RESUME MODUL 7

KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR

NAMA : WELI RAMADANI

NIM : 856215902
MATKUL : PERSPEKTIF PENDIDIKAN SD

Kegiatan Belajar 1. Profil Kompetensi Guru Sekolah Dasar

A. Landasan Pengembangan Kompetensi Guru Sd
1. Apa Yang Dimaksud Dengan Kompetensi
Kompetensi Dapat Disamakan Dengan Suatu Tindakan Cerdas Dan
Bertanggung Jawab Yang Ditunjukkan Oleh Seseorang Sebagai Bukti Bahawa Ia
Memang Kompeten Dalam Bidang Tersebut. Tindakan Cerdas Dan Bertanggung
Jawab Tersebut Hanya Dapat Ditunjukkan Oleh Seseorang Jika Ia Memiliki Ilmu
Atau Pengetahuan Yang Mantap, Keterampilan Yang Memadai Serta Sikap Yang
Memungkinkan Yang Menunjukkan Tidakan Tersebut Secara Cerdas.
2. Proses Pengembangan Standar Kompetensi
Dengan Pesatnya Perkembangan Diberbagai Bidang Guru Dituntut Untuk
Mampu Menghasilkan Lulusan Yang Mampu Bersaing Dan Mampu Menghadapi
Berbagai Tantangan. Sebagaimana Halnya Sdnegan Standar Kompetensi Dibidang
Profesi Lainnya, Standar Kompetensi Guru Sd Di Kembangkan Dengan Mengacu
Kepada Hal-Hal Berikut.
1. Ketetapan Perundang-Undangan Yang Terkait Dengan Guru Sd Seperti Uu
No.20/2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Uu No. 14/2005 Tentang Guru
Dan Dosen, Dan Pp No.15/2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
2. Tugas Pokok Dan Fungsi (Tupoksi) Guru Sd.
3. Berbagai Asumsi Dan Landasan Program Berupa Pernyataan-Pernyataan Yang
Dianggap Benar Berdasarkan Dugaan Ahli, Penelitian, Dan Nilai-Nilai Yang
Dianut Oleh Bangsa Indonesia
4. Kompetensi Guru Sd Ynag Sudah Pernah Ada Seperti 10 Kompetensi Guru
Lulusan Spg
B. Profil Kompetensi Guru Sd
Dalam Skgk-Sd/Mi, Standar Kompetensi Dirumuskan Dalam 4 Rumpun Kompetensi
Yaitu:
 1. Kemampuan Mengenal Peserta Didik Secara Mendalam
2. Penguasaan Bidang Studi
3. Kemampuan Penyelenggaraan Pembelajaran Yang Mendidik
4. Kemampuan Mengembangkan Kemampuan Professional Secra Berkelanjutan
Sementara Itu, Dalam Permen No. 16/2007, Standar Kompetensi Guru Sd/Mi
Dorumuskan Menjadi 24 Kompetensi Inti Yang Dikelompokkan Berdasarkan
Kompetensi Agen Pemeblajaranyang Terdapat Dalam Peraturan Pemerintah No. 19
Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (Pp No.19/2005, Tentang Snp).
Kompetensi Sebagai Agen Pembelajaran Terdiri Dari:
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Kepribadian
3. Kompetensi Profesional
4. Kompetensi Sosial
Pengelompokan Kompetensi Dalam Permen No. 16/2007 Yang Mengambil Pp
No. 19/2005 Tampaknya Lebih Mengacu Pada Teori Bukan Pada Tugas-Tugas Nyata
Seorag Guru Di Lapangan. Standar Kompetensi Guru Sd/Mi Terdapat Dalan Dua
Dokumen Yaitu Bukustandar Kompetensi Guru Kelas Sd/Mi Lulusan S1 Pgsd Tahun
2006 Dan Peraturan Menteri Pendiidkan Nasional No. 16/2007.
Dari Dua Dokumen Tersebut Dapat Diidentifikasi Standar Kompetensi Guru
Kelas Sd/Mi Lulusan S1 Pgsd, Yang Terdiri Dari 30 Kompetensi. Ke 30 Kompetensi
Itu Yang Merupakan Integrasi Dari Kompetensi Yang Terdapat Dalam Kedua
Dokumen Tersebut.
Semua Komopetensi Guru Sd Tercermin Secara Integrative Dalam Kinerja
Guru, Baik Ketika Merencanakan Dan Melaksanakan Pembelajaran, Mauoun Ketika
Menilai Proses Dan Hasil Belajar Siswa. Kompetensi Lulusan S1 Pgsd Mempunyai
Kelebihan Dibandingkan Kompetensi Lulusan D Ii Pgsd. Kelebihan Tersebut Antara
Lain Terletak Pada Kemampuan Memoerbaiki Pembelajaran Melalui Ptk,
Kemampuan Berperan Serta Dalam Kegiatan Pendidikan Ditingkat Lokal, Regional,
Nasional, Dan Global, Kemampuan Memanfaatkan Teknologi Informasi Dan
Komunikasi Baik Untuk Kepentingan Pembelajaran Maupun Untutk
Mengembangkan Wawasan.
C. Indikator Penguasaan Kompetensi Guru Sd
Penguasaan Kompetensi Harus Diakses Dengan Prosedur Dan Instrument Yang
Sesuai Dengan Hakikat Kompetensi. Penguasaan Akademik Yang Merupakan Kawasan
 Kognitif Dapat Diakses Dengantes, Baik Tes Objektif Maupun Tes Uraian. Ketrampilan
Dapat Diakses Melalui Pengamatan Unjuk Kerja Seperti Pidato, Menunjukkan
Ketrampilan Dasar Mengajar, Sedangka Sikap Dan Nilai Harus Di Akses Melalui
Pengamatan Dalam Kontek Otentik Akhirnya, Unjuk Kerja Professional Seperti
Kemampuan Mengajar Diakses Melalui Pengamatan Dengan Menggunakan Instrument
Seperti Apkg.

