LAPORAN

PELAKSANAAN MAGANG III

Disusun oleh
Yogi Ro’son Karimba
1801414257

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO
2021
 Pengesahan Laporan Magang III

Disusun Oleh

Yogi Ro’son Karimba

1801414257

Mengesahkan,

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

JUMRANY, S.Pd OPIK DWI INDAH S.Pd.M.Pd

NIP. 19730912 199803 2 008 NIDN . 0904108702

i
 Rubik Penilaian Laporan Individu

Dosen Pembimbing Magang III

Nama Mahasiswa : Yogi Ro’son Krimba

NIM : 1801414257

Program Studi : PGSD

Nama Sekolah : SDN 32 LAGALIGO

Bab Komponen Kriteria Skala

0 1 2
1 Pendahuluan Visi Misi Sekolah
Profil Sekolah
2 Prosedur Jumlah siswa, tempat dan waktu
Pelaksanaan pelaksanaan magang 3
Langkah-langkah menyusun
perangkat pembelajaran
3 Hassil Silabus dan RPP
pelaksanaan dan Bahan ajar, LKS, dan media
pembahasan pembelajaran
Instrumen penilaian
4 Simpulan dan Menyimpulkan simpulan hasil
saran pelaksanaan saran tidak lanjut
diberikan berdasarkan temuan
dan pembahasan hasil
pelaksanaan pembelajaran
inovatif di kelas
5 Daftar pustaka Daftar pustaka releven dan
penulisannya sesuai ketentuan
Jumlah skor

Keterangan :

 Skala 0 = tidak baik, 1= baik, dan 2 = sangat baik

 Penentuan Nilai Akhir (NA) Magang 3
NA = jumlah skor X 100
100

ii
 Palopo, 26 Agustus 2021
Dosen pendamping

OPIK DWI INDAH, S.Pd.,M.Pd.

NIDN. 0904108702

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang

maha Esa,limpahan rahmad dan hidayah-nya,sehingga kami dapat menyelesaikan
Praktik magang III di SD 32 Lagaligo.Penyusunan laporan ini Merupakan tahap
akhir dari kegiatan kami sebagai mahasiswa pendidik guru sekolah dasar.dimana
sebelumnya kami sudah menyelesaikan magang 1 dan magang II,semoga dengan
adanya proses praktik ini menjadikan kami sebagai calon pendidik yang kreatif
dan inofatif dalam memberikan pelajaran kepada peserta didik.Rasa terima kasih
kepada orang tua yang telah memberikan dukungan penuh kepada kami dalam
menempuh pendidikan sampai pada hari ini.

Rasa hormat turut kami ucapkan kepada semua pihak yang telah mendukung
kegiatan magang III kami yaitu:

1. Ketua magang III beserta staff yang telah memberikan semua

informasi pelaksanaan kegiatan Parogram Magang III di Sekolah.
2. Ibu Dr. Ma`rufi , M.Pd selaku Rektor Universitas Cokroaminoto
Palopo
3. Ibu Opik Dwi Indah, S.Pd.,M.Pd. selaku Dosen Pembimbing
Magang yang telah memberikan bimbingan dan pemantauan
hingga penyusunan laporan ini.
4. Ibu Jumrany, S.Pd. selaku kepala sekolah SDN 32 LAGALIGO
5. Bapak Suparno Dimedjo, M.Pd. selaku Koordinator Magang III
6. Ibu Andi Asta Dewi, S.Pd. selaku Guru Pamong kelas 6 A yang
telah banyak memberikan arahan sehingga kegiatan program
magang yang dilaksanakan oleh mahasiswa dapat berjalan lancar.
7. Rekan-rekan seperjuangan mahasiswa program magang III di
SDN 32 LAGALIGO
8. Bapak/ibu guru dan karyawan SDN 32 LAGALIGO yang sudah
membantu melancarkan pelaksanaan kegiatan program magang III
selama ini.

iv
 9. Semua pihak yang tak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam pelaksanaan kegiatan program magang III
Universitas Cokroaminoto Palopo di SDN 32 LAGALIGO

Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna.Dengan
segala kerendahan hati kami mohon maaf apabila ada kesalahan dan kekurangan
selama kami melaksanakan magang III di SDN 32 LAGALIGO kota palopo.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Palopo, 26 Agustus 2021

Yogi Ro’son Karimba

v
 DAFTAR ISI

Halaman

Sampul
Lembar pengesahan ................................................................................................ i
Rubrik penilian laporan individu ......................................................................... ii
Kata pengantar ....................................................................................................... ii
Daftar isi.................................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................1
1.1 Visi Misi Sekolah........................................................................................1
1.2 Profil Sekolah..............................................................................................1
BAB II PROSEDUR PELAKSANAAN ...............................................................8
2.1 Jumlah Siswa,Tempat dan Waktu Pelaksanaan .........................................8
2.2 Langkah-langkah pengamatan ...................................................................8
BAB III PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN .............................................13
3.1 Hasil Pelaksanaan .....................................................................................13
3.2 Pembahasan ..............................................................................................15
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN................................................................17
4.1 Kesimpulan ...............................................................................................17
4.2 Saran .........................................................................................................17
Daftar Pustaka ..........................................................................................................
Lampiran

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Visi Misi Sekolah

1.1.1 VISI DAN MISI SDN 32 LAGALIGO
 VISI
Mewujudkan sekolah terpercaya di masyarakat, unggul dalam prestasi,
religious, berwawasan lingkungan dan ilmu. Pengetahuan dan teknologi
(IPTEK) berdasarkan iman dan taqwa (IMTAQ)
 MISI
1. Menyiapkan generasi unggul di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi
(IPTEK) berdasarkan imam dan taqwa (IMTAQ)
2. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh
warga sekolah
3. Melaksanakan pembelajaran yang berkarakter dan bermoral mulia
4. Menyediakan sarana dan prasarana yang diperlakukan dalam kegiatan
belajar siswa untuk mendukung pengembangan potensi peserta didik
berkembang secara optimal
5. Menghasilkan alumni dengan nilai ujian akhir akhir sekolah sesuai
standar nasional
6. Menciptakan lingkungan sekolah yang aman asri dan nyaman
7. Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya dimasyarakat.
1.1.2 Profil Sekolah

1. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SD NEGERI 32 LAGALIGO

2 NPSN : 40307867

3 Jenjang Pendidikan : SD

:
4 Status Sekolah Negeri

5 Alamat Sekolah : Jl. Salak No.13 Palopo

RT / RW : 1 / 8

Kode Pos : 91921

1
 Kelurahan : Lagaligo

Kecamatan : Kec. Wara

Kabupaten/Kota : Kota Palopo

Provinsi : Prov. Sulawesi Selatan

:
Negara Indonesia

6 Posisi Geografis : -3.0057983 Lintang

120.19247 Bujur

3. Data Pelengkap

7 SK Pendirian Sekolah : 23/10-SDN/01.04/DPMPTSP/II/2018

:
8 Tanggal SK Pendirian 2018-02-09

9 Status Kepemilikan : Lainnya

10 SK Izin Operasional : 23/10-SDN/01.04/DPMPTSP/II/2018

11 Tgl SK Izin Operasional : 2018-02-09

12 Kebutuhan Khusus Dilayani :

13 Nomor Rekening : 0902020000004870

14 Nama Bank : Bank Sul-Sel

15 Cabang KCP/Unit : Palopo

16 Rekening Atas Nama : SDN. 32 Lagaligo

17 MBS : Ya

18 Memungut Iuran : Tidak

19 Nominal/siswa : 0

20 Nama Wajib Pajak : SDN 32 LAGALIGO

21 NPWP : 005718572803000

3. Kontak Sekolah

2
20 Nomor Telepon : 04713201179

:
21 Nomor Fax

22 Email : sdn32lagaligopalopo@gmail.com

:
23 Website http://

4. Data Periodik

24 Waktu Penyelenggaraan : Sehari Penuh/6 hari

25 Bersedia Menerima Bos? : Ya

26 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat

27 Sumber Listrik : PLN

28 Daya Listrik (watt) : 1300

29 Akses Internet : Telkom Speedy

30 Akses Internet Alternatif : Telkom Speedy

5. Sanitasi

Sustainable Development Goals

(SDG)

