PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

SD NEGERI 3 NGRENCAK
KECAMATAN TRENGGALEK

PROGRAM SUPERVISI
KEPALA SEKOLAH

TAHUN 2023 /2024

 KATA PENGANTAR

Segala puji hanyalah bagi Alloh, Tuhan Yang Maha Kuasa atas rahmat dan
karunia-Nya yang dilimpahkan kepada kami sehingga dapat menyelesaikan Program
Supervisi Kepala SD Negeri 3 Ngrencak Tahun 2023

Program Supervisi Kepala Sekolah Tahun 2023 ini kami susun sebagai ng
tuntutan untuk memenuhi implementasi salah satu kompetensi yang harus dikuasai
dan dilaksanakan seorang Kepala Sekolah yakni Kompetensi Supervisi.
Program Supervisi yang tersusun ini meliputiSupervisi Akademik dan Supervisi
Manajerial. Supervisi Akademis dilakukan sebagai salah satu upaya untuk
meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokoknya dan
fungsinya, sedangkan Supervisi Manajerial dilakukan untuk meningkatkan kinerja
pengelolaan dan administrasi sekolah.

Dengan tersusunnya program supervisi ini, kami berharap semoga kegiatan

Supervisi Tahun Pelajaran 2023 /2024dapat terlaksana dengan efektif dan
bermanfaat bagi peningkatan kwalitas pembelajaran dan kualitas pengelolaan setiap
unit kegiatan dan administrasi sekolah.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah
membantu penyusunan Program Supervisi ini terutama Pengawas Pembina yang
memberi masukan bagi terwujudnya Program Supervisi ini.

Panggul .16 juli 2023

Mengetahui :

Pengawas Pembina Kepala Sekolah

SD 3 Ngrencak

SRI PURWATI,S.Pd .M.Pd MARYONO ,S.Pd

NIP196905181993082001 NIP.197306121999111001
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................................. ii

DAFTAR ISI ...................................................................................... iii

BAB 1. PENDAHULUAN ..........................................................................................

a. Latar Belakang .........................................................................................
b. Landasan Hukum ..........................................................................................
c. Tujuan ..........................................................................................
d. Ruang Lingkup .........................................................................................

BAB 2. ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN ................ ..............................................

a. Analisis Hasil Supervisi Akademis Tahun lalu ..............................................
b. Analisis Hasil Supervisi Menajeria; Tahun lalu .............................................

BAB 3. RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI

a. Rencana Supervisi Akademis .........................................................................
b. Rencana Supervisi Internal Manajerial .............................................................
c. Jadwal Kegiatan Supervisi Akademis ................................................................
d. Jadwal Kegiatan Supervisi Internal Manajerial...................................................

BAB 4. PENUTUP .............................................................................................

LAMPIRAN
Instrumen Supervisi
 BAB I
PENDAHULUAN

a. Latar Belakang.
Kepala Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi sebagaimana tertuang dalam
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 yang terdiri atas : kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial,
kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial.

Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-
langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru
dalam rangka peningkatan profesionalismenya.

Mencermati hasil dan menindaklanjuti hasil analisis Program Supervisi Tahun lalu (1917 ),
secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan, pemenuhan
perangkat dan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, dalam hal ;
pengembangan indikator pencapaian kompetensi (IPK) dan materi pembelajaran, penggunaan metode
pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif,
pengembangan penilaian pembelajaran, dan sebagainya.
Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka perlu
disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis guna menjabarkan rencana kegiatan
yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi
perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SD Negeri 3 Ngrencak Kabupaten Trenggalek.

b. Landasan Hukum.
1. Undang – Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional;
2. Undang – Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, sebagaimana telah diubah dalam Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013, dan
perubahan kedua dalam Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru dan PP no 19 tahun 2017 tentang
perubahan terhadap PP 74 tahun 2008;
5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor 16 Tahun
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
6. Permendiknas No. 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah.
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2014
tentang Peran Guru TIK dan Guru Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi dalam
Implementasi Kurikulum 2013
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2014
tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013
 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014
tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
10 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014
tentang Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Menengah, sebagaimana telah diubah dalam Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37 Tahun 2018.
16. Permendikbud No. 6 tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah
17. Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas
Sekolah
18 Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas
Sekolah
19. Permendikbudristek no .21 tahun 2022 ,tentang Standar penilaian Kurikulum merdeka

c. Tujuan.

