

Perubahanpadaper kembanganmer upakanprodukdar

iproses-
prosesbiol
ogis,
kogni
ti
fdan
sosial.
Proses-pr
osesituter
jadipadaperkembanganmanusiayangberlangsungpada
keseluruhansikl
ushidupnya.Untukmemudahkanpemahamant entangperkembanganmaka
dil
akukanpembagi anberdasarkanwaktu-wakt
uy angdi
l
aluimanusiadengan
sebutanfase.Ber
dasarkanSantrokdanYussenmembagi nyaatasli
may ai
tu:f
asepr
anatal
(saat
dal
am kandungan),f
asebayi,
fasekanak-
kanakawal
,faseanakakhi
rdanfaser
emaja.
Per
kir
aanwakt udit
entukanpadaseti
apfaseunt
ukmemper ol
ehgambaranwaktusuat
ufasei
tu
di
mulaidanberakhi
r.

1.
Fasepr
anat
al(
saatdal
am kandungan)

Adalahwakt uyangt erlet

akantaramasapembuahandanmasakel ahir
an. Padasaatini t
erjadi
pertumbuhany angl uarbiasadarisatuselmenjadisat uorganismey angl engkapdenganot ak
dankemampunnber peril
aku,di
hasilkandal
am wakt uI ebihkurangsembi lanbulan.
Pertumbuhan
danperkembanganmanusi adi mulaisej
akber t
emuny aseltel
urdansper ma. Setel
ahterjadiny a
pembuahant i
mbul l
ahmasay angdinamakanmasazi gotatauger m sely angber l
angsungsej ak
perubahansampai duami nggu.Setelahmingguket igadinamakanembr ional yangberlangsung
padami ngguket igasampai minggukeenam. Selanjutnyasetelahmi nggukeenam di namakan
masaf uetalyangberlangsungsejakmi nggukeenam sampai lahir
.Janinber ada
dal
amkandungansel ama280har i
.Pert
umbuhanj ani ndalam kandungandi pengaruhiolehf actor
kondisif
isikdanpsiki sdarii
bunya.Olehkarenait
u,ibuy angmengandunghar usdij
agakondi si
fi
sikdanpsi ki
snya.

2.
Fasebay
i

Adalahsaatperkembanganyangbrrlangsungsejakl
ahirsampai18atau24bul an.
Masaini
adal
ahmasay angsangat.
Ber
gantungkepadaor angtua.Banyakkegi
atan-kegi
atanpsi
kol
ogis
yangbarudimulaimi
salny
a;bahasa,koordinasi
sensorimotordansosial
isasi.

3.
Fasekanak-
kanak

Fasekanak- kanakdi bagi menj adiduamacam y aitufasekanak- kanakawal danmasakanak-

kanakt engahdanakhi r.Masakanan- kanakawal adalahf aseper kembangany angber l
angsung
sej
akakhi rmasabay i
sampai 5at au6t ahun, kadang- kadangdi sebutmasapr asekolah.
Selamaf aseinimer ekabel ajarmel akukansendi ribany akhal danber kembangket er
ampi lan-
keteranipi
lanyangber kait
andengankesi apanunt tikbersekolahdanmemanf aatkanwakt u
sel
amabeber apaj am unt ukber mai nsendi r
i ataupundengant emanny a.Memasuki kelassatu
SDmenandai berakhirny afasei ni
.Fasekanak- kanakt engahdanakhi radalahf ase
perkembangany angber l
angsungsej akkira-kir
aumur6sampai 11tahun,samadengan
masausi asekolahdasar .Anak- anakmenguasai keterampi l
an-keterampi l
andasarmembaca,
menul isdanberhitung. Secaraf ormal merekamul aimemast ikiduniay angl ebihluasdengan
buday anya.Pencapai anpr estasimenj adiarahper hati
anpadaduni aanak, danpengendal iandir
i
sendiriber
tambahpul a.

