RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Maarif NU Pandaan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : VII/ semester 1
Topik : Klasifikasi Materi dan Perubahannya
Sub Topik : Klasifikasi Materi, Sifat, Perubahan Fisika dan Kimia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan 1)

A. KOMPERTENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

A. KOMPETENSI DASAR B. INDIKATOR

3.3 Memahami konsep campuran dan zat
tunggal (unsur dan senyawa), sifat
fisika dan kimia, perubahan fisika
dan kimia dalam kehidupan sehari-
hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
karya tentang sifat larutan, perubahan 4.3.2 Menyajikan hasil identifikasi sifat
fisika dan perubahan kimia, atau
pemisahan campuran
3.3.1. Mendeskripsikan klasifikasi
materi.
3.3.2. Memahami sifat dan perubahan
fisika dalam kehidupan sehari-
hari.
3.3.3. Memahami sifat dan perubahan
kimia dalam kehidupan sehari-
hari.
4.3.1 Menyajikan hasil klasifikasi materi
dan perubahan fisika.
4.3.3 Menyajikan hasil identifikasi sifat
dan perubahan kimia.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik dapat mengklasifikasikan benda-benda yang ada disekitar berdasarkan
wujudnya melalui diskusi.
 Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik benda berdasarkan wujudnya melalui
diskusi.
  Peserta didik dapat memahami perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
melalui diskusi.
 Peserta didik dapat memahami sifat dan perubahan fisika dalam kehidupan sehari-
hari.
 Peserta didik dapat memahami sifat dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-
hari.

C. MATERI
FAKTA:
 Perubahan wujud benda
 Mencair
Peristiwa mencair yaitu pada batu es yang berubah menjadi air.
 Membeku
Air yang dimasukkan dalam freezer akan menjadi es batu.
 Menguap
Air yang direbus jika dibiarkan lama-kelamaan akan habis.
Bensin yang dibiarkan berada pada tempat terbuka lama-lama juga
akan habis berubah menjadi gas.
 Mengembun
Ketika kita menyimpan es batu dalam sebuah gelas maka bagian luar
gelas akan basah.
Rumput di lapangan pada pagi hari menjadi basah padahal sore
harinya tidak hujan.
 Menyublim
Kapur barus (kemper) yang disimpan pada lemari pakaian lama-lama akan
habis.
 Macam-macam perubahan fisika
Suatu materi dikatakan mengalami perubahan fisika jika pada materi tersebut
terjadi perubahan bentuk, wujud, dan ukuran. Perubahan fisika terjadi karena
beberapa faktor seperti pelarutan, pengeringan, pemanasan, dan arus listrik.
 Perubahan bentuk dan ukuran
Contoh : Beras ditumbuk menjadi tepung beras, kain diubah menjadi baju
atau celana, kayu diubah menjadi lemari, kursi, atau meja.
 Perubahan wujud
Contoh : minyak angina menguap, air membeku menjadi es, kemper
menyublim.
 Perubahan karena pelarutan atau pengeringan
Contoh : jagung segar diubah menjadi jagung kering, gula dilarutkan dalam air
menjadi air gula, pakaian yang mongering setelah dijemur.
 Perubahan karena adanya pemanasan atau arus listrik
Contoh : besi yang dipanaskan akan memuai, filamen pada lampu pijar yang
menyala akan memuai, raksa pada termometer memuai karena suhu badan
tinggi, kawat telepon akan memuai pada siang hari yang panas.
 Macam-macam perubahan kimia
Perubahan kimia terjadi karena beberapa factor, diantaranya pembakaran,
pencampuran zat, peragian, kerusakan, proses biologi makhluk hidup, dan proses
perkembangan.
 Proses pembakaran
Contoh : kertas dibakar, kayu dibakar, bensin dibakar, petasan meledak,
kembang api dibakar.
 Proses pencampuran zat
Contoh : batu kapur dicampur dengan larutan asam klorida (HCl)
menghasilkan endapan putih, cuka dicampur dengan soda kue
menghasilkan gas CO2.
 Proses peragian
Contoh : susu diubah menjadi keju, singkong diubah menjadi tapai, kedelai
diubah menjadi tempe, tepung diubah menjadi roti.
 Proses kerusakan
Contoh : perkaratan pada besi, pelapukan pada kayu, pembusukan sampah,
pengelantangan pakaian dengan serbuk pemutih seperti kaporit.
 Proses biologi makhluk hidup
Contoh : proses pencernaan makanan, proses pernapasan, proses fotosintesis
pada tumbuhan hijau, proses metabolism tubuh.
 Proses perkembangan
Contoh : makhluk yang baru lahir sampai menjadi makhluk dewasa, cabai
hijau menjadi cabai merah, buah-buahan mentah menjadi matang.
KONSEP:
 Materi adalah sesuatu yang mempunyai massa dan dapat menempati ruang.
 Materi yang ada di alam terdapat dalam tiga wujud, yaitu padat, cair, dan gas.