Program Supervisi SD Negeri3 Ngrencak Tahun 2022 ini disusun dengan tujuan dan harapan sebagai :
1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan intern SD Negeri 3 Ngrencak
2. Sarana meningkatkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya.
3. Usaha meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap guru yang bermuara pada
peningkatan kompetensi lulusan.
4. Acuan menentukan umpan balik kegiatan pembelajaran dan pengelolaan sekolah secara mandiri.
(self evaluastion)
5. Acuan menentukan program berikutnya dalam meningkatkan mutu sekolah menuju Standar Nasional
Pendidikan.
Di samping tujuan tersebut di atas, juga ada 3 tujuan utama kegiatan supervisi pembelajaran menurut
Sergiovanni (dalam Depdiknas, 2007: 10), yaitu:
1. Supervisi akademik dilakukan untuk membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalnya
dalam memahami kehidupan kelas, mengembangkan keterampilan mengajarnya dan menggunakan
kemampuannya melalui teknik-teknik tertentu.
2. Supervisi akademik dilakukan untuk memonitor kegiatan proses belajar mengajar di sekolah.
Kegiatan memonitor ini bisa dilakukan melalui kunjungan kepala sekolah ke kelas-kelas di saat guru
sedang mengajar, percakapan pribadi dengan guru, teman sejawatnya, maupun dengan sebagian
peserta didik.
3. Supervisi akademik dilakukan untuk mendorong guru menerapkan kemampuannya dalam
melaksanakan tugas-tugas mengajar, mendorong guru mengembangkan kemampuannya sendiri,
serta mendorong guru agar ia memiliki perhatian yang sungguh-sungguh terhadap tugas dan
tanggung jawabnya.
D. Prinsip-prinsip supervisi akademik

Pada pelaksanaan supervisi pembelajaran mengikuti prinsip-prinsip supervisi akademik yang meliputi:
1. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
2. Sistematis, artinya dikembangkan sesuai perencanaan program supervisi dan tujuan pembelajaran.
3. Objektif, artinya masukan data/informasi sesuai aspek-aspek instrumen.
4. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
5. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang mungkin akan terjadi.
6. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan proses
pembelajaran.
7. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru dalam mengembangkan
pembelajaran.
8. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh dalam mengembangkan
pembelajaran.
9. Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi akademik.
10. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
11. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis terbuka, jujur, ajeg,
sabar, antusias, dan penuh humor.
12. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh Kepala
sekolah).
13. Terpadu, artinya menyatu dengan program pendidikan.
14. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik di atas (Dodd, 1972).
d. Ruang Lingkup.
Dalam melaksanakan kegiatan Program Supervisi Tahun 2023 ,SD Negeri 3 Ngrencak menetapkan
ruang lingkup;
1. Supervisi Akademis :
a. Penyusunan Program Tahunan dan Program Semester
b. Pengembangan Silabus
c. Pengembangan ATP
d. Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e. Pengembangan Modul Ajar
f. Pengembangan P5
g. Penyusunan KKTP
h. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran
i. Pelaksanaan Pembelajaran
j. Peningkatan Penguasaan Metode Pembelajaran
k. Peningkatan Penguasaan Model Model Pembelajaran
l. Penyusunan KKM
m. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar
n. Penyusunan analisis hasil belajar dan program remidial ( Perbaikan dan pengayaan)
o. Analisis Butir Soal dan bank soal
2. Supervisi Internal Manajerial :
a. Administrasi Tata Usaha
b. Kurikulum
c. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler
d. Sarana/Prasarana
e. Perpustakaan
 f. Koperasi Sekolah/Koperasi Siswa
g. Lingkungan/Budaya Sekolah
h. Usaha Kesehatan Sekolah ( UKS)