Kegiatan Belajar 2. Forum Peningkatan Profesionalitas Guru

A. Peningkatan Profesionalitas Guru
Kompetensi Pengingkatan Profesionalitas Secara Berkelanjutan Dapat Dijabarkan
Menjadi Beberapa Kompetensi, Salah Satu Diantaranya Adalah Mampu Memperbaiki
Pembelajaran Melalui Penelitian Tindakan Kelas (Ptk).
Berbagai Kegiatan Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Profesionalitas Dalam
Hal Ini, Jabaran Kompetensi Dapat Dijadikan Acuan Untuk Mengembangkan Pengalamn
Belajar Atau Kegiatan Yang Dapat Dilakukan Oleh Guru Beberapa Diantaranya Adalah
Sebagai Berikut :
1. Melakukan Refleksi
2. Berkolaborasi Dengan Teman Sejawat
3. Mengomunikasikan Hasil-Hasil Ptk Melalui Berbagai Media
4. Mengikuti Perkembangan Dunia Pendidikan
5. Mengikuti Berbagai Kegiatan Ilmiah
6. Berperan Serta Dalam Berbagai Kegiatan Pendidikan
7. Mengikuti Perkembangan Ilmu Dalam 5 Mata Pelajaran Sd
8. Mengikuti Berbagai Kegiatan Guru
B. Berbagai Wadah Profesionalitas Guru
Ada Berbagai Wadah Atau Forum Yang Meyediakan Kesempatan Bagi Guru
Untuk Mengembangkan Profesionalitas Seperti Kkg, Lpmp, Klinik Pembelajaran, Lptk,
Pgri, Kursus-Kursus.
1. Kelompok Kerja Guru (Kkg)
Kelompok Kerja Guru Merupakan Forum Bagi Guru Sd Untuk Mengikuti
Berbagai Kegiatan Dan Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Kegiatan Kkg
Seyogyanya Tidak Hanya Menyangkut Kegiatan Yang Berkaitan Dengan Pengembangan
Perangkat Pembelajarn, Tetapi Juga Kegiatan Yang Berkaitan Dengan Kemampuan Guru
Dalam Melaksanakan Pembelajaran Dan Perluasan Wawasan. Kkg Bertujuan Untuk
 Meningkatkan Profesionalisme Guru Melalui Arena Bertukar Pikiran Pengalaman Dan
Informasi Sehingga Para Guru Dapat Berkembang Menjadi Guru Yang Profesional Yang
Mampu Meningkatkan Kreativitas Dan Efektivitas Dalam Mengelola Pembelajaran
Sehingga Mampu Menemukan Atau Menciptakan Inovasi Dalam Pembelajaran.
2. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (Lpmp)
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Merupakan Lembaga Yang
Berkedudukan Di Tingkat Provinsi Dan Berfungsi Untuk Membantu Pemerintah Daerah
Dalam Bentuk Supervisi Bimbingan, Arahan, Saran Dan Bantuan Teknis Kepada Satuan
Pendidikan Dasar Dan Menengah Serta Pendidikan Nonformal Dalam Berbagai Upaya
Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Untuk Mencapai Standar Nasional Pendidikan.
Dalam Menjalankan Fungsinya Lpmp Menyelenggarakan Berbagai Kegiatan
Pengembangan Dan Pelatihan Yang Dapat Dimanfaatkan Oleh Guru Sd Untuk
Mengembangkan Profesionalitas
3. Klinik Pembelajaran (Kp)
Klinik Pembelajaran Kb Merupakan Forum Berbagi Masalah Gagasan
Pengalaman Antara Para Guru Calon Guru Dan Dosen Lptk Kegiatan Berbagi
Pengalaman Ini Dilakukan Melalui Komunikasi Dijalan Sebentar Klinik Pembelajaran
Dan Melalui Komunikasi Online Yang Terbuka Bagi Semua Guru.
4. Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (Lptk)
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Lptk Menyediakan Program Sarjana
(S1), Pascasarjana (S2), Serta Program Doktor (S3) Bagi Para Guru Untuk
Meningkatkan Kualifikasi Akademik Di Samping Itu Lptk Juga Mempunyai Fasilitas
Dan Dosen Yang Dapat Membantu Guru Sd Meningkatkan Profesionalitasnya.
5. Persatuan Guru Republik Indonesia (Pgri)
Persatuan Guru Republik Indonesia (Pgri) Merupakan Organisasi Profesi Yang
Memperjuangkan Hak Kesejahteraan Serta Peningkatan Profesionalitas Para Anggotanya
Dalam Hal Ini Berbagai Kegiatan Yang Diselenggarakan Oleh Pgri Dapat Diikuti Oleh
Para Guru Untuk Meningkatkan Profesionalitas.
6. Kursus-Kursus
Sebagai Seorang Guru Yang Diharapkan Mempunyai Akses Yang Luas Ke
Sekedar Informasi Tentu Anda Diharapkan Menguasai Teknologi Informasi Dan
Komunikasi Tersebut Jika Ada Guru Yang Memang Belum Melek Teknologi
Seyogyanya Guru Tersebut Mengikuti Kursus Computer, Sehingga Dapat Menggunakan
Keterampilan Yang Diperoleh Untuk Mengakses Berbagai Informasi Dan
Mengkomunikasikannya. Tidak Diragukan Lagi Bahwa Penguasaan Keterampilan
Komputer Akan Membantu Guru Untuk Meningkatkan Profesionalitas Nya Melalui
Informasi Yang Dapat Diakses Dari Internet.