Struktur molekul benda padat, cair, dan gas

Perbedaan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas

No Zat Padat Zat Cair Zat Gas
1. Mempunyai bentuk dan Bentuk tidak tetap Tidak mempunyai bentuk
volume tertentu. bergantung wadahnya, dan volume tertentu,
volume tertentu. bergantung tempatnya.
2. Jarak antarpartikel Jarak antarpartikel agak Jarak antarpartikel sangat
sangatrapat renggang. renggang.
3. Partikel-partikelnya Partikel-partikelnya dapat Partikel-partikelnya dapat
tidakdapat bergerak bebas bergerak bebas. bergerak sangat cepat.
 Perubahan wujud pada materi

 Sifat fisika merupakan sifat materi yang dapat dilihat secara langsung dengan indra.
 Sifat fisika antara lain wujud zat, warna,bau, titik leleh, titik didih, massa jenis,
kekerasan, kelarutan,kekeruhan, dan kekentalan.
 Sifat kimia merupakan sifat yang dihasilkan dari perubahan kimia.
 Sifat kimia antara lain mudah terbakar, mudah busuk, dan korosif.

D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Observasi, diskusi, dan ceramah
Model : Discovery Learning

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media :
Animasi : PhET States of Matter Basic (Partikel padat, cair, dan gas)
2. Sumber belajar :
a. Buku IPA SMP Kelas VII Kurikulum 2013
b. LKS KD 3 Klasifikasi Materi
c. Benda-benda di sekitar

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Kegiatan
Guru Peserta didik Waktu
Pendahuluan - Membuka pelajaran dengan - Menjawab salam dan 3 menit
mengucapkan salam dan berdoa
berdo’a bersama
- Melakukan absensi siswa 2 menit
- Memperhatikan guru
Stimulation - Menyiapkan peserta didik - Memperhatikan guru 10 menit
(stimulasi/Pe - Pemusatan perhatian; Untuk - Memperhatikan video yang
mberian memperoleh perhatian dan ditampilkan oleh guru
rangsangan) memotivasi peserta didik, (Mengamati).
Guru menunjukkan tiga benda,
yaitu penghapus papan tulis,
 air dalam botol, dan balon.
- Guru memberikan pertanyaan
“Berdasarkan ketiga yang ibu - Merespon pertanyaan guru
bawa ini, apakah terdapat “ada bu, penghapus
perbedaan? termasuk benda padat, air
termasuk benda cair, dan
- Guru menggali pengetahuan gas termasuk benda gas”
awal peserta didik tentang
sifat – sifat zat:

“Bagaimanakah warna cairan

yang ibu pegang ini? (benda “Warnanya bening Bu”
yang dipegang adalah: air)”
“Perhatikan kekentalannya,
bagamanakah kekentalan “Tidak begitu kental”
cairan ini menurut kalian?”

Menunjukkan fenomena
“mencairnya es menjadi air” menjwab pertanyaan:
Guru bertanya “suhu”
“Mengapa es yang ada pada
wadah ini dapat berubah
menjadi air?”
“Dapatkah air kembali menjadi
es?” “Bisa dengan diletakkan
dalam lemari es”
Guru menunjukkan singkong
dan tape singkong. Meminta dua Maju kedepan untuk
orang peserta didik maju untuk melakukan identifikasi fisik
mengidentifikasi perbedaan fisik terhadap singkong dan tape
dari singkong dan tape singkong. singkong.