31 Sumber air : Ledeng/PAM

32 Sumber air minum : Disediakan oleh siswa

33 Kecukupan air bersih : Cukup sepanjang waktu

Sekolah menyediakan jamban

yang dilengkapi dengan
34 fasilitas pendukung untuk : Tidak
digunakan oleh siswa
berkebutuhan khusus

35 Tipe jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)

Sekolah menyediakan
36 : Tidak ada
pembalut cadangan

3
 Jumlah hari dalam seminggu
37 siswa mengikuti kegiatan cuci : Tidak pernah
tangan berkelompok

38 Jumlah tempat cuci tangan : 0

Jumlah tempat cuci tangan

39 : 0
rusak

Apakah sabun dan air

40 mengalir pada tempat cuci : Ya
tangan

Apakah sabun dan air

40 mengalir pada tempat cuci : Ya
tangan

Sekolah memiiki saluran

Ada saluran pembuangan air limbah ke
41 pembuangan air limbah dari :
selokan/kali/sungai
jamban

Sekolah pernah menguras

tangki septik dalam 3 hingga 5
42 : Tidak/Tidak tahu
tahun terakhir dengan
truk/motor sedot tinja

Stratifikasi UKS :

Sekolah memiliki selokan

43 untuk menghindari genangan : Ya
air

Sekolah menyediakan tempat

sampah di setiap ruang kelas
44 : Ya
(Sesuai permendikbud tentang
standar sarpras)

Sekolah menyediakan tempat

45 sampah tertutup di setiap unit : Tidak
jamban perempuan

Sekolah menyediakan cermin

46 di setiap unit jamban : Tidak
perempuan

4
 Sekolah memiliki tempat
47 pembuangan sampah : Ya
sementara (TPS) yang tertutup

Sampah dari tempat

pembuangan sampah
48 : Ya
sementara diangkut secara
rutin

Ada perencanaan dan

penganggaran untuk kegiatan
49 : Ya
pemeliharaan dan perawatan
sanitasi sekolah

Ada kegiatan rutin untuk

melibatkan siswa untuk
50 : Ya
memelihara dan merawat
fasilitas sanitasi di sekolah

: Ada, dengan pemerintah daerah

Ada kemitraan dengan pihak Ada, dengan perusahaan swasta

51
luar untuk sanitasi sekolah
Ada, dengan puskesmas

Ada, dengan lembaga non-pemerintah

Jumlah jamban dapat Jamban Jamban

52 :
digunakan Jamban laki-laki perempuan bersama

0 0 0

Jumlah jamban tidak dapat Jamban Jamban

53 :
digunakan Jamban laki-laki perempuan bersama

0 0 0

Sekolah memiliki kegiatan dan media komunikasi, informasi dan edukasi (KIE) tentang
sanitasi sekolah

Kegiatan dan Media Komunikasi, Informasi dan Edukasi

Variabel
(KIE)

5
 Ruang Ruang
Guru Kelas Toilet Selasa UKS Kantin

53 Cuci tangan pakai sabun ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

Kebersihan dan
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
54 kesehatan

Pemeliharaan dan
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
55 perawatan toilet

