Ulangan Harian Ke 2 Sejarah Indonesia

ULANGAN HARIAN KE 2 SEJARAH INDONESIA
a. Kesejahteraan para pedagang lokal

meningkat.
Nama : b. Program kerja SI menarik simpati
Kelas : rakyat.
c. Semangat Nasionalisme rakyat
Hari/tlg : Indonesia tengah berkembang.
d. Kepentingan rakyat diperjuangkan
melalui Volksraad.
1. Perhatikan gambar tokoh berikut! e. Kebijakan SI berpihak pada para
pedagang lokal.
4. Pada 25 November 1918 H.O.S.
Cokroaminoto bersama Abdul Muis
mengajukan mosi kepada pemerintah
Belanda. Mosi tersebut menuntut
pemerintah Belanda untuk...
Langkah penting tokoh pada gambar yang a. Memberikan hak berpolitik bagi tokoh-
menginspirasi bangkitnya nasionalisme tokoh pribumi.
bangsa Indonesia adalah.... b. Membentuk parlemen yang
a. Melindungi hak-hak pedagang pribumi
anggotanya dipilih dan oleh rakyat.
muslim dari monopoli pedagang
Tionghoa. c. Menghapus kebijakan pemerintah
b. Menyatukan cita-cita semua golongan Belanda yang merugikan pribumi.
yang ada di Indonesia. d. Memberikan pelayanan kesehatan
c. Memelopori kemerdekaan Indonesia pribumi setara dengan golongan Eropa.
melalui majalah Hindia Poetra. e. Memberikan kebebasan tokoh-tokoh
d. Mendirikan organisasi Algemeene pribumi membentuk organisasi politik.
Studie Club yang berisi kaum
5. Ki Hajar Dewantara berupaya memberikan
intelektual muda.
e. Mengumpulkan dana belajar untuk kesempatan bagi masyarakat pribumi agar
membantu pelajar yang tidak mampu bisa mendapatkan pendidikan yang setara
secara ekonomi. dengan kaum priayi dan orang-orang
2. Sutomo merupakan salah satu tokoh yang Belanda. Upaya tersebut diwujudkan Ki
berperan penting bagi perjuangan bangsa Hajar Dewantara dengan cara....
Indonesiasejak masa pergerakan nasional. a. Mendirikan Perguruan Nasional Taman
Sutomo mengawali pergerakan politiknya Siswa.
dengan..... b. Mendirikan pondok pesantren di
a. Membentuk perserikatan buruh Yogjakarta.
Indonesia c. Mendirikan sekolah pertukangan di
b. Mendirikan Indonsische Studie Club. Surabaya.
c. Mendirikan Organisasi Budi Utomo d. Membangun sekolah rakyat di
d. Membangun sekolah pribumi Yogjakarta.
e. Menjadi anggota Volksraad e. Membentuk perkumpulan pelajar Jawa.
3. H.O.S. Cokroaminoto diangkat sebagai 6. Ki Hajar Dewantara berupaya memberikan
ketua SI menggantikan Haji Samanhudi kesempatan bagi masyarakat pribumi agar
pada 1914. Di bawah kepemimpinan H.O.S. bisa mendapatkan pendidikan yang setara
Cokroaminoto, SI mampu berkembang dengan kaum priayi dan orang-orang
pesat karena...
Belanda. Upaya tersebut diwujudkan Ki melalui organisasi tersebut dilakukan
Hajar Dewantara dengan cara.... dengan cara...
a. Mendirikan Perguruan Nasional Taman a. Menjalin kerja sama dengan tokoh-
Siswa. tokoh Belanda sebagai strategi tipu
b. Mendirikan pondok pesantren di muslihat.
Yogyakarta. b. Memelopori terbitnya surat kabar
c. Mendirikan sekolah pertukangan di Fadjar Asia sebagai surat kabar
Surabaya. pembela rakyat.
d. Membangun sekolah rakyat di c. Mengembangkan gerakan mahasiswa
Yogyakarta. Indonesia yang menempuh pendidikan
e. Membentuk perkumpulan pelajar jawa. di Belanda.