4.
FaseRemaj
a

Masaremajaadalahmasaperkembangany angmer
upakantr
ansisi
dari
masakanak-kanakke
masadewasaawal ,yangdi
mulai
kir
a-ki
raumur10sampai12tahundanberakhi
rki
ra-
kiraumur
18sampai22tahun.Remajamengal
ami per
ubahan-
peni
bahanfi
sikyangsangat
cepat,
perubahanper bandinganukuranbagian-
bagianbadan,
bcr
kembangnyakarakt
eri
stik
seksualseperti
membesar nyapayudara,t
umbuhny arambutpadabagiant
ertent
udan
perubahansuara.Padaf aseinidi
l
akukanupay a-
upayauntukmandi
ridanpencari
anidenti
tas
dir
i.
Pemi ki
rannyaIebihl
ogis,abst
rakdanideali
s.Semaki
nlamabanyakwaktudimanfaatkan
dil
uarkeluarga.

Padasaati ni
paraahliper
kembanganti
daklagiber
pendapatbahwaperubahan-
perubahanakan
berakhi
rpadaf asei
ni.Merekamengat
akanbahwaperkembanganmer upakanprosesyang
ter
jadisepanj
anghayat.

Masar emajaini
punt er
bagi menjadi
tigaperi
odeyai
tumasapuer
al,
masapubert
as,
dan
adol
esen.Masapuer alataupraremajaberl
angsungdar
iumur12tahunsampai
14tahun,
masa
di
tandaidenganadanyasifatsukamenentangdansukaberkel
ompok.

Masapubert
asatauremajadar
iumur14t ahunsampai18t ahun,
ci
riyangmenonj
olpadamasa
i
niadal
ahsukamemuj adanmerindukansesuat
u.,
sehi
nggamasai nidinamakanmasameri
ndu
puj
ayangt
ujuannyaunt
ukmencar i
kegembi r
aandankepuasaan.

Masaadolesensi
ataumasaremajaakhi
rber
langsungdariumur18sampai21t
ahunpadamasa
i
nikepr
ibadi
ananakmulait
erbent
uksehi
nggatidakbanyakkegoncangan.

5.
MasaDewasa21,
0–55

Padamasai ndi
vidutel
ahmenunj ukkankemat anganjasmani danr
ohani,key
aki
nandan
pendir
iantetap,mulaimemi ki
rkanhidupberkeluargasecarasungguh-sungguh,
merasabahwa
dir
iny
amempuny ai
tanggungjawabsoci albaiksebagai kepal
akeluar
gamaupun
sebagaianggotamasy arakat.

6.
MasaTua55,
0–t
akt
erhi
ngga

Masai nidit
andaidenganadany akemundur anbaikj
asmanimaupunr ohaniyangdiikutioleh
berkurangnyatanggungjawaby angdipikulpadamasadewasa.Dar iperi
odisasit
ersebutanak
setelahlahi
rakanmengalami perkembangany angpr
ogresi
fsampai padaumur±21t ahun,
sehinggadalam umur -
umurinisemuaf ungsibiol
ogi
smaupunpsi kisperkembangansampai
padapuncakny a.Setel
ah,umur21t ahunper kembanganstabi
l;padaumuri nidi
ti
njaudar isegi
biol
ogismanusi aber
adapadamasapr oduktif
,yangber
artimasay angbai kuntukmenur unkan
keturunan.

Masay angt erakhi

rdar
iperkembanganmanusi aadalahmassar egr
esi
fy ai
tumulaimenur
unnya
fungsibiol
ogismaupunpsi ki
s.Hali
niti
dakberart
ibahwamanusi amanusiaset
elahusi
a55
tahuntidakadagunanya.Bagiorangyangperkembanganhi dupnyaberj
alannor
mal makapada
usiatuamer ekacenderungmemper gunakanwaktuluangnyauntukmengembangkan
pendidi
kanr ohaniahat
aukeagamaanunt ukmendekat kandiri
padaAllah.