56 Keamanan pangan ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

57 Ayo minum air ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓

6
Daftar pendidik dan tenaga pendidik

No Nama Status Pendidikan

akhir
1 Agyil Syahril Honorer S1
2 Andi Asta Dewi PNS S1
3 Dra. Hamida Dewi PNS S2
4 Erawati Fajri Honorer S1
5 Hadira PNS S1
6 Hanastasiah PNS S1
7 Hasmiaty waris PNS S1
8 Hengki PNS S1
9 Herlina PNS S1
10 Hijrah PNS S1
11 Ida Laila PNS S1
12 Inriani HONOR S1
13 Jumrany PNS S2
14 Kustiah PNS S1
15 Ma’rifah PNS S1
16 Mardia M. Noor PNS S1
17 Marniati HONOR S1
18 Meri Sunaryo HONOR S1
19 Muniara PNS S1
20 Ni Ketut Daniati PNS S1
21 Nur Auliyah Bahtiar PNS S1
22 Nur Dahlia HONOR S1
23 Revin Marselah HONOR S1
24 Rita Pabane PNS S1
25 Santi PNS S1
26 Sardan HONOR S1
27 Selfi Marto PNS S1
28 Sumiati HONOR S1

7
 BAB II
PROSEDUR PELAKSANAAN

2.1 Jumlah Siswa,Tempat, dan Waktu Pelaksanaan Magang III

2.1.1 Jumlah Siswa
Di SD Negeri 32 LAGALIGO Tahun Ajaran 2021/2022 adalah 229 siswa laki-
laki dan 204 siswa perempuan jumlah keseluruhan 433 siswa, terhitung keseluruhan
dari kelas 1 sampai dengan kelas 6.
2.1.2 Tempat
Tempat kami melaksanakan Magang III ini berada di SDN 32 Lagaligo palopo
yang berlokasi di JL.Salak.No.13 Palopo,Kec.Wara
2.1.3 Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Magang III di laksanakan di di sekolah SDN 32 Lagaligo palopo
selama kurang lebih 2 bulan walaupun dalam keadaan daring/Online di mana
penerimaan mahasiswa magang III dimulai pada hari/tanggal Kamis,07 Juni 2021
Sampai 26 Agustus 2021.

2.2 Langkah-langkah Pengamatan

2.2.1 langkah-langkah Pengamatan
Adapun langkah-langkah dalam pengamatan yang kami lakukan di SDN 32
lagaligo palopo adalah sebagai berikut:
1.Observasi
a) Observasi Hari Pertama
Pengamatan yang kami lakukan di hari pertama yaitu pada Hari/Tanggal
Senin 12 juli 2021 pada pukul 07.30-10.45 WITA yang bertepat didalam grup
Whatsapp.Langkah-langkah yang kami lakukan dalam pengamatan ini
yaitu,observasi kedaan kelas di grup Whadsapp,Melihat keadaan siswa dengan
melihat para siswa melakukan Apsen di dalam grup.Memperhatikan seperti apa
cara mengajar serta media yang dibawahkan oleh guru pamong di dalam grup
whatsapp.serta kami memperhatikan perangkat pembelajaran yang digunakan
guru saat mengajar di era pandemic covid-19.

8
 b) Observasi hari kedua
Pada pengamatan hari kedua ini bertempat di dalam grup Whadsapp
dilaksankan pada Hari/Tanggal kamis 19 juli 2021 pukul 07.30-10.45 WITA di
kelas 6A, langkah-langkah yang dilakukan dalam pengamatan ini
yaitu,mengamati ruang belajar daring di grup Whadsapp,mengamati proses
belajar mengajar,mengamati guru menyampaikan materi ajar yang
dibawahkan,Mengamati respon siswa dalam grup,mengamati media yang di
gunakan dalam proses belajar mengajar,serta mengamati metode apa yang
digunakan guru pamong terutama di era pandemic covid-19,serta dilupa kami
mengamati bagaimana cara guru membuka pelajaran serta menutup pelajaran di
dalam grup Whatdsapp.
2.Terbimbing
a) Terbimbing Pertama
Setelah melakukan pengamatan dua kali maka saya bias langsung
melakukan kegiatan bimbingan Pertemuan pertama terbimbing mahasiswa
membawahkan materi pembelajaran sambil di damping guru pamong kelas 6 A
walaupun hanya melalui grup Whadsapp. Disamping itu mahasiswa dibimbing
guru pamong dalam terutama dalam mengelolah kelas online.Adapun kegiatan
bimbingan pertama dilakukan pada hari/Tanggal senin 19 juni 2021 pada pukul
09.00-10.45 dikelas 6 C.
b) Terbimbing kedua
Pada pertemuan kedua terbimbing ,mahasiswa membawahkan materi
tentang kehidupan makhluk hidup,menurut guru pamong mahasiswa harus
mampu menguasai materi pelajaran apalagi dalam pembuatan media pelajaran
mahasiswa harus kreatif dalam membuat media agar siswa termotivasi dan
senang dalam menerima pembelajaran.agar pelajaran menjadi menyenangkan
mahasiswa diajarkan bagaimana agar suasanah belajar menjadi asik dan tidak
membosankan.Adapun kegiatan terbimbing ini dilaksanakan pada
hari/Tanggal jumat 25 juli 2021 dikelas 6 C.
3.Mandiri
a. Mandiri Pertama