BAB II
ANALISIS HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2022 /2023(LALU)

A. ANALISA HASIL SUPERVISI AKADEMIS TAHUN PELAJARAN 2022 /2022

Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademik tahun pelajaran tahun 2022
/2023sebagai berikut :

No. Aspek Supervisi Ketuntasan Masalah Solusi

90% Penghitungn hari efektif Pengisian prota secara
1 Prota yang kurang teliti bersama-sama dengan
guru lain dan dipandu
oleh KS
80% Penyebaran Jumlah Pengisian prota secara
bersama-sama dengan
jampel dalam guru lain dan dipandu
2 Promes hari/tanggal oleh KS
pekaksanaan
pembelajaran yang
kurang pas
80% Kurang sesuai dengan Pengisian prota secara
3 Silabus bersama-sama dengan
pengembangan KD pada guru lain dan dipandu
Promes oleh KS
75% Sebagianmasih hasil Memberikan pengarahan
4 RPP/ RH downloudan dan belum agar sebisanya
dikembangkan menyusun RPP sendiri
85% Indikator KD ada yang Disarankan mengambil
5 KKM tidak sama dengan KD dari Buku atau
silabus Permendikbud no 37 thn
2017
75% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara
6 Pemetaan KD pada setiap PB bersama-sama dengan
guru lain dan dipandu
oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 75% Belum dituliskan indikator Pengisian prota secara
bersama-sama dengan
penilaian K-1 guru lain dan dipandu
oleh KS
b.KI 2 80% Belum dituliskan indikator Pengisian prota secara
bersama-sama dengan
penilaian K-2 guru lain dan dipandu
oleh KS
 c.KI 3 85% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara
bersama-sama dengan
muatan mapel pada soal guru lain dan dipandu
oleh KS
d.KI 4 75% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara
bersama-sama dengan
muatan mapel pada soal guru lain dan dipandu
oleh KS
8 Kisi-kisi soal 55% Pembuatan soal yang Pembeian contoh
belum mengacu pada penyusunan Kisi-dan kisi
indikatoryang disusun soal
9 Lembar penilaian 75% Belum semuanya Menghimbau membuat
membuat dan menanyakan
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
10 Analisis hasil 55% Belum terisi Menghimbau membuat
dan menanyakan
penilaian
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
11 Program remidial 75% Belum semuanya Menghimbau membuat
membuat dan menanyakan
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
12 Analisis butir soal 65% Belum semuanya Menghimbau membuat
membuat dan menanyakan
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
13 Bank soal 70% Belum semuanya Menghimbau membuat
membuat dan menanyakan
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
14 Program BP 85% Belum semuanya Menghimbau membuat
membuat dan menanyakan
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
15 Program 80% Belum diisi jadwal Menghimbau membuat
Ekstrakurikuler kegiatannya dan menanyakan
mungkin ada kesulitan
dalam membuatnya
16 Daftar hadir siswa 100%

Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun2023 /2024.menunjukkan bahwa
perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi sebagai berikut :
 Penyusunan prota dan promes yang disesuaikan dengan perubahan kurikulum dengan
menyesuaikan materi, dan alokasi waktu yang tersedia
 Pemahaman guru terhadap cara merumuskan indicator pencapaian kompetensi dengan
menggunakan kata kerja operasional perlu ditingkatkan.
 Analisis kontek perlu lebih detail dan mendalam sebagai bahan pertimbangan Tim
Pengembang Kurikulum Sekolah dalam menyusun Dokumen I
 Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan
didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan : komputer dan internetPenggunaan
Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan
metode pembelajaran aktif yang mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar
 Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan pada
tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal
ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb.
 Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama dalam
pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD.
 Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh
mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi perbaikan
pembelajaran tahun berikutnya.
 Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu menggunakan
TIK dalam kegiatan pembelajaran.
 Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan
KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran
B. Analisis Hasil Supervisi Internal Manajerial tahun 2022 /2023