“Ibu minta tolong salah satu

anak maju kedepan.
Identifikasilah ciri-ciri fisik apa
yang nampak dari singkong
serta tape singkong ini?
Jelaskan kepada teman-
temanmu perbedaan keduanya”
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan manfaat
mempelajari klasifikasi benda
“Kalau singkong ini keras,
berair, rasanya ….
Sedangkan tape singkong
teksturnya lembek, rasanya
…., baunya …..
- Memperhatikan penjelasan
guru
Problem - Menyampaikan informasi
statemen tentang kegiatan yang akan
(identifikasi dilakukan yaitu melakukan
masalah) pengamatan lingkungan sekitar
Data - Membagi peserta didik
collection menjadi beberapa Kelompok
(pengumpula beranggotakan 4-5 peserta
n nata) didik
- Menginstruksikan peserta
didik untuk berdiskusi sesuai
dengan LKS Sub Topik
Klasifikasi Materi.
- Meminta peserta didik
mencatat hasil diskusi
Pengolahan - Membimbing peserta didik
data dan untuk mengolah dan
Analisis menganalisis data hasil
observasi, mengelompokkan
berdasarkan ciri-ciri yang
dimilikinya
- Membimbing setiap kelompok
mendiskusikan hasil analisis
data
Verifikasi - Meminta peserta didik
dan mempresentasikan hasil
Generalisasi observasi yang sudah
dianalisis
- Meminta peserta didik untuk
berdiskusi hasil pengamatan
dan presentasi kemudian
membimbing peserta didik
membuat kesimpulan
Penutup - Mereview hasil kegiatan
- Bertanya “Apakah yang 3 menit
akan diamati pada
lingkungan sekitar?”
(Menanya)
- Membentuk kelompok, 10 menit
dengan jumlah anggota 4-5
peserta didik
- Memperhatikan pengarahan
guru. Melakukan
pengamatan benda-benda
sekitar. Peserta didik
mengidentifikasi klasifikasi
materi, sifat, perubahan
fisika dan kimia.
(Mengambil data)
- Mencatat data hasil
pengamatan pada kolom
yang tersedia pada LKS.
- Mengolah data dan 5 menit
mengelompokkan benda-
benda sesuai dengan ciri-
ciri yang dimilikinya
- Melakukan diskusi
kelompok mengenai
klasifikasi wujud,
perubahanbenda.
Melakukan kajian pustaka
(dapat menggunakan buku
peserta didik)
(Mengasosiasi)
- Mempresentasikan hasil 10 menit
observasi yang sudah
dianalisis
(Mengomunikasikan)
- Diskusi hasil pengamatan
dan membuat kesimpulan
- Menyimpulkan bersama 5 menit
 pembelajaran dan memberikan guru terkait hasil
penguatan materi pada pembelajaran dan
klasifikasi materi, sifat, memperhatikan klarifikasi
perubahan fisika dan kimia. yang diberikan oleh guru
- Menyimpulkan bersama
peserta didik
- Memberi tugas pada peserta - Mencatat tugas dari guru
didik untuk mengerjakan
latihan soal
- Menutup pembelajaran dan - Menjawab salam
mengucapkan salam

G. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
Pengamatan Ketrampilan Lembar Penilaian Ketrampilan dan Rubrik
Tes Tertulis Uraian

A. Penilaian Ketrampilan
Nama Peserta Aspek yang Dinilai Jumlah
No.
Didik Diskusi dan Presentasi

Rubrik Pengamatan Ketrampilan

No Indikator Skor Rubrik
1. Data yang 3 Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan
diperoleh 2 benar
1 Data lengkap, tetapi tidak terorganisir
Data tidak lengkap
2. Diskusi dan 3 Mampu mempresentasikan hasil pengamatan
presentasi dengan benar, percaya diri, dan bahasa yang
komunikatif
2 Mampu mempresentasikan hasil pengamatan
dengan benar, bahasa yang komunikatif tapi
kurang percaya diri
1 Mampu mempresentasikan hasil pengamatan
dengan kurang benar, kurang percaya diri, dan
bahasa yang tidak komunikatif
 B. Penilaian Tes Tertulis
Instrumen soal uraian
Sebutkan 4 langkah yang dapat dilakukan untuk mengklasifikasikan benda berdasarkan sifatnya!
........................................................................................................................................
Berdasarkan karakteristik benda berdasarkan wujudnya, isilah tabel perbedaan sifat zat berikut!
Sifat Padat Cair Gas
Bentuk

Volume

Jarak antar partikel

Pergerakan partikel

Contoh

Manakah dibawah ini yang merupakan strutur molekul zat padat, cair, dan gas!

c. ……… b. ……… a. …………

…

Lengkapilah tabel berikut mengenai jenis-jenis perubahan wujud.