Sebagai seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran Daring digrup

9
 Wahtsapp dikelas, tentunya perlu menyiapkan perangkat pembelajaran yang akan
digunakan. Agar peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran perlu adanya
sumber belajar yang disediakan.Seperti yang dikemukakan Dimyati dan
Mudjiono (2015) bahwa pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau guru
secara terprogram melalui desain intruksional agar peserta didik dapat belajar
secara aktif dan lebih menekankan pada sumber belajar yang disediakan.
Perangkat pembelajaran yang digunakan mahasiswa Magang III di SDN 32
lagaligo selama proses pembelajaran dari mulai pertemuan terbimbing, mandiri,
hingga mahasiswa melaksanakan ujian yaitu terdiri dari Tema dan Sub tema
dalam 1 pembelajaran dan 1 buah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
dengan melaksanakan pembelajaran Daring dikelas.
Selama mahasiswa magang III melaksanakan proses pembelajaranDaring
melalui grup Wahtsapp di kelas, tentunya tidak lepas dari kegiatan awal, kegiatan
inti dan kegiatan penutup. Kegiatan awal yang dilakukan mahasiswa selama
proses pembelajaran yaitu memberikan salam, terbiasa berdoa sebelum belajar,
menyiapkan siswa secara fisik dan psikis,menyampaikan KD dan tujuan
pembelajaran. Adapaun kegiatan inti yang dilakukan mahasiswa yang terdiri dari
mengkondisikan, mendemonstrasikan, latihan terbimbing, umpan balik dan
penerapan serta kegiatan penutup yang terdiri dari menyimpulkan materi
pembelajaran, menyampaikan materi selanjutnya dan memberi penugasan kepada
siswa.
b. Mandiri kedua
Setelah melakukan kegiatan mandiri pertama mahasiswa magang III
Melaksanakan kegiatan terbimbing selama 2 kali atau lebih sebelum masuk pada
ujian.Pada kegiatan mandiri saya di berikan kesempatan untuk mengajar di grup
Whadsapp dengan mengikir video pembelajran kedalam grup dengan tetap memberikan
arahan mengenai penting pratakol kesehan terutama diera pandemic covid-19.saya juga
mendapatkan banyak sekali pelajaran dari guru pamong bagaimana membawahkan
materi dengan baik dan tuidak membosankan.pada kegiatan mandiri ini saya harus
membuat RPP sebelum membuat video pembelajran.