IDENTIFIKASI MASALAH MANAGERIAL

Nama KS :Maryono,S.Pd.sd
NIP/NUPTK :197306121999111001
Pangkat, Gol :Penata,/IIId
TMT golterakhir :01 April 2022
Satminkal :SDN 3 NGRENCAK
ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
Memberikan petunjuk ,
Program tujuan arahan dan contoh uraian
1 Dokumen I 90 sekolah belum tujuan yang lebih spesifik
diuraikan secara dan mengacu pada Visi
spesifik dan misi yang telah
dibuat
2 PPDB (S2, S3) 100

SK Pembagian Tugas
3 100
Mengajar

Hasil evaluasi Pelaksanaan evaluasi Diri

4 EvaluasiDiriSekolah 85 belum menggambar sekolah harus sesuai
keadaan sekoalh kondisi dan keadaan
secara real sekolah secara real
5 Program

80 Masih mengacu Menyusun Program yang

a.JangkaPanjang
pada program lebih inovatif dan sesuai
tahun sebelumnya kebutuhan sekolah
b.JangkaMenengah(RKJM/ 80 Masih mengacu Menyusun Program yang
pada program lebih inovatif dan sesuai
RKS) tahun sebelumnya kebutuhan sekolah

80 Masih mengacu Menyusun Program yang

c.Program Tahunan(RKT)
pada program lebih inovatif dan sesuai
tahun sebelumnya kebutuhan sekolah
85 Belum sepenuhnya Memberikan penjelasan
memahami tentang indicator mutu
d.EvaluasiPelaksanaan indicator penjamin dan mengisi instrument 8
mutu dan pengisian SNp secsra jujur dan
SNP instrument belum sesuai kondisi sekolah
sepenuhnya sessuai secara real
kondisi real
sekolahan
e.Supervisi 80 Tinadaklanjut Mengadakan tindak
supervise belum lanjut secara menyeluruh
terlaksana terhadap dan koperhensip terhdap
semua guru semua guru yang
 disupervisi demi
meningkatnya prose
pembelajaran
6 SPJ Penyerahan Ijasah 100

7 90 Masih ada Mengingatkan agara guru

Daftar Hadir PTK beberapa guru yang lebih tertib dan disiplin
terlupa belum dalam mengisi daftar
absen hadir
8 86 Beberapa guru Memberikan penjelasan
masih belum dan pengarahan dalam
memahami tata cara mengisi buku
Buku Induk (Pengisian) pengisian buku induk dan tetap telaten
induk K13 dan dan semangat mengisi
kolom uraian buku buku induk sebagai
belum urut sinkron kewajiban dan tangug
dengan raport jawab seorang guru
9 Buku Agenda masuk/ 90 Masih ada Lebih menertibkan dalam
beberapa surat pelaksanaan
keluar yang belum pengadministrasian surat
teragendakan
10 Buku Notulen Rapat 100 Sudah lengkap lanjutkan

11 Buku meninggalkan 100 Sudah lengkap lanjutkan

sekolah
12 80 Masih belum semua Pihak sekolah
kasus yang untukmlebih peduli dan
Buku Kasus dibukukan empati terhadap kondisi
dan kegiatan sosialisasi
dianatara siswa satu
dengan yang lainnya

Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas warga
sekolah dalam bidang manajerial perlu peningkatan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP dan KOSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stake holder/DU-DI
 Peningkatan manajemen pengelolaan UKS
 Peningkatan kegiatan pengembangan dan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler
 Peningkatan manajemen pengelolaan Perpustakaan
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2023

