Nama :

Sar
tika
NPM :
20201
350037
6
Ke
las :
Y3E
Mat
kul :
Sej
arahPe
ndi
dikanPGRI

T
ugaspe
rte
muanke
-2

Sej
arahPendi
dikanNasi
onal
Padadasarnyapendidi
kanadalah laksanaeksper i
meny angti
dak
pernahselesaisampaikapanpun,sepanj
angadakehi dupan manusi adi
duniaini.Dikat
akan demi ki
an,karenapendidikanmer upakanbagian
darikebudayaandanperdabanmanusi ayangterusber kembang.Hali ni
sej
alandenganpembawaanmanusi ayangmemi l
ikipotensikreati
fdan
i
nov at
ifdal
am segal
abidangkehidupan.
Bagibangsai ndonesi
akri
sismul t
idi
mensimembawahi kmahdan
pel
ajaranyangluarbiasabesar
nya,yangpastibangsainidapatmenat ap
danmembangunmasadepandengansemangaty anglebihoptimi s.
Masal ampaumemper jel
aspemahamanki tat ent
angmasaki ni.Si
stem
pendidi
kan yang kita kenalsekarang adalah hasilperkembanagan
pendidi
kanyangt umbuhdalam sej
arahpengalamanbangsaki ta.
Pada masa y ang t elah l
ewat ,dunia pendidikan terus berubah.
Kompet ensiyangdi butuhkanol ehmasy arakatterusmener usberubah,
apal agididal am duni aterbuka,yait
udidal am duniamoder ndal
am er a
global i
sasi.Kompet ensi-
kompet ensiyangharusdi mili
kiolehseseor ang
dalam l embaga pendi dikan haruslah memenuhist andar .Tinjauan
terhadap st andar
di sasidan kompet ensiunt uk meni ngkatkan mut u
pendi dikan akhi r nya membawa ki t
a dalam pengungkapan adany a
bahay ay ang tersembuny iy ai
tu,kemungki nan adany a pendidikan
terkekangol ehst andarkompet ensisajasehi nggakehi langanmakna
tujuanpendi di
kant ersebut
Pendi
dikanZamanPur
ba

Pada masa pr asejar

ah pendidi
kan lebih ber
sif
atprakti
s.Ket
erbatasan manusia
purbadalam tradisilit
erasimenyebabkanhubunganant araor
angt ua( gur
u)dan
anak (murid)ber l
angsung secara alamiah.Or ang t
ua mengaj
arkan anak-anak
mer ekauntukbisahi dupdihutanbel ant
ara,mencarimakandaribinatangburuan
dant umbuh-t
umbuhany angti
dakberbahaya.
Padaper i
odei nibelum dikenalinst
it
usikhusus( sepert
isekol
ah)yangbergerak
dalam bidangpendi dikan.
Tujuanpendi dikanlebihdifokuskanpadapelajaranunt ukber
tahanhi
dupdanr i
tual
-
ri
tualkeper cayaant erhadapr ohnenekmoy ang.Dal am pel
ajar
anuntukber
t ahan
hi
dup, seti
apl aki-
lakidiaj
arkanuntukberbur
u, sedangkanperempuanlebi
hdi
ajarkan
untukmer amu( memasakhasi lbur
uandanmembuatmakanan) .

Padaper iodesel anjut

ny adi kenalmasaber cocokt anam.Manusi apurbasudah
mengembangkan per t
anian dan pet ernakan.Anak- anak usia produkti
fdi aj
arkan
untuk ber cocok t anam dengan menggunakan per al
atan-per
alatan yang masi h
sederhana,seper tibeliungper segi
,kapakl onjongdanger abahunt ukmeny i
mpan
hasilpertanian.Pendi dikan masi h diaj
arkan dal am bentuk pr akt
ik dan belum
mengenalkegi atani nsti
t usionalwal aupunkehi dupanmer ekasudahmenet ap di
dekatlokasi -
lokasipertani andanpet ernakan.Sel ai
nber bur
u,mer amu,ber t
anidan
berter
nak,pel ajar
anl ainny ay angdapatdi l
ihatdar imanusiapur baadalaht entang
kepercayaan.Penghor mat anmer ekaterhadapkepal asuku( ketuakumpul an)dan
j
ugapr osespengubur anj enazaht idakdapatdi l
epaskandar isistem kepercayaan
danpendi dikan.
Pendi
dikanZamanHi
ndudanBuddha