Adapunf
aseper
kembanganber
dasar
kananal
i
sisbi
ologi
s,
didakt
isdanpsi
kol
ogi
ssebagai
ber
ikut:

I
.Faseber
dasar
kanBi
ologi
s

Yangdimaksuddenganf
aseberdasar
kanbi
ologisadalah:par
aahl
imendasar
kanbahasanya
padakondi
siataupr
osesper
tumbuhanbiol
ogisanak.Yangter
masukkel
ompokiniant
aralai
n:

a.
Menur
utKr
etschmer
,bahwaper
kembangananakt
erbagi
menj
adi
4fase,
yai
tu:

 Ful
l
ungsperi
odeI:umur0:0–3=o,padamasainidal
am keadaanpendek,
gemuk,
ber
sif
att
erbuka,
mudahber
gaul
danmudahdi
dekati
.

 Str
ecungsperiodeI:umur3:0–7: 0,kondi
sibadananaktampaklangsi
ng(
ti
dakbegi
tu
gemuk)biasanyasikapanakt
ert
utup,
sukarbergaul
dansukardi
dekati
.

 Ful
l
ungsper
iodeI
I:umur7:
0–13:
0,keadaanf
isi
kanakkembal
i
gemuk.

 St
recungsper
iodeI
I:umur13:
0–20,
keadaanf
isi
kanakkembal
i
langsi
ng.

b.
Menur
utAr
ist
otel
es,
bahwaper
kembangananakt
erbagi
dal
am 3f
ase,
yai
tu:

 FaseI:
umur0-
7di
sebutmasanakkeci
l
,kegi
atananakwakt
uini
hany
aber
mai
n.

 FaseI
I:umur7-
14,
masasekol
ah,
dimanaanakmul
aibel
ajardi
sekol
ahdasar
.

 FaseII
I:umur14-
21,di
sebutmasaremajaataupuber
tas,
masai
niadal
ahmasa
peral
i
han(tr
ansi
si)
dar
ianakmenjadidewasa.

c.
SigmudFr
eud,
membagi
per
kembangananakmenj
adi
6fase,
yai
tu:

 f
aseOr
al:
0-1:
padaf
asei
nimul
utmer
upakansent
ral
pokokkeakt
if
any
angdi
nami
s.

 f
aseanal
:1-
3:dor
ongandant
ahananber
pusatpadaal
atpembuangankot
oran.

 f
asephal
i
s:3-
5:padaf
asei
nial
atkel
ami
nmer
upakandaer
ahor
ganpal
i
ngper
asa.

 f
aseLat
ent:
5-12/
13:
impul
s-i
mpul
scender
ungber
adapadakondi
sit
ert
ekan.

 f
asepuber
tas:
12/
13-
20:
fasei
nii
mpul
s-i
mpul
s(dor
ongankembal
i
menonj
ol)
.

 f
aseGeni
tal
:umur20keat
as:
seseor
angt
elahsampai
padaawal
dewasa.

d.
JasseFei
ri
ngWi
l
li
amsI
amembagi
per
kembangananakdengan:

 Masanur
ser
ydankender
gar
den0-
6

 Masacepatmemper
olehkekuat
an/
tenaga6-
10

 Masacepatper
kembangant
ubuh10-
14
  Masaadolesen14-
19masaper
ubahanpol
adankepent
ingandankemampuananak
dengancepat.

I
I.
Faseber
dasar
kanDedakt
is

Yangdimaksuddarit
injauaniniadal
ahdarisegikeper
luan/mater
iapaki
ranyayangdapat
di
beri
kankepadaanakdi dikpadamasa-masatertent
u,sert
amemi kir
kantent
angmet odeyang
pal
ingefekt
ifunt
ukditerapkandalam mengaj
arataumendi di
kanakpadamasat ert
entu.Para
ahl
iyangtermasukdalam kelompokiniant
aralain:

a.
JohannAmosComeni
us(
Komensky
)

 Scol
amater
nal(
sekol
ahi
bu)usi
a0-6,
anakmenggambar
kanor
gant
ubuhdanpanca
i
nderadi
bawahasuhani
bu(kel
uar
ga)
.

