KISI-KISI ULANGAN HARIAN KE 4

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

SUB TEMA :1 . MACAM-MACAM PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Urai No Soal
Pelajaran PG Isian
an
3.3 Memahami 3.3.1 Mengidentifikasi pola perilaku  Menyebutkan contoh-contoh kegiatan gotong  1
keanekaragaman sosial, umum anggota masyarakat royong di masyarakat
budaya dan ekonomi (gotong royong, ramah tamah,  Menyebutkan salah satu bentuk kerjasama di 2
dalam bingkai Bhinneka sopan santun) lingkungan sekolah 
Tunggal Ika di lingkungan 3.3.2 Menceritakan pola perilaku  Menyebutkan manfaat kerjasama di sekolah  11
rumah sekolah dan umum anggota masyarakat  Mengidentifikasi akibat tidak adanya
masyarakat (gotong royong, ramah tamah, kerjasama di rumah 12
1 PPKn
sopan santun)  Menjelaskan pentingnya manfaatkerjasama di 
3.3.3 Mengidentifikasi manfaat dan masyarakat v  21
arti pentingnya kerjasama di
rumah, sekolah, dan
masyarakat dalam kerangka
kerukunan

3.2 Menguraikan isi teks
penjelasan tentang proses
daur air, rangkaian listrik,
sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya
serta system pernafasan
dengan bantuan guru dan
Bahasa
2 teman dalam bahasa lisan
Indonesia
dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata
baku.
3.2.1 Menggambarkan pentingnya
peran air dalam kehidupan
manusia melalui sebuah cerita
3.2.2 Mengidentifikasi peranan air
dalam kehidupan di sekolah
dan masyarakat melalui tulisan
deskripsi
3.2.3 Mengidentifikasi peran air
dalam bidang industri.
3.2.4 Menguraikan isi teks tentang
proses daur air.
 Disajikan sebuah cerita, siswa dapat  3
menyebutkan pentingnya air bagi kehidupan
manusia
 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang 4
membutuhkan air 
 Disajikan sebuah percakapan, siswa dapat  13
menyebutkan peran air dalam bidang industri
 Disajikan sebuah gambar, siswa dapat
membuat sebuah deskripsi singkat peranan v 14
air dalam kehidupan masyarakat 
 Disajikan sebuah syair tentang kehidupan
siswa dapat menjelaskan isi syair  22
 Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Urai No Soal
Pelajaran PG Isian
an
3.3 Memilih prosedur 3.3.1 Menyajikan pernyataan  Disajikan sebuah soal cerita mengenai
pemecahan masalah matematika secara lisan, bilangan persen dan siswa dapat menentukan √ 5
dengan menganalisis tertulis,dan diagram hasilnya dengan benar.
hubungan antar symbol,  Mengubah satuan volume ( liter kekubik / √ 6
informasi yang relevan, sebaliknya ). ( PG )
dan mengamati pola 3.3.2Menggunakan cara induktif
menyajikan pernyataan dalam mengenal atau  Menentukan hasil dari pengerjaan hitung √ 15
Matematika, secara lisan, memprediksi suatu pola bilangan decimal dengan tepat.
tertulis, dan diagram.  Disajikan sebuah soal cerita tentang debit
3 Matematika air ,siswa dapa tmenentukan hasilnya dengan √ 16
3.3.3 Menentukan suatu konsep benar.
sesuai dengan sifat-sifat yang  Menyelesaikan soal cerita dengan
dimiliki menghitung debit air √ 23

4 IPA 3.6 Mendiskripsikan siklus air 3.6.1 Menjelaskan pentingnya air  Disajikan empat pernyataan yang √ 7
dan dampaknya pada bagi kelangsungan hidup berhubungan dengan tindakan manusia yang
peristiwa dibumi serta manusia dan peristiwa di bumi mempengaruhi daur air, siswa dapat
kelangsungan makhluk menentukan salah satu jawaban yang paling
hidup. benar. ( PG )

3.6.3 Menyebutkan faktor-  Disajikan empat pernyataan,siswa dapat √ 8

faktoryang mempengaruhi
siklus air
3.6.4 Menjelaskan manfaat air bagi
kehidupan manusia
3.6,5 Menjelaskan dampak negative
dari air bagi kehidupan
manusia
3.6.4 Menjelaskan daur air dengan
menggunakan gambar atau
diagram
menentukan satu pernyataan yang bukan
merupakan factor yang mempengaruhi siklus
air .( PG )
 Menjelaskan salah satu manfaat air bagi √ 17
kehidupan manusia. ( isian )
 Menyebutkan salah satu akibatdari air bagi
kedupan manusia √ 18
 Disajikan gambar tentang daur air, siswa
dapat menjelaskan dengan urutan yang benar √ 24
(Uraian )
 Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Urai No Soal
Pelajaran PG Isian
an

3.1 Memahami aktivitas dan 3.1.1 Menjelaskan pengertian  Menyebutkan salah satu contoh perubahan √ 9
perubahan kehidupan manusia dalam konteks dalam kehidupan bermasyarakat.
manusia dalam ruang, keruangan dan kewilayahan  Menjelaskan pengertian manusia dalam √ 19
konektivitas antar ruang dalam aspek sosial, ekonomi konteks keruangan dan kewilayahan dalam
dan waktu serta dan dan pendidikan aspek pendidikan
kebelanjutannya dalam 3.1.2. Memahami pengertian dan  Menjelaskan pengertian dan makna √ 25
kehidupan sosial, makna perubahan dalam perubahan dalam kehidupan masyarakat
ekonomi, pendidikan dan kehidupan masyarakat
5 IPS budaya dalam lingkup
nasional.

3.1 Mengenal prinsip seni 3.1.1. Menyebutkan prinsip-prinsip

 Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam
dalam berkarya seni rupa seni dalam berkarya seni rupa √ 10
berkarya seni rupa
6 SBdP 3.1.2. Mendeskripsikan prinsip –
 Menyebutkan pengertian karya tari
prinsip dalam tari √ 20
 KISI-KISI ULANGAN ...................
TAHUN PELAJARAN ...................

TEMA/SUB TEMA : .....................................

Bentuk Soal
Muatan
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal No Soal
Pelajaran Urai
PG Isian
an