A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023 /2024

Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023 /2024 yang disusun berdasarkan hasil
evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan
dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung
yang dilaksanakan guru-guru mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan
pada :
1. Peningkatan pemahaman guru terhadap Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) Tahun 2013 bagi
kelas 3 dan 6 serta KOSP (IKM) bagi kelas1,2,4 dan 5 dengan titik berat pada :
a. Review KTSP Tahun 2013 berupa telaah terhadap pengembangan silabus yang sesuai
dengan kebutuhan pada setiap Sub Tema dan Tema
b. Review IKM Tahun 2022 berupa telaah terhadap pengembangan ATP yang sesuai dengan
kebutuhan pada setiap Materi
c. Pemetaan CP pada Kurikulum Merdeka
d. Penjabaran CP menjadi TP
e. Penyusunan Prota dan Promes
f. Penyusunan ATP
g. Penyusunan Modul Ajar
h. Penyusunan Modul Ajar P5
i. Pemetaan KD pada Kurikulum 2013
j. Penyusunan jadwal pembelajaran
k. Penyusunan KKTP
l. Perumusan Indikator
m. Penyusunan
n. Penyusunan KKM KD dan KKM capaian
o. Penyusunan jurnal KI-1 dan KI-2
p. Penyusunan RPP
q. Penyusunan soal HOTS
r. Penyusunan Analisi Pembelajaran
2. Penggunaan Metode – Metode dan Model-Model Pembelajaran yang lebih variatif dan
meningkatkan antusiasme peserta didik dalam proses pembelajaran
3. Penggunaan instrumen penilaian yang sesuai dengan tuntutan kompetensi
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada tuntutan
penguasaan kompetensi

Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran ini berlansung efektif dan dapat
memvisitasi seluruh guru, maka petugas supervisi terdiri atas : Kepala Sekolah, Pengawas Pembina,
atau melibatkan Guru Senior yang kompeten dan dianggap layak dan mampu melaksanakan supervisi .
B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023 /2024
Jadwal pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2023/2024 disusun dengan
mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas jadwal pelaksanaan Supervisi Akademis
Semester Ganjil dan Jadwal Supervisi Akademis Semester Genap. Jadwal selengkapnya terlampir :

C. Rencana Supervisi Manajerial

Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap unit
kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SD Negeri 3 Ngrencak Kabupaten Trenggalek.
Pelaksanaannya dilakukan oleh Kepala Sekolah bersama dengan guru atau tenaga kependidikan pada
setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada :
 Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP dan KOSP
 Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri 3 Ngrencak yang solid
 Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana
 Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah
 Peningkatan sistem informasi manajemen
 Peningkatan Kemitraan dan kerjasama dengan stakeholder/DU-DI
 Peningkatan Manajemen Pengelolaan UKS dan perpustakaan
 Peningkatan kegiatan pengembangan peningkatan kualitas kegiatan ekstra kurikuler

D. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Internal Manajerial

Jadwal pelaksanaan supervisi internal manajerial akan disusun bersama dengan guru, SD
Negeri 3 Ngrencak disesuaikan dengan program pembinaan manajerial dari Pengawas pembina
 BAB IV
PENUTUP

Demikianlah program supervisi SD Negeri3 Ngrencak ini disusun dengan harapan dapat
meningkatkan kinerja, kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap kelas serta
peningkatan sumberdaya manusia.Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan
tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SD Negeri 3 Ngrencak tahun pelajaran
2023 / 2024
Program supervisi ini diharapkan mamu mengatasi masalah-masalah yang terjadi pada interen SD
Negeri3 Ngrencak Kecamatan Trenggalek
 JADWAL SUPERVISI AKADEMIK SD NEGERI 3 NGRENCAK
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2023 /2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi

No. Nama Guru/ Kelas/ Mapel Juli Agustus September Oktober November Desember
NIP 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
TRI AGUSTIANI,S.Pd
1. NIP.196508062007012016
Guru KELAS I - - - v - - - v - v - - - - v - - - - - - ls
DARMANTO,S.Pd Guru KELAS II
2 NIP.196309101985111002
- - - v - - - v - v - - - - v - - - - - - ls
DANURI,S.Pd Guru KELAS III
3 196810132008011009
- - - v - - - v - v - - - - v - - - - - - ls
4 KHOERUNI,S.Pd Guru KELAS IV - - - v - - - v - v - - - - v - - - - - - ls
Guru KELAS V P
5 HIDAYATUL KHIKMAH,S,Pd - - - v - - - v - v - - - - v - - - - - - ls
T
DIDIK GUNTURYANTO,S.Pd Guru KELAS V I S P
6 NIP.198209132014061023
- - - v - - - v - v - - - - - - v - - - - ls
A
7 MUSTAKIM,S.PdI Guru P A I - - - v - - - v - v - - - - - - v - - - S - ls
JONO
8 NIP.196695200010001
PESURUH - - - v - - - v - v - - - - - - v - - - - ls