Padaabadke- 8M, dikeraj

aanMat aram Kunodisalahsatut embokCandiBor obudur,
ter
lihatsuatulukisandi atasbat uyangmenggambar kansekol ah,sepert
ihalnyayang
berl
akupadasaati ni.Sistem yangdi pakaipadamasaHi ndu-Buddhaadal ah si
stem
asrama.Si swa-siswa bel ajardengan seor ang guru dalam suat ur umah.Par a
pendidiksaati t
ut idakmener i
magaj inamunhidupny aterj
ami nolehpar asiswany a
yang pada wakt u-wakt ut ert
entu member i
kan apa yang di perl
ukan guru unt uk
kehidupanny a.
Bukupel ajarany angdi pegangol ehpar asiswatersusundar irangkaiandaunl ontar
danhur ufyangdi pakai yai
tuhur ufJawa.

Pendidi
kan pada masa Hi ndu-Buddha mengut amakan soalbudipeker tidan
kesusil
aan.
Tempatpendi dikanpadamasaHi ndu-Buddhasering disebutdengan pacatri
kan
ataupunpadepokan.
Setiappadepokanmemi l
ikikekhususanilmuy angdiaj
arkan,adapadepokankhusus
untukbela dir
i,kesusastr
aan,pemer intahan at
au kadang mencakup semuany a.
Masy ar
akatsaatitumenit
ipkananak-anaknyauntukdidi
dikdi padepokant
ersebut.

Pendidi
kan pada Masa Hi ndu-
Buddha diar
ahkan pada kesempur naan pr
ibadi
(t
erutama l api
san atas) dalam hal agama, kekebal
an dan kekuat an fisi
k,
keter
ampilanmemai nkansenj at
adanmenunggangkuda.Sedangkanbagir akyat
j
elataataurkayatl
api
sanbawah, rel
ati
fbel
um mengenyam pendi
dikan.

Pendi
dikanZamanPer
mul
aanI
slam
I
slam masukdi
Indonesi
amel
alui
ber
bagai
car
a.

1.Jal
urper
dagangan

2.Cul
tur
al

3.Pendi
dikan

4.Kekuasaanpol
i
tik

Pendi dikanIsl
am diI ndonesiapadamasaawal nyaber sifatinformal,yaknimelalui
i
nt eraksiinter-personaly ang ber langsung dal am ber bagaikesempat an seperti
aktivit
asperdagangan.Da’ wahbi lhalatauket el
adanan.Sel anjutnya,
keti
kaagamai ni
kian ber kembang,dit i
ap-t
iap desa y ang pendudukny at elah menjadimusl i
m
umumny adidirikanl anggarataumasj id.Fasil
itastersebutbukanhany asebagai
tempatshal atsaj a,mel ai
nkanj ugat empatunt ukbel ajarmembacaal -Qur’
andan
i
lmu- il
mukeagamaany angber sifatelement erlainnya.Danpadasaatkekuasaan
politi
kIslam semaki nkokohdenganmuncul nyaker aj
aan- kerajaanIsl
am,pendi di
kan
semaki nmemper ol
eh per hati
an.Cont ohpal i
ngmenar ikunt ukdisebutkanadalah
sistem pendidikanI sl
am y angtampakt elahterst
rukturdanber j
enj
angdi keraj
aan.

Pendi
dikanZamanPor
tugi
sdanSpay
ol

Karenaber kembangnyaper dagangan,padaawalabadke- 16datangl

ahPor tugiske
Indonesi
ay angkemudi andi susulbangsaSpany ol
.Selainuntukber
dagang,mer eka
j
ugameny ebarkanagamaNasr ani(Khatol
ik)
.Waktuor ang-
orangPort
ugisdat angke
Indonesi
a,mer ekadibarengiolehmi ssi
onari
s,yangdiberit
ugasuntukmeny ebarkan
agamaKhat ol
ikdikal
anganpendudukI ndonesi
a.