10
 4.Evaluasi
Pada hari senin 26 juli 2021 pada pukul 08.00-10.50 WITA adalah pelaksanaan ujian
praktik mengajar yang dilakukan di grup Whadsapp dikelas 6 A dimana semua siswa
harus hadir didalam proses pembalajaran.Evaluasi ini merupakan yang harus
dilaksankan mahasiswa magang III,kerena dalam evaluasi ini mahasiswa magang III
harus melihat sampai mana tolak ukur kemampuan siswa dalam menerima pelajaran
selama ini.kegiatan ini tidak lepas dari pengawasan guru pamong kelas 6 A.
2.2.2 Menyusun Perangkat pembelajaran
Adapun komponen-komponen yang tersusun dalam komponen pembelajaran
yang saya lakukan selam 6 kali pertemuan di kelas 6 A Pertemuan tersebut yaitu:
1. Silabus pembelajaran
Silabus adalah acuan pembelajaran yang berisikan tentang identitas mata
pelajaran ,SK,KD,Indikator,pencapaian kompotensi,alokasi waktu,materi
pembelajaran,penilaian dan sumber belajar.Adapun silabus pembelajaran yang
saya jadikan panduan adalah silabus yang digunakan guru pamong dalam
membuat materi pelajaran di kelas 6 A.
2. Materi pembelajaran
Sebelum menyusun Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) terlebih
dahulu saya mempersiapkan materi yang akan saya ajarkan nantinya kepada
siswa kelas 6A.Materi yang diajarkan dengan silabus yang nantinya akan
dibuatkan pelaksanaan pembelajaran daring (RPP).
3. Rencana pelaksaan pembelajaran (RPP)
Seperti yang telah dijelaskan saya paparkan diatas bahwa sebelum
melakukan proses mengajar terlebih dahulu saya meminta RPP Seperti apa yang
digunakan di era pandemik dengan tetap memacu pada perencana pembelajaran
daring walaupun hnaya melalui Grup Whadsapp.RPP tersebut akan kami
gunakan selama magang III Di SDN 32 Lagaligo dengan SK,KD,dan materi ajar
sesuai yang di ajarkan oleh guru pamong.
4. Bahan ajar dan media Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran online ada beberapa bahan ajar yang perluh
di diajarkan berdasarka keterangan dari silabus dan rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP).Bahan ajar yang saya paparkan di era pandemik ini tidak

11
 jauh dari RPP,Serta silabus yang di berikan kepada saya oleh guru pamong kelas
6 A.Proses pembelajaran yang saya gunkan yaitu melalui media Whadsapp
dengan teknik mengirimkan video kedalam grup kelas 6 A.selalu mengarahkan
siswa agar memperhatikan setiap video yang saya kirimkan di grup.
5. Instrument penilaian
Pada proses pembelajaran instrument yang saya gunakan di era daring ini
addalah tes dan nontes.Tes yang saya berikan berupa tes tertulis dan lisan.Tes
saya berikan pada saat proses pembelajaran selesai maupun proses belajar
berlangsung agar memaju daya piker peserta didik dalam menerima dan
memahami pembelajaran.

12
 BAB III
HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil Pelaksanaan

Selama pelaksanaan magang III di SDN 32 lagaligo palopo,dilaksanakan selama
2 bulan.adapun kegiatan yang saya laksankan selama ini walaupun hanya lewat
daring/online meliputi beberapa kegiatan sperti,observasi kelas sebanyak 2 kali walau
hanya mengamati lewat Grup Whadsapp ,pelaksanaan terbimbing sebanyak 2 kali
pertemuan dengan melihan grup Whadsapp dan pelaksaan pembelajaran individu
sebanyak bebrapa kali pertemuan sampi dua sebelum penarikan magang ditanggal 26
Agustus 2021.Sebagai mahasiswa magang III kami selalu konsulatasi dengan guru
pamong kelas 6 B dengan berbagai kendala yang kami dapatkan selama mengajar dalam
grup Whadsapp dengan memacu pada RPP,Silabus, selain itu mahasiswa magang III
kemudian konsultasi mengenai jadwal pembagiaan materi yang akan diajarkan disetiap
kelas
3.1.1 Kegiatan Inti
A. Observasi
Pada Kegiatan dalam observasi ini dilakukan dikelas 6 A secara daring
selama 2 kali pertemuan ada pun kegiatan-kegiatan yang kami observasikan
dikelas dengan mengamati cara guru membuka kelas dan menutup kelas,metode
apa yang guru pakai selama daring/Online baik itu metode,startegi mengajar
dengan tetap berada dalam problem pemeblajaran daring.
B. Terbimbing
Dalam kegiatan terbimbing yang kami lakukan ini yang terlaksana selam
2 kali pertemuan dimana dalam setiap pertemuan berlangsung kami selaku
mahasiswa magang III Selalu konsultasi setiap kali melakukan tindakan didalam
kelas walaupun hanya melalui grup Whatdsapp proses pembelajaran yang kami
lakukan mungkin masih banyak yang kurang efektif selama kami mengobservasi
di dalam grup,namun selain dari itu kami juga melakukan bnayak tindakan
diluar dari pada grup Whadtsapp dengan bertanya langsung kepada guru pamong
kelas 6 C. Sedangkan dalam pertemuan bimbingan kedua kami berusaha untuk
menempilkan proses pembelajaran yang menarik minat serta perhatian siswa
walaupun hanya dalam grup Whatdsapp. Menurut guru pamong kelas 6 C