Panggul tgl....13.Juli 2023

Kepala Sekolah

MARYONO ,S Pd.SD
NIP.197306121999111001

JADWAL SUPERVISI AKADEMIK SD NEGERI 3 NGRENCAK

 SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2023 /2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi

No. Nama Guru/ Kelas/ Mapel Januari Pebruari Maret April Mei Juni
NIP 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
TRI AGUSTIANI,S.Pd U
1. NIP.196508062007012016
Guru KELAS I v - - v - - - v - - v - - - v - - - - - ls
JI
DARMANTO,S.Pd Guru KELAS II A
2 NIP.196309101985111002
v - - v - - - v - - v - - - v - - - - - ls
U N
DANURI,S.Pd Guru KELAS III
3 v - - v - - - v - - T v - - - v - - - - - ls
196810132008011009
S N s
4 KHOERUNI,S.Pd Guru KELAS IV v - - v - - - v - - v - - - v - - - - m - ls
/P A
Guru KELAS V T SI t
5 HIDAYATUL KHIKMAH,S,Pd v - - v - - - v - - v - - - v - - - - - ls
S O
DIDIK GUNTURYANTO,S.Pd Guru KELAS V I N
6 NIP.198209132014061023
v - - v - - - v - - v - - - - - v - - - ls
A
7 MUSTAKIM ,S.PdI Guru P A I v - - v - - - v - - v - - - - - v - L - - ls
JONO
9 NIP.196695200010001
PESURUH v - - v - - - v - - v - - - - - v - - ls
10
11
12

Panggul tgl....13.Juli 2023.

Kepala Sekolah

MARYONO ,S Pd.SD
NIP.197306121999111001

JADWAL SUPERVISI TENAGA KEPENDIDIKAN SD NEGERI 3 NGRENCAK

SEMESTER 1
 TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Jadwal Pelaksanaan Supervisi

No. Nama Guru/ Kelas/ Mapel Juli Agustus September Oktober November Desember
NIP 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 DHINA PRENTY S.Pd TAS - - - v - - - v - - - v - - v - - - - - -

Panggul tgl....13.Juli 2023

Kepala Sekolah

MARYONO ,S Pd.SD
NIP.197306121999111001
 IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : ______________________________