7. Soekarno memiliki peran penting bagi d. Menulis karangan yang ditunjukan
perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia kepada pemerintah Belanda untuk
sejak masa pergerakan nasional. Tindakan membebaskan Indonesia.
Soekarno yang mengawali kiprahnya pada e. Menghadiri kongres-kongres
masa pergerakan nasional adalah... internasional yang diadakan para
a. Menjalin komunikasi dengan organisasi pemuda dari negara-negara yang masih
Perhimpunan Indonesia di Belanda. terjajah.
b. Menghimpun dana pelajar untuk 10. Mohammad Hatta merupakan salah satu
pelajar kurang mampu. anggota Perhimpunan
c. Menjadi jurnalis di beberapa surat Indonesia.Pergerakannya dalam organisasi
kabar berbahasa Melayu. tersebut di anggap berbahaya oleh
d. Membentuk kelompok studi mahasiswa pemerintah kolonial Belanda karena...
di Bandung. a. Propoganda yang dilakukan
e. Mengembangkan gerakan pemuda di Mohammad Hatta membangkitkan
Pulau Jawa. rasa nasionalisme rakyat Indonesia.
8. Pada Tahun 1934-1938 Soekarno mendapat b. Karya-karya yang ditulis Mohammad
hukuman pengasingan ke Pulau Ende, Hatta membangkitkan semangat rakyat
Flores, Nusa Tenggara Timur. Aktifitas yang untuk memberontak.
dilakukan Soekarno selama menjalankan c. Tulisan-tulisan Mohammad Hatta sering
hukuman tersebut adalah... mengkritik kebijakan pemerintah
a. Menulis artikel tentang perjuangan kolonial yang menyengsarakan rakyat
kaum marhaen. pribumi.
b. Menulis artikel dengan tema d. Propoganda yang disebarkan oleh
pendidikan dan kebudayaan. Mohammat Hatta melalui
c. Membaca buku-buku tentang Perhimpunan Indonesia telah
pergerakan dan politik. menyudutkan pemerintah Belanda di
d. Mempelajari kehidupan masyarakat Indonesia.
Ende. e. Keberhasilan Mohammad Hatta
e. Menyelidiki dan mempelajari agama menjalin kerja sama dengan para
Islam. pemuda Indonesia yang ada di Belanda
9. Mohammad Hatta memperjuangkan untuk melakukan pemberontakan.
kemerdekaan Indonesia. Kiprah 11. Indische Partij merupakan organisasi politik
Mohammad Hatta untuk memperjuangkan pertama yang berjuang mencapai indonesia
kemerdekaan kemerdekaan Indonesia merdeka. Tokoh-tokoh yang menjadi
pemimpin organisasi tersebut ditunjukkan e. Mengkritik kebijakan pemerintah
oleh pilihan... kolonial yang mementingkan
a. Cipto Mangunkusumo , Mohammad kepentingan golongan Eropa.
Hatta, dan Agus Salim. 14. Perhatikan gambar berikut!
b. Soekarno, Ki Hajar Dewantara, dan
H.O.S. Cokroaminoto.
c. E.F.E. Douwes Dekker, H.O.S.
Cokroaminoto, dan Ki Hajar Dewantara.
d. Cipto Mangunkusumo, E.F.E. Douwes
Dekker, dan Ki Hajar Dewantara.
e. Sutomo, Soekarno, dan Agus Salim. Peran tokoh pada gambar pecahan mata
12. Sebagai anggota Volksraad (Dewan Rakyat) uang tersebut dalam keanggotaan
pada masa pendudukan Belanda, Agus Volksraad adalah...
Salim tetap menunjukkan kecintaannya a. Menyampaikan kritik kebijakan
terhadap bangsa Indonesia. Agus Salim pemerintah kolonial dalam sidang
menunjukkan sikapnya itu dengan... dewan.
a. Menggunakan bahasa Indonesia untuk b. Mengusulkan kesetaraan ekonomi
mengkritik kebijakan pemerintah rakyat pribumi dengan golongan Eropa.
kolonial. c. Memperjuangkan penggunaan bahasa
b. Membentuk organisasi pemuda Indonesia dalam sidang dewan.