Jenis
No. Pengertian Contoh
Perubahan
1. Mencair

2.

3. Peristiwa perubahan zat cair

menjadi gas.

4.

5. Kapur barus yang

disimpan dalam lemari
pakaian, lama-kelamaan
akan habis.
Berdasarkan tabel di atas, lengkapilah bagan di bawah ini!

Jenis perubahan wujud :

1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
5. ……………………
6. ……………………
Lengkapilah tabel berikut ini untuk memahami sifat fisika dan sifat kimia
No. Pembeda Sifat Fisika Sifat Kimia
1. Pengertian

2. Contoh

Lengkapilah tabel perubahan fisika dan perubahan kimia di bawah ini!

No. Pembeda Perubahan Fisika Perubahan Kimia
1. Pengertian

2. Ciri-ciri

3. Contoh

Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian

4 langkah yang dapat dilakukan untuk mengklasifikasikan benda berdasarkan sifatnya!
1. Mengamati karakteristik benda tersebut
2. Mencatat persamaan dan perbedaan sifat benda masig-masing
3. Memasukkan benda-benda yang memiliki persamaan sifat ke dalam satu kelompok
4. Memberi nama yang sesuai pada setiap kelompok
Sifat Padat Cair Gas Skor
Bentuk Tetap Tidak tetap, Tidak tetap, 3
bergantung pada Mengikuti bentuk
wadahnya wadahnya
Volume Tetap Tetap Tergantung pada 3
wadahnya
Jarak antar Sangat rapat Lebih renggang Sangat renggang 3
partikel
Pergerakan Tidak dapat Dapat bergerak Bergerak sangat 3
partikel bergerak bebas bebas namun bebas
terbatas
Contoh Batu, meja, kursi Air, sirup, Asap, udara 3
minyak
Yang merupakan strutur molekul zat padat, cair, dan gas!
 PADAT CAIR GAS

Lengkapilah tabel berikut mengenai jenis-jenis perubahan wujud.

Jenis Skor
No. Pengertian Contoh
Perubahan
1. Mencair Peristiwa perubahan zat Es batu yang berubah menjadi 3
padat menjadi zat cair . air
2. Membeku Peristiwa perubahan zat Air yang dimasukkan kedalam 3
cair menjadi padat. freezer
3. Menguap Peristiwa perubahan zat Air yang direbus jika 3
cair menjadi gas. dibiarkan lama-kelamaan akan
habis, bensin yang dibiarkan
pada tempat terbuka.
4. Mengembun Peristiwa perubahan zat Ketika menyimpan es batu 3
gas menjadi cair. dalam sebuah gelas.
Rumput di lapangan pada pagi
hari menjadi basah padahal
sore hari tidak hujan.
5. Menyublim Peristiwa perubahan zat Kapur barus yang disimpan 3
padat menjadi gas dalam lemari pakaian, lama-
kelamaan akan habis.

Bagan perubahan wujud pada materi!

Jenis perubahan Wujud Skor
1. Mencair 2
2. Membeku 2
3. Menguap 2
4. Mengembun 2
5. Menyublim 2
6. Mengkristal 2