NIP/NUPTK : ______________________________
Pangkat, Gol : ______________________________
TMT gol. terakhir : ______________________________
Satminkal : ______________________________
ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
90% Penghitungn hari efektif Pengisian prota secara bersama-
1 Prota yang kurang teliti sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
80% Penyebaran Jumlah jampel Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
2 Promes dalam hari/tanggal dipandu oleh KS
pekaksanaan pembelajaran
yang kurang pas
70% Penyusunan masih Peningkatan pemahaman
TP
Analisis Tujuan Pengembangan TP dari CP serta
3 Kurang dan pengembangan pemahaman tentang dimensi P5
Pembelajaran dimensi P5 yang kurang
PAS
80% Kurang dengan Pengisian prota secara bersama-
sesuai
4 Silabus sama dengan guru lain dan
pengembangan KD pada dipandu oleh KS
Promes
65% Modul Ajar sebagaian Besar Mengadakan pelaksanaan IHT
hasil downloud dan TP yg penyusunan Modul Ajar dari TP
5 Modul Ajar digunakan kurang sesuai yang telah disusun
yang ada di ATP yang
disusun
50% Modul ajar belum disusun Mengadakan pelaksanaan IHT
6 Modul Ajar P5 dan pelaksanaanya masih penyusunan Modul Ajar P5
isendental sifatnya
7 KKTP 65% KKTP disusun masih sama Mengadakan pelaksanaan IHT
dengan KKM penyusunan KKTP
75% Sebagian masih hasil Memberikan pengarahan agar
8 RPP/ RH downloudan dan belum sebisanya menyusun RPP sendiri
dikembangkan
60% Nilai tidak berpedoman TP Peningkatan pelaksanaan analisis
9 Daftar Nilai IKM dan Materi yang diajarkan sesuai TP dan Materi yang telah
disusun
85% Indikator KD ada yang tidak Disarankan mengambil KD dari
10 KKM sama dengan silabus Buku atau Permendikbud no 37
thn 2017
75% Pengisian KD Mapel pada Pengisian prota secara bersama-
11 Pemetaan KD setiap PB sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
 12 Daftar nilai
a.KI 1 75% Belum dituliskan indikator Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
penilaian K-1 dipandu oleh KS
b.KI 2 80% Belum dituliskan indikator Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
penilaian K-2 dipandu oleh KS
c.KI 3 85% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
muatan mapel pada soal dipandu oleh KS
d.KI 4 75% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
muatan mapel pada soal dipandu oleh KS
13 Kisi-kisi soal 55% Pembuatan soal yang belum Pembeian contoh penyusunan
mengacu pada indikator Kisi-dan kisi soal
yang disusun
14 Lembar penilaian 75% Belum semuanya membuat Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
15 Analisis hasil 55% Belum terisi Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
penilaian kesulitan dalam membuatnya
16 Program remidial 75% Belum semuanya membuat Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
17 Analisis butir soal 65% Belum semuanya membuat Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
18 Bank soal 70% Belum semuanya membuat Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
19 Program BP 85% Belum semuanya membuat Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
20 Program 80% Belum diisi jadwal Menghimbau membuat dan
Ekstrakurikuler kegiatannya menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
Panggul, Nopember 2022
Kepala Sekolah Guru kelas/ mapel

Maryono,S.Pd.SD ___________________
NIP.197306121999111001 NIP.

Pengawas sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001
 IDENTIFIKASI MASALAH MANAGERIAL

Nama KS : Maryono,S.Pd.sd
NIP/NUPTK : 197306121999111001
Pangkat, Gol : Penata,/IIId
TMT golterakhir : 01 April 2022
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK
AD
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
A%
Memberikan petunjuk ,
Program tujuan arahan dan contoh
1 Dokumen I 90 sekolah belum uraian tujuan yang lebih
diuraikan secara spesifik dan mengacu
spesifik pada Visi dan misi yang
telah dibuat
Pelaksanaan sudah Memberi reward dan
baik dan berkas memnhimbau untuk
2 PPDB (S2, S3) 100
pendukung meningkatkan kearsipan
diadminstrasikan notulen rapat
denagn baik keadministrasiannya
Sudah dibuat sesuai Memberi reward dan
3 SK PembagianTugasMengajar 100 tupoksi ,beban dan memnhimbau untuk
anggaran sekolah meningkatkan
yang ada keadministrasiannya
Hasil evaluasi belum Pelaksanaan evaluasi Diri
4 EvaluasiDiriSekolah 85 menggambar sekolah harus sesuai
keadaan sekoalh kondisi dan keadaan
secara real sekolah secara real
5 Program

80 Masih mengacu Menyusun Program yang

a.JangkaPanjang
b.JangkaMenengah(RKJM/RKS)
c.Program Tahunan(RKT)
d.EvaluasiPelaksanaan SNP
e.Supervisi
pada program lebih inovatif dan sesuai
tahun sebelumnya kebutuhan sekolah
80 Masih mengacu Menyusun Program yang
pada program lebih inovatif dan sesuai
tahun sebelumnya kebutuhan sekolah
80 Masih mengacu Menyusun Program yang
pada program lebih inovatif dan sesuai
tahun sebelumnya kebutuhan sekolah
85 Belum sepenuhnya Memberikan penjelasan
memahami tentang indicator mutu
indicator penjamin dan mengisi instrument
mutu dan pengisian 8 SNp secsra jujur dan
instrument belum sesuai kondisi sekolah
sepenuhnya sessuai secara real
kondisi real
sekolahan
80 Tinadaklanjut Mengadakan tindak