13
 Bahwasanya MAhasiswa magang III sangat membantu terutama dalam
pembuatan media pembelajaran yang menggunkan berbagai aplikasi pengedit
media pelajaran dengan berbagai versi yang sangat menarik perhatian siswa-
siswa kelas 6 C.
C. Mandiri
Proses kegiatan mandiri yang saya lakukan selam proses magang III Di
SDN 32 lagaligo palopo dengan menggunakan media pemeblajaran yang cukup
menarik dengan menampilkan gambar diri dalam setiap video pembelajaran
yang saya kirimkan di grup dengan hal seperti siswa akan tertarik dalam
menerima pelajaran karena tidak beda jauh dengan belajar secara langsung
disekolah.nah disinih pula saya mengantur waktu dari setiap video agar ketika
siswa mengerjakan tugas yang saya berikan tepat waktu serta mudah dipahami
dan bias mereka diskusikan kembali bersama dengan teman sebaya ataupun
orang tua.
D. Evaluasi
Di SDN 32 lagaligo palopo mahasiswa memberikan evaluasi belajar atau
pelaksanaan ujian praktik di kelas 6C dengan memperhatikan prosedur terutama
kehadiran selama proses belajar berlangsung dengan melihat apsensi siswa,tidak
hanya itu evaluasi iini ujian menilai sampai dimana tolak ukur kemampuan
siswa menerima mata pelajaran selama ini.Adapun yang menjadi kreterian
penilaian pada saat kegiatan evaluasi anatar lain: Perencanaan tertulis
(RPP),Menyusun bahan ajar lembar kerja siswa,kegiatan
pendahuluan,penguasaan materi ajar,penggunaan media/sumber belajar serta
model yang di gunakan tidak lepas pula metode/pendekatan dan strategi
pembelajaran online di era pandemik covid-19.
3.1.2 Perangkat pembelajaran
1) Silabus
Silabus merupakan salah satu garis besar,ringkasan,abstark,atau poin
utama dari isi materi pembelajaran (salim,1987:98).

14
 2) Materi pembelajaran
Sebelum kami menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran ( RPP)
terlebih dahulu saya konsultasi ke guru pamong kelas 6 C Sebelum
mempersiapkan materi ajar yang akan saya bawahkan nantinya kepada siswa
kelas 6 C di grup Whadtsapp.
3) Renccana pelaksanaan pembelajaran
Pelaksaan pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran
secara daring/Online untuk satu pertemuan.RPP kemudian saya kembangkan
secara rinci dari satu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada
silabus yang di berikan oleh guru pamong kelas 6 upaya pencapaian kompetensi
dasar (KD).
Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP
secara lengkap dan sistematis agar proses pembelajaran berlangsung secara
baik,inovatif,tentram ,inspiratif,menyenangkan,menantang,efesien dan
memotivasi agar siswa mampu berpartisipasi serta aktif dalam proses belajar
mengajar di kelas daring/online.
4) Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Dari proses belajar mengajar ada beberapa bahan ajar yang di paparkan
berdasarkan silabus dan rencana pelaksaan pembelajaran (RPP).Bahan ajar ini
dipaparkan langsung kepada siswa melalui grup Whadtsapp.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang digunakan di kelas 6 C yaitu
tidak lepas dari buku cetak kelas 6 ,peroses belajaran melalui grup Whadtsapp
dengan mengirim video pembelajaran.
3.1.4 Instrumen Penilaian
Pada proses ini pembelajaran instrument pembelajaran yang digunakan adalah
tes dan nontes.Tes diberikan berupa tes mengenai pembelajaran dari tema 1 subtema 1
pembelajaran 3 hal ini diliat dari kemampuan siswa dalam proses belajar salaam
beberapa peka ini.