 Scolevermacul
a(sekol
ahbahasai
bu)usia6-12,mengembangkanpi
kir
an,i
ngat
andan
perasaanny
adisekolahdenganmenggunakanbahasadaer
ah(bahasaibu)

 Scol
alati
na(
sekol
ahbahasalat
in)masaanakmengembangkanpot
ensi
nyat
erut
ama
dayai
ntel
ekt
ual
nyadenganbahasaasi
ng,padausi
a12-
18.

 Academi
a(akademi
)adal
ahpendi
dikany
angt
epatbagi
anakusi
a18-
14t
ahun.

b.
JeanJacquesRousseau

Dal
am kar
yany
a“Emi
l
eeuduI
’
educat
ion”
,memuatt
ahapan

per
kembangananakant
aral
ain:

 Usi
a0-
2tahun:
masaasuhan(
nur
ser
y)

Usia2–12t ahun: masapent

ingny
apendidi
kanjasmani
danalat
-l
ati
nd1-
7tahun
dit
erapkandalam mengaj
arat
aumendidikanakpadamasater
tent
u.Par
aahl
iyang
ter
masukdal am kel
ompokini
antaral
ain:

a.
JohannAmosComeni
us(
Komensky
)

Scol
amater
nal(
sekol
ahi
bu)usi
a0-6,
anakmenggambar
kanor
gant
ubuhdanpanca
i
nderadi
bawahasuhani
bu(kel
uar
ga)
.

 Scolevermacul
a(sekol
ahbahasai
bu)usi
a6-
12,
mengembangkanpi
ki
ran,
ingat
andan
perasaanny
adisekolahdenganmeer
a.

 Usi
a12-
15t
ahun:
masaber
kembangny
afi
ki
randanj
ugapuber
tas.

 Usi
a15-
20tahun:
masapenti
ngnyapendi
dikansert
apembentukanwat
ak,
kesusi
l
aan,
j
ugapembi
naanment
alagama.c.
Mari
aMont essor
i,membagi
nyadengan:
  1-
7t ahun:
masapener
imaandanpengat
uranr
angsangandar
iduni
aluarmel
alui
alat
i
ndra.

 7-
12tahun:masaabstrak,
dimanaanakmul
aimemper
hat
ikanmasal
ahkesusi
l
aan,
mulai
fungsi
perasaanethi
snya.

 12-
18t
ahun:
masapenemuandi
riser
takepuasant
erhadapmasal
ah-
masal
ahsosi
al.

 18-24tahun:masal
ahpendidi
kandiper
guruanti
nggimelat
ihanakakankepenti
ngan
real
itasduni
a:masapener
imaandanpengatur
anrangsangandariduni
aluarmel
alui
alat
i
ndr a.

 7-
12tahun:masaabstrak,
dimanaanakmul
aimemper
hat
ikanmasal
ahkesusi
l
aan,
mulai
fungsi
perasaanethi
snya.

 12-
18t
ahun:
masapenemuandi
riser
takepuasant
erhadapmasal
ah-
masal
ahsosi
al.

 18-24tahun:masal
ahpendi
dikandi
per
gur
uant
inggi
mel
ati
hanakakankepent
ingan
real
it
asdunia.

I
II
.Per
iodeBer
dasar
kanPsi
kol
ogi

Par
aahl
imembahasper
kembanganj
i
waanak,
ori
ent
asi
dar
isudut
pandangpsi
kol
ogi
s.

a.
PendapatKr
oh

 Dar
ilahi
rhi
nggaTr
otzper
iodeIdi
sebutmasaanak-
anakawal
(0-
3/4t
ahun)

 dar
iTr
otzper
iodeIhi
nggaTr
otzper
iodeI
Idi
sebutmasakeser
asi
anber
sekol
ah(
3,0/
4-
12/
13)

 Dar
iTr
otzper
iodeI
Ihi
nggaakhi
rmasar
emaj
adi
sebutmasakemat
angan(
12/
13-
21)
.

b.
Char
lot
teBuhl
er,
membagi
per
kembangananakmenj
adi
5fase:

 FaseI(
0-1)per
kembangansi
kapsuby
ekt
ifmenj
adi
oby
ekt
if

 FaseII(I
-4)makinl
uasny
ahubungandenganbenda-
bendaseki
tar
nyaat
aumengenal
benda-bendasecar
asubyekt
if
.