Indonesia ketika menjabat sebagai d. Menyampaikan gagasan tentang
anggota Volksraad . pendidikan untuk rakyat pribumi.
c. Menyampaikan pidato menggunakan e. Membentuk Partai Gerakan Rakyat
bahasa Indoneesia dalam sidang Indonesia.
Volksraad. 15. K.H. Zainal Mustafa merupakan salah satu
d. Memperjuangkan Penggunaan bahasa tahanan Belanda yang dibebaskan oleh
Indonesia dalam sidang Dewan Rakyat. Jepang. Faktor yang mendorong
e. Mengenakan pakaian adat Sumatra pemerintahan Jepang membebaskan
dalam acara resmi Dewan Rakyat. K.H.Zainal Mustafa adalah...
13. Pada Tahun 1919 Muhammad Husni a. Jepang ingin memberi kesempatan
Thamrin diangkat sebagai anggota kepada ulama untuk membentuk
Gemeenteraad (Dewan Kota) Batavia. organisasi politik.
Wujud perjuangan Muhammad Husni b. Jepang berusaha memberi jabatan
Thamrin dalam keanggotaannya tersebut dalam struktur pemerintahan kepada
adalah.... para ulama.
a. Memperjuangkan penggunaan bahasa c. Jepang berupaya menghapus semua
Indonesia dalam sidang dewan. unsur berbau pemerintah kolonial
b. Memperjuangkan kehidupan rakyat Belanda.
Pribumi nkhususnya rakyat Betawi. d. Murid-murid K.H.Zainal Mustafa
c. Membentuk Gerakan Rakyat Indonesia bersedia membantu Jepang di
(Gerindo) yang bersifat Kooperatif. Siangaparna.
d. Membentuk Fraksi Nasional untuk e. Jepang berupaya menarik simpati dari
memperkuat golongan nasional dalam kalangan umat Islam.
dewan. 16. K.H.Zainal Mustafa pernah di tahan di
penjara Sukamiskin karena dianggap
melawan pemerintah kolonial Belanda. Saat e. Kesenjangan sosial sejak masuknya
kedatangan Jepang, K.H.Zainal Mustafa pemerintahan Jepang di Indramayu.
justru dibebaskan karena... 19. Perlawanan rakyat Indramayu di bawah
a. Jepang berupaya menarik simpati dari pimpinan Haji Madriyan berhasil di tumpas
kalangan umat islam. oleh Jepang. Strategi yang dilakukan Jepang
b. Pemerintah militer Jepang berupaya untuk menumpas perlawanan tersebut
membentuk pasukan Hizbullah. dilakukan dengan cara...
c. Jepang sedang berupaya menanamkan a. Mengirimkan pasukan bersenjata
budayanya kepada umat Islam. lengkap untuk menyerang wilayah
d. Pemerintah kolonial Belanda telah Karang Ampel dan Cidempet.
menyerah tanpa syarat kepada Jepang. b. Mengerahkan pasukan Angkatan Laut
e. Kalangan umat Islam memiliki sikap dan Angkatan Darat untuk mengepung
patriotisme yang dapat dimanfaatkan wilayah Indramayu.
Jepang. c. Melakukan ancaman akan membunuh
17. Tengku Adul Jalil merupakan salah satu para keluarga pemberontak jika tidak
tokoh yang menolak kedatangan Jepang di mau menyerah.
Aceh. Salah satu upaya yang dilakukan d. Menggunakan taktik tipu muslihat
Tengku Abdul Jalil untuk menolak untuk menghadapi perlawanan pasukan
kedatangan Jepang tersebut adalah... Haji Madriyan.
a. Menyerang kubu-kubu pertahanan e. Melakukan kerja sama dengan tokoh-
Jepang di Aceh. tokoh Indramayu yang bersikap
b. Menyempaikan dakwah yang kooperatif terhadap Jepang.
menentang budaya Jepang. 20. Perhatikan keterangan berikut !
c. Memimpin pemberontakan para santri 1) Penetapan harga komoditas di bawah
di Aceh. harga pasar.
d. Menerapkan taktik gerakan bawah 2) Pemerkosaan terhadap penduduk lokal.