3.2 Pembahasan
Sebagai seorang guru proses belajar di kelas tentunya perluh persiapan yang
cukup matang terutama dalam mengahadapi peserta didik yang tidak semuanya

15
memiliki nalar yang baik serta kecerdasan yang sama.prose pembelajaran yang di mulai
dari pertemuan terbimbing,pertemuan individu,hingga mahasiswa magang III
melaksanakan ujian yaitu terdiri dari dua materi pokok serta dua buah RPP (rencana
pelaksanaan pembelajaran),dengan melakukan pembelajaran di kelas 6 C, secra
daring/online melalui grup Whatdsapp. Bahan ajar yang baik dirancang sesuai dengan
prinsip prinsip instruktusional. Guru dapat menulis sendiri bahan ajar yang ingin
digunakan dalam kegiatan belajar mengajar.Namun, guru juga memanfaatkan buku teks
atau bahan dan informasi lainnya yang sudah ada di pasaran untuk dikemas kembali
atau ditata sedemikian rupa hingga dapat menjadi bahan ajar. Bahan ajar yang di
gunakan di sekolah harus berdasarkan RPP yang telah di susun oleh guru.
Selama proses terbimbing mahasiswa magang III Mulai di berikan untuk
memulai memberikan ilmu atau mengendalikan siswa dalam kelas walaupun hanya
melalui grup whatshapp.Kelas 6 C merupakan kelas yang menjadi tanggung jawab
selama proses magang III disekolah. Penentuan media pembelajaran yang akan di
gunakan dalam proses pembelajaran harus didasarkan pada standar kompetensi dan
kompetensi dasar, serta materi ajar, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi.

16
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Kami selaku mahasiswa Magang III yang melaksankan magang dari tanggal 07
juli 2021 sampai dengan kamis 26 Agustus 2021 menyampaikan rasa terima kasih
kepada semua rekan-rekan guru di SDN 32 lagaligo palopo berkat kerja samanya serta
pengalaman yang kami dapatkan selama selama praktek selam kurang lebih 2 bulan.
a. Selama melaksanakan praktek Magang III saya mendapatkan banyak
pengalaman dan keterampilan yang sangat saya butuhkan kelak ketika
saya menjadi seorang pendidik yang dituntut untuk selalu sabar dan
kreatif terutama diera pandemi covid-19.
b. Magang III sebagai media dan sarana bagi mahasiswa pendidikan
untuk berlatih menjadi tenaga pengajar yang profesional dan
kompoten dibidangnya.
4.2 Saran
Adapun beberapa saran yang dapat mahasiswa Magang III atau penyusun
Laporan paparkan, sebagai berikut :
 Kami sebagai mahasiswa magang III harus lebih meningkatkan lagi
kuliatas baik dalam pemaparan mater,pembuatan video
pembelajaran,penguasaan media pengeditan dan yang paling penting
dalam pembuatan media pembelajaran harus menarik sedemikian rupa
agar menerik minat dan focus siswa dalam belajar daring/Online.
 Alat dan bahan media yang dipaparkan harus menarik perhatian serta
harus butuh penjelasan yang lebih mudah inovatif agar bias dipahami
peserta didik.
 Sebagai calon pendidik mahasiswa harus mampu mengusai berbagai
prosedur yang ada disekolah terutama dalam pembuatan Perencanaan
pembelajaran ( RPP).

17
18
 Proses Pembelajaran Online Siswa

19
 Proses
pelaksanaan Evaluasi

20
21
 Gambar kerja bakti

22
 Gambar penerimaan magang 3

23
 Gambar penarikan magang 3

24