Seorangdiantaranyaadal ahFr anciscusXav eri

us,yangdi anggapsebagaipel et ak
batupertamaKhat oli
kdiI ndonesia.FranciscusXav eri
usber pendapatbahwaunt uk
memper luaspenyebaranagamaKhat oli
ki tuperlusekal ididir
ikansekolah-sekolah.
Padat ahun1536di dir
ikansebuahsemi nariediTer nate,y angmer upakansekol ah
agamabagianak- anakor angt erkemuka.Sel ai
npel ajaranagamadi beri
kanj uga
pel
ajaran membaca,menul i
s,dan ber hitung.DiSol orj uga didir
ikan semacam
seminariedanmempuny ai±50or angmur id,disekol ahi nijugadiajarkanbahasa
Lati
n.

Padat ahun1546diAmbonsudahadat uj
uhkampungy angpendudukny aberagama
Khatoli
k,terny at
adisanaj ugadi sel
enggar akanpengaj ar
anunt ukr akyatumum.
Karenaser i
ngt imbulpember ont
akan,makapadaakhi rabad-16habisl
ahkekuasaan
PortugisdiIndonesia.Iniberart
ihabispulariway atmissiKhatol
ikdiMaluku.Missii
ni
adalahmi ssinegara,ar t
inyaparami ssi
onar i
smendapatj aminanhidupdar inegar
a.
Makaj atuhnyanegar amengaki bat
kanhi langnyat enagami ssiit
u,sehinggausaha-
usahapendi dikanterpaksahar usdihent
ikan.
Pendi
dikanZamanBel
anda
Dengan ber akhir
nyakekuasaan Por tugis,makat imbullah kekuasaan baru,y akni
Belanda.Bel andasemul adatangkeI ndonesi aunt ukber dagang.Or angBel anda,
yang t el
ah ber sat
u dal am badan per dagangan VOC, menganggap per lu
menggant i
kanagamaKhat oli
ky angt elahdi sebarkanol ehor angPor tugi
sdengan
agamany a,y ai
tuagamaPr ot
estan.Unt ukkeper l
uani ni
lah,makadi di
ri
kansekol ah-
sekolah,terutama didaer ah yang dahul ut elah dinasranikan oleh Port
ugis dan
Spany ol
.
Sekolahpertamadi dir
ikanVOCdiAmbonpadat ahun1607.Pel ajar
any angdiberi
kan
berupamembaca, menuli
s,dansembahy ang.Sebagaigur uny amakadi angkatorang
Belanda,yangmendapatupah.

Pendi
dikanZamanJepang

Zamanpenj aj
ahanJepangber l
angsungpendek( 7Maret1942–17Agustus1945).
Kar
enaIndonesiadikuasaiJepangdimasaper ang,segal
ausahaJepangdituj
ukan
unt
ukper ang.Muri
d-mur i
ddisuruhber got
ong-royongmengumpulkanbatu,ker
iki
l
,
danpasiruntukpertahanan.Pekarangansekolahdi t
anamidenganubidansay ur
-
mayur untuk bahan makanan.Mur i
d disuruh menanam pohon j ar
ak untuk
menambahmi ny
akuntukkepentinganperang.

Karena pemer intahan mili

terJepang mengi nter
nirbany akor ang Belanda,maka
sekolah-sekolah unt uk anak Belanda dan Indonesia kalangan atas ikutlenyap.
Tinggalsusunan sekol ah yang semat a-
mat a untuk anak-anak Indonesia saja.
Sekolahr endahseper t
iSekolahDesa3t ahun,SekolahSambungan2t ahun,ELS,HIS,
HCS y angmasi ng-masing7t ahun,SchakelSchool5t ahun,danMULO di hapus
semua.Yang ada hany a Sekolah Rakyat( Kokomin Gakko)y ang member i
kan
pendidikansel ama6t ahun,sekolahmenengahy angdibukai al
ahCuGakko( laki
-l
aki)
danZy uGakko( perempuan)y anglamapendidikannyaselama3t ahun.

Selainsekol
ahmenengah,bany akpuladi
diri
kansekolahkejuruan,yangterbany
ak
i
alahsekolahguru.Jepangmenganggapsekolahgurupenti
ngsekali,
karenasekol
ah
i
tuy angakanmeny i
apkantenagadal
am j
umlahy angbesaruntukmemompakandan
mempr opagandakansemangatJepangkepadaanakdidik.