tanah untuk menyerang Jepang. 3) Perampasan harga benda milik
e. Menjalin kerja sama dengan mantan penduduk untuk keperluan perang.
pegawai pemerintah Belanda. 4) Perekrutan penduduk lokal untuk
18. Kedatangan Jepang di Indramayu mendapat menjadi mata-mata Jepang.
perlawanan dari masyarakat Indramayu 5) Pemberlakukan sistem pajak tanah
dibawah pemimpin Haji Madriyan. Faktor kepada pemerintah Jepang.
yang mendorong perlawanan rakyat Latar belakang Pang Suma memimpin
Indramayu terhadap Jepang tersebut perlawanan terhadap Jepang di Kalimantan
adalah.... ditunjukkan oleh angka....
a. Penetapan mata uang Jepang sebagai a. 1), 2), dan 3)
satu-satunya mata uang yang berlaku. b. 1), 3), dan 4)
b. Paksaan untuk menyetor sebagian hasil c. 2), 3), dan 4)
padi penduduk kepada pemerintah d. 2), 4), dan 5)
Jepang. e. 3), 4), dan 5)
c. Penolakan rakyat Indramayu terhadap 21. Perlawanan rakyat Kalimantan terhadap
segala bentuk kolonialisme di Jepang dipimpin oleh Pang Suma. Selain
Indonesia. dipicu oleh penolakan atas kebijakan
d. Kewajiban melakukan seikeirei untuk penindasan Jepang, perlawanan rakyat
menghormati kaisar Jepang. Kalimantan tersebut terjadi karena....
a. Aksi rekrutmen mata-mata yang e. Penolakan terhadap kebijakan yang di
dilakukan Jepang terhadap penduduk terapkan pemerintah Jepang di Papua.
lokal. 24. Silas Papare memiliki kecakapan
b. Para petani diminta menjual padinya penguasaan medan Papua. Pada masa
kepada kumiai melebihi ketentuan. pendudukan Jepang kecakapan Silas Papare
c. Pasukan Jepang menguasai sumber tersebut dimanfaatkan untuk....
minyak bumi di wilayah Kalimantan. a. Menyerang kubu-kubu pertahanan
d. Pasukan Peta diminta mengawasi Jepang di Jayapura, Manokwari, dan
pekerjaan romusa di Kalimantan. Sorong.
e. Propoganda gerakan Koreri yang b. Memata-matai seluruh kegiatan
menentang pemerintah Jepang. pasukan Jepang di berbagai wilayah
22. Pulau Biak merupakan daerah pertama di Papua.
Indonesia yang bebas dari pendudukan c. Melakukan rapat-rapat rahasia untuk
Jepang. Pernyataan yang mendukung fakta menyusun strategi melawan Jepang.
tersebut ditunjukkan oleh pilihan.... d. Melakukan penyerangan terhadap
a. Pulau Biak merupakan pulau kecil tidak pasukan Jepang didalam hutan.
berpenduduk sehingga Jepang tidak e. Membangun benteng-benteng
ingin menguasainya. pertahanan dari serbuan Jepang.
b. Pulau Biak tidak pernah didatangi oleh 25. Silas Papare merupakan tokoh yang turut
pemerintah Jepang karena berjuang mengusir Jepang dari wilayah
keberadaanya tidak di ketahui. Papua. Silas Papare memimpin perlawanan
c. Jepang meninggalkan Biak setelah rakyat Papua terhadap Jepang dengan
dikalahkan Gerakan Koreri. cara....
d. Jepang meninggalkan Biak karena tidak a. Mengajak pemerintah Jepang
ada sumber daya alam yang melakukan perundingan damai.
dibutuhkan. b. Melakukan gerilya di hutan-hutan
e. Pulau Biak tidak memiliki komoditas Papua selama sekira satu bulan.
unggulan yang lagu di pasaran. c. Menjalin kerja sama dengan mantan
23. Gerakan Koreri merupakan gerakan pegawai pemerintah kolonial Belanda..
perlawanan yang dipimpin L. Rumkorem d. Mengambil alih kantor-kantor
terhadap Jepang munculnya gerakan ini di pemerintahan Jepang di beberapa kota
latarbelakangi oleh.... di Papua.