 FaseII
I(4-
8)masapemasukandi
ripadamasy
arakatsecar
aoby
ekt
if
,adany
ahubungan
sosi
al.

 FaseI
V( 8-
13)
munculny
aminatkeduni
aobyeksampaipadapuncakny
a,i
amul
ai
memisahkandi
ridar
ior
angl
aindandi
seki
tar
nyasecar
asadar.

 FaseV(
13-
19)masapenemuandi
ridankemat
angany
akni
synt
hesasi
kapsuby
ekt
ifdan
 oby
ekt
if
.

B.
FAKTOR-
FAKTORYANGMEMPENGARUHIPERKEMBANGAN

1.Kecer
dasan

ArthurJensen( 1969)mengemukakanpendapat nyabahwal kecerdasani tudiwariskan

(di
tururikan) .
lajugamengemukakanbahwal i
ngkungandanbuday ahany amempuny ai peranan
minimal dalam kecerdasan.Di at el
ahmel akukanbeber apapenel it
iant entangkecer dasan, di
antarany aaday angmembandi ngkant ent anganakkembary angber asaldar i
satut elur
(i
dent i
caltwins)dany angdari duat el
ur(f raternal twins).Identi
cal hv i
nsmemi li
ki
genet i
ky ang
i
dent i
k,kar enaitukecer dasan( IQ)sehar usny asama.Fr aterneltwi nspadaanaksekandung
genetikny atidaksamakar enai tuIQ-nyapunt idaksama.Menur utJensenI Qy angdi ukurdengan
teskecer dasany angbakumer upakani ndi katorkecer dasany angbai k.Kriti
kdar iahlilainialah
bahwat esI Qhany ameny entuhsebagi ankeci l sajadar ikecerdasan.Car aindivi
dumemecahkan
masal ahsehar i
-hari
.penyesuaiandi ri
nyat er hadapl i
ngkunganker jadanl i
ngkungansosi al
,
mer upakanaspek- aspekkecer dasany angpent ingdant i
dakt erukurol ehteskecer dasanbaku
yangdi gunakanol ehJensen. Kriti
kkeduameny atakanbahwakebany nkan. peneli
ti
ant ent
ang
keturunandanl i
ngkungant idakmencakupl i
ngkungan- lingkungany angber beda
secararadi kal.
Karenai t
utidaklahmengher ankanbahwast udit
entanggenet i
kmenunj ukkan
bahwal ingkunganmempuny ai pengaruhy angl emaht er hadapkecer dasan.

2.Temper
amen

Temper amenadal ahgay a-

per il
akukarakt
eri
stiki
ndi
vidudalammer espons.Ahli
-ahli
perkembangansangatt ert
ar i
kmengenai temperamenbayi.
Sebagi anbayisangatakt if
mengger ak-
gerakkant angan, kakidanmulut
nyadenganker as,sebagianlagilebihtenang,
sebagiananakmenj elajahi
lingkungannyadengangiatpartav v
aktuy anglamadansebagi anlagi
ti
dakdemi kian.
Slebagianbay i merej
ponsorangIai
ndenganhangat ,sebagailagipasifdar
tacuh
ti
dakacuh. .
Gaya-gayaper i
lakut er
sebutdiatasmenunjukkantemper amenseseor ang.

Menur
utThomas&Chess(
1991)adat
igat
ipedasart
emper
ameny
ait
u:

a.Anakyangmudahumumny
amempuny ai
suasanahat
iyangposi
tifdandapatdengancepat
membentukkebi
asaany
angt
erat
ur,
ser
tadenganmudahpulamenyesuaikandir
idengan
pengal
amanbaru.

b.Anakyangsul
i
tcender
ungunt
ukbereaksi
secaranegat
ifser
taser
ingmenangi
sdanl
ambat
untukmeneri
mapengal
aman-
pengal
amanbar u.

c.Anakyangl
ambatuntukdibangki
tkanmempunyaiti
ngkatkegiat
anyangr
endah,kadang-
kadangnegat
if
,danpenyesuai
andir
i yangr
endahdenganl
ingkunganat
aupengalamanbaru.
Beber apaahli perkembangan, termasukChessdanThomas, Berpendapatbahwat emper amen
adalahkar akteri
stikbayiyangbar ul ahirdanakandi bentukdandi modifikasi ol
ehpengal aman-
pengal amananakpadamasa- masaber ikutnya.Par apenelit
imenemukanbahwai ndeks
pengar uhli
ngkungant erhadapt emper amensebesar. 50sampai .60menunj ukkanlemahny a
pengar uhtersebut .
Kekuatanpengar uhini biasany amenur unsaatanaki tutumbuhmenj adi -l
ebi
h
besar.Menet apat aukonsistent i
dakny at emper amenber gantungkepada“ kesesuai an”
hubtinganant araanakdenganor angt uany a.Orangt uamempengar uhianak, t
etapianakpun
mempengar t
ihiorangtua.Or angt uadapatmenj auhdar ianaknyay angsulit,ataumer ekadapat
menegurdanmenghukumny a,haliniakanmenj adikananaky angsul i
tmenj adilebihsulitlagi
.
Orangt uayangl uwesdapatmember ipengar uhy angmenennangkant erhadapanaky angsul it
atauakant et
apmenunj ukkankasi hsay angwal auanakmenj auh.

Dengansi
ngkatdapatdikatakanbahwaket urunanmempengar uhit
emperamen.
Tingkat
pengar
uhini
bergantungpadar esponsorangt uat
erhadapanak-anakny
adenganpengalaman-
pengal
amanmasakeci lyangdit
emui dal
ani l
i
ngkungan.

3.Masal
ahHer
edi
tas

Yangdi maksuddenganher edit

asadal ahwar isany angdibaawamanusi asejakl
ahir.Wari
sanini
diperolehsejakterj
adinyaperubahany ait
uper temuanant araovum dansper ma.Heredit
asdal
am
l
apanganj asmaniahlebi
hnampakj el
asbiladi bandingkandenganl apanganment al
.Hal i
ni
bisadiketahuidari
kehidupandalam masy arakat,bahwaanak- anakbanyakmenunj ukkancir
i-
cir
i
j
asmani ahyangsamadenganor angtuanyaat auneneknya,sedanganaky angpandai at
au
cerdasbel um tent
uber asal
dariorangtuay angpandai pula.

4.Masal
ahkehi
dupan

Yangdimaksuddenganl ingkunganadal ahkeadaansekel i

li
nganak.Lingkungandi bedakan
menjadiduamacam y ait
ul i
ngkunganper sondannonper son.Lingkunganper sonber upa
pergaul
andenganmanusi alai
n,sedangkanlingkungannonper sonmel iputikeadaani kli
m,
daerah,
let
akr umah,ekonomi ,f
ilm bacaan,dansebagainya.Pengar uhl i
ngkungan
ter
hadapperkembangananaksecar aindivi
dualti
dakselalusama, t
etapi secara
umuml i
ngkunganberpengar uhterhadapperkembangananak, olehkar enaitukitaharus
mengusahakanl i
ngkungany angdapatmengar ahkananakkepadaper kembangany angposi
ti
f
menujukedewasaan.

5.Kemat
anganFungsi
Organi
sdanPsi
ki
s

Berkembangnyasuatufungsi didor
ongolehsuatukekuatandaridalamyangdi
namakan
kematanganataukepekaan.Pr oseskematangan(maturat
ion)
ini
ditandaiol
ehkematangan
pot
ensidarior
ganismebaikfisikmaupunpsi ki
sunt
ukmaj usecaralancarmenuj
u
perkembangany angmaksi mal.
Sehubungandengankemat angani niharusdi
usahakanagar
padasaat kemat angantidakterj
adi r
intanganyangmenghambatper kembanganfungsi
ter
sebut
.
Sebabbi l
at er
jadihambat anpadasaatkemat anganbiasmeny ebabkankemundur anbagi
perkembangananak, sehinggaanakmengal ami ker
ugian.Sebal i
kny aki
tati
dakbiasmemaksa
perkembangananaksebel um kemat anganituti
ba,kar
enahal inibiasmenyebabkan
kerusakanpadaor ganism.Kemat anganiniberl
angsungdi l
uarkemauananak,
sehinggasebelumny atidakdapatdi r
amal kankapanterjadi
ny a.

6.Akt i
v i
tasManusi aSebagai SubyekBebasy angBer kemauanAnakdal am mener i
mapengar uh
dari l
i
ngkungant idaklahpasif,halit
udikarenakaanmanusi asebagai makhlukyangmempuny ai
cipta,rasa,dankarsamampumengadakansel eksisehi nggabi asmener i
maat aumenol ak
pengar uhy angdatangpadadi r
inya.Sebagai pri
badi yangakt if,anakikutakti
fmenent ukanarah
perkembanganny a.Halinit
idakber ar
tibahwaanakdal am per kembanganny adapatdilepaskan
begitusaj a,t
anpaadany ar
angsangan- rangsangany angdi persiapkanol ehpendidik.
Yang
pent i
ngdal amusahapendi dikan,pendidikharusmemper hitungkansi fat-
sif
atindiv
iduali
tasdari
anak.Si fat-
sif
ati
ndividuali
tasiniakanmengaki batkanper bedaanr esponsmasi ng-
masi nganak
terhadappengar uhl i
ngkungandanusahapendi dikan.

Sel
ainfakt
or-
fakt
ordi
atas,
per
kembanganj
ugadi
pengar
uhi
olehf
akt
orbi
ologi
sdanf
akt
or
psi
kologi
s.

Faktorbi
ologi
s.Faktorher
edit
asy angber si
fatal
amiahdandi
wari
skanol
ehorangt
ua.Pada
fakt
orheredit
asterdapatgeny angmer upakansif
atbawaany
angnanti
nyaakandi
tul
arkanol
eh
satugenerasikegenerasiber
ikutnya.

Pert
ama, gen-gendomi nant
-r
esesi
f,y
akniapabil
agendari
suatupasanganber
sif
atdominant
danyangsat uber si
fatr
esesi
f,makayangdominanti
tul
ahyangnanti
nyaakanter
tanam dal
am
di
rii
ndiv
idut ersebut.

Kedua,pewari
sanpoligenik.Sebenar
nya,dalam satuselter
dapat
banyakgenyangakhir
nya
menghasil
kankarakt
er ist
ikyangberbeda-beda.Karenabeberapakar
akter
ist
ikpsi
kol
ogi
merupakanhasil
daripasangan-pasangantunggal,sedangkankebany
akandit
entukan
ol
ehint
eraksi
daribany akgeny angberbeda.

Fakt
ori
nidi
bagi
menj
adi
3,y
ait
u:

a.
Fakt
or-
fakt
orsebel
um l
ahi
r.Umpama:

Perist
iwakekurangannutri
sipadaibudanjanin,j
ani
nt er
kenav
irus,ker
acunansewaktubayi
di
dalam kandungan,t
erkenainf
eksibakt
erisy
phili
s,t
erkenapenyakitgabag,TBC,khol
era,
ty
phus,gondok,sakitgul
a(di
abetesmelit
us),dl
l

b.
Fakt
orket
ikal
ahi
r.Ant
aral
aini
alah:

I
ntr
acr
ani
alhaemor
rahageat
aupendar
ahanpadabagi
ankepal
abay
i,di
sbabkant
ekanandar
i
dindi
ngleherrahi
mibusewaktudiadi
l
ahir
kan.Danolehdef
ekpadasusunansy
arafpusat
,
karenakel
ahi
ranbayidenganbant
uantang(t
angver
lossi
ng).

c.
Fakt
orsesudahl
ahi
rant
aral
ain:

Olehpengalamant r
aumat i
k(luka-
luka)padakepal a,kepal
abagiandalam terl
ukakar enabayi
j
atuh,kepalaterpukul,
ataumengalami serangansinarmatahari(zonnest
eek) .Inf
eksipadaot ak
atauselaputotak,misalnyaolehpeny akitcerebr
almeningit
is,
gabag, mal
ariatropika,
dypther
ia,
radangkupingber nanah,dll
.Kekurangannut r
isiat
auzatmakanant ert
entu.Semuapeny ebabdi
atasmembuat pert
ubuhanbay iter
ganggu.

Bayi
-bay
iyangdilahirkanolehi
bu-i
budarigolongansosi
alekonomisyangrendahpada
umumny atubuhnyal ebi
hkecildar
ipadabayiyangdil
ahi
rkandarii
bu-
ibukelassosi
alekonomi
menengahdantinggi.Halinidi
sebabkanantaralai
nkekurangangi
zidankurangsempurnany
a
per
awatankesehat an.

Faktorpsikologis.
Ant ar
alainbayidi
ti
nggalkanibudanay ahataukeduaor angtuany
a.Sebabl ai
n
adal
ahbay iatauanakdi ti
ti
pkanpadasuatuinsti
tusiseper t
iyayasanper awatanbayi
,panti
asuhan,dll.Hal t
ersebutmembuatanakkur angcintakasi hdanper hatian,
sehingga
mempengar uhikondisipsi
kisanakataumengal ami innanit
iepsiki
s( kehampaanpsikis,
keri
ng
dariper
asaan)sehi nggamengakibatkanretar
dasi /
kel ambatanper t
umbuhanpadaf ungsi
j
asmani ah.Jugaadahambat anf
ungsirokhaniah,
terutamapadaper kembangani nt
elegensidan
emosi.
 BabI
II

Penut
up

A.
Kesi
mpul
an

Faseper kembanganadal ahpol agerakanatauper ubahanyangdi mulaipadasaatterjadi

pembuahandanber l
angsungt erusselamasikluskehi dupan.Polaperkembanganmel al
ui
beberapapr oses,
antaralainpr osesbiol
ogi
s,proseskogni ti
fdanpr osessosial.Berdasarkan
SantrokdanYussenmembagi nyaatasli
may aitu:fasepranatal (
saatdalam kandungan) ,f
ase
bayi,
fasekanak-kanakawal ,faseanakakhirdanf aseremaja.Faseper kembangandi golongkan
berdasarkananali
sisbiologis,
didakti
sdanpsi kologis.Fakt
or-faktoryangmempengar uhi
perkembangan, antaralai
nkecer dasan,t
empramen, masalahher edit
as, masal
ahlingkungan,
kemat anganfungsiorganisdanpsi ki
sdanakt iv
itasmanusi asebagai subyekbebasy ang
berkemauan.
 Daf
tarPust
aka

Kar
tono,
Kar
ti
ni.1990.Psi
kol
ogi
Anak(
Psi
kol
ogi
Per
kembangan)
.Bandung:
MandarMaj
u.

Sur
yabr
ata,
Sumar
di.1982.Per
kembanganI
ndi
vi
du.Jakar
ta:
C.VRaj
awal
i
.

Bahar
uddi
n,H.2009.Pendi
dikandanPsi
kol
ogi
Per
kembangan.Jogj
akar
ta:
Ar– RuzzMedi
a.

Desmi
ta.2009.
Psi
kol
ogi
Per
kembanganPeser
taDi
dik.
Bandung:
Remaj
aRosdakar
ya.

Har
ti
nah,
Sit
ti
.2010.
PengembanganPeser
taDi
dik.Bandung:
Ref
ikaAdi
tama.

Poer
wat
i,EndangdanNur
widodo.2000.
Per
kembanganPeser
taDi
dik.kupang:
FKI
P–undana.

Poer
wat
i,EndangdanNur
widodo.2002.Per
kembanganPeser
taDi
dik.kupang:
FKI
P–undana.

ht
tp:
//www.psi
kologi
zone.com/f
ase-f
ase-perkembangan
manusia/
06511465ht
tp:/
/ismanpunggul
.blogspot
.com/2011/
08/
fase-
fase-
per
kembangan.
html
.