Lengkapilah tabel berikut ini untuk memahami sifat fisika dan sifat kimia
No. Pembeda Sifat Fisika Sifat Kimia Skor
1. Pengertian Sifat materi yang Suatu materi yang 2
berkaitan dengan berhubungan dengan
keadaan fisik suatu zat interaksi antara materi
dan tidak dapat tersebut dengan materi
berhubungan dengan yang lain.
pembentukan zat baru.
2. Contoh Warna Berat jenis, Kebakaran, 2
massa jenis, , kestabilan, kereaktifan
kekeruhan,
kekentalan, kelarutan
Lengkapilah tabel perubahan fisika dan perubahan kimia di bawah ini!
No. Pembeda Perubahan Fisika Perubahan Kimia Skor
1. Pengertia Perubahan yang tidak Perubahan yang dapat 3
n disertai dengan menghasilkan zat baru
terbentuknya zat baru dengan reaksi kimiayang
atau tidak terjadi berbeda dengan asalnya.
perubahan komposisi
materi.
2. Ciri-ciri  Tidak menghasilkan  Terbentuk zat baru 3
zat baru  Terbentuk gas
 Perubahan terjadi pada  Terbentuk endapan
wujud saja  Terjadinya perubahan
 Mempu kembali warna
kebentuk semula  Terjadi perubahan
 Sifat partikel tetap suhu
sama

3. Contoh Beras yang ditumbuk Kertas dibakar, kayu 3

menjadi tepung beras, air dibakar, singkong diubah
membeku, minyak angin menajdi tapai, tepung
menguap, keyu diubah diubah menajdi roti.
menjadi meja dan kursi.

Skor maksimal : 52
Perhitungan skor :
jumlah skor
x 100
Skor maksimal (52)

Mengetahui, Pasuruan, 15 Juli 2019

Kepala SMP Maarif NU Pandaan Guru Mata Pelajaran IPA

Drs. H. A. T Fachruddin Okta Defa Yulkhamidah, S.Pd

 A. KLASIFIKASI MATERI (Sumber belajar : buku paket halaman 93 s.d 110)
Materi-materi yang ada di sekitar kita memiliki sifat tertentu yang membedakan dengan materi lainnya.
Materi-materi tersebut mempunyai wujud yang berbeda, beda dan disusun dari berbagai bahan yang berbeda
pula. Untuk mengetahui wujud penyusun dan sifat suatu materi, lakukan kegiatan berikut.
Tujuan : Mengklasifikasikan benda-benda yang ada di sekitar
Berilah tanda centang (√) pada wujud benda yang sesuai !
Wujud Benda Kelompokkan setiap benda
No. Nama Benda
Padat Cair Gas berdasarkan persamaan wujud
1. Stapler benda!
2. Penghapus pensil
3. Pensil ................................................
4. Gelas
5. Bolpoin ................................................
6. Sirup
................................................
7. Vas bunga
8. Minyak goreng ................................................
9. Uang logam
10. Balon ................................................
11. Asap motor
12. Air ................................................

Materi adalah sesuatu yang mempunyai massa dan dapat menempati ruang. Materi-materi yang ada di
alam terdapat dalam 3 wujud, yaitu padat, cair, dan gas. Materi-materi tersebut dapat diklasifikasikan
berdasarkan karakteristiknya, yaitu persamaan dan perbedaan sifatnya.
1. Sebutkan 4 langkah yang dapat dilakukan untuk mengklasifikasikan benda berdasarkan sifatnya!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Berdasarkan karakteristik benda berdasarkan wujudnya, isilah tabel perbedaan sifat zat berikut!
Sifat Padat Cair Gas
Bentuk

Volume

Jarak antar
partikel

Pergerakan
partikel

Contoh
3. Berdasarkan karakteristik diatas tentukan manakah dibawah ini yang merupakan strutur molekul zat padat,
cair, dan gas!

a. ………… b. ………… c. …………

Perubahan Wujud Benda

Suatu benda dapat mengalami perubahan wujud dari satu wujud ke wujud lain karena pengaruh suhu
lingkungannya. Perubahan wujud ini dikenal sebagai perubahan fisika, karena tidak menghasilkan zat baru.
Lengkapilah tabel berikut mengenai jenis-jenis perubahan wujud.
Jenis
No. Pengertian Contoh
Perubahan
1. Mencair

2.

3. Peristiwa perubahan zat cair

menjadi gas.

4.

5. Kapur barus yang disimpan

dalam lemari pakaian, lama-
kelamaan akan habis.

Berdasarkan tabel di atas, lengkapilah bagan di bawah ini!

Jenis perubahan wujud :

1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
5. ……………………
6. ……………………