a. Kekecewaan masyarakat Papua e. Menyerang kubu-kubu pertahanan
terhadap ketidakadilan yang dilakukan Jepang di Jayapura, Manokwari, dan
Jepang di Papua. Sorong.
b. Kekecewaan masyarakat Papua 26. Supriyadi merupakan salah satu anggota
terhadap sistem birokrasi yang di Peta yang memimpin perlawanan terhadap
tetapkan di Papua. Jepang di Blitar. Perlawanan tersebut
c. Pemberontakan rakyat Papua terhadap dilatarbelakangi adanya....
aturan wajib militer seperti tentara a. Kesewenang-wenangan Jepang
Jepang. terhadap romusa.
d. Penumpasan pergerakan Jepang untuk b. Kewajiban menyetorkan sebagian hasil
mencari mata-mata dari penduduk padi.
lokal. c. Pemberlakukan sistem ekonomi
perang.
d. Ketidakadilan dalam bidang ekonomi. b. Menyimpan senjata yang digunakan
e. Kewajiban melakukan seikeirei. untuk menghadapi pasukan Jepang.
27. Radjiman Wediodiningrat merupakan c. Menyatukan organisasi politik yang
ketua lembaga yang berperan besar bbersifat nonkooperatif dengan Jepang.
merumuskan dasar negara. Dalam d. Menulis gagasan-gagasan tentang
pidatonya pada sidang perumusan dasar perjuangan mellawan pemerintah
negara Indonesia harus.... Jepang.
a. Mengakomodasi keinginan rakyat e. Membina semangat nasionalisme para
Indonesia yang ingin terbebas dari pemuda di seluruh daerah di Indonesia.
belenggu penjajahan bangsa asing. 30. Perhatikan keterangan berikut!
b. Terbebas dari unsur-unsur kekuasaan 1.) Memimpin perlawanan terhadap
asing yang memengaruhi pola pikir Jepang dengan mengunakan strategi
bangsa Indonesia. perang gerilya.
c. Dapat menjadi contoh bagi bangsa- 2.) Merupakan salah satu pejuang
bangsa lain saat menyusun dasar Indonesia yang berasal dari Sumatra
negara mereka. Barat.
d. Mampu membawa bangsa Indonesia 3.) Menggunakan strategi gerakan bawah
menuju puncak kejayaan. tanah untuk melakukan perlawanan
e. Berakar kuat dalam hati dan pikiran terhadap Jepang.
seluruh rakyat Indonesia. 4.) Menjadi salah anggota Chuo Sangi-In
28. Perhatikan tabel berikut ! (Dewan Pertimbangan Pusat).
X Y Keterangan terkait tokoh Sutan Sjahrir
1 Anggota Chuo Ketua PPKI ditunjukkan oleh angkah...
Sangi-in a. 1 ) dan 2 )
b. 1 ) dan 3 )
2 Ketua BPUPKI Anggota Chuo Sangi-
c. 2 ) dan 3 )
in
3 Anggota Anggota Cookan d. 2 ) dan 4 )
keibondan Kanbo e. 3 ) dan 4 )
Berdasarkan tabel tersebut, jabatan yang
diemban Radjiman Wediodiningrat pada
masa pendudukan Jepang ditunjukkan oleh
kombinasi....
a. X 1), X 2), dan Y 1)
b. X 1), X 2), dan Y 2)
c. X 2), X 3), dan Y 2)
d. X 2), Y 1), dan Y 2)
e. X 3), Y 2), dan Y 3)
29. Pada masa pendudukan Jepang, Sutan
Sjahrir menggunakan asrama Menteng 31
sebagai markas Gerakan bawah tanah,
asrama tersebut di gunakan Sutan Sjahrir
untuk....
a. Mendidik para pemuda agar tidak
terpengaruh oleh fasisme Jepang.

Ulangan Harian Ke 2 Sejarah Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ulangan Harian Ke 2 Sejarah Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ULANGAN HARIAN KE 2 SEJARAH INDONESIA

a. Kesejahteraan para pedagang lokal

Anda mungkin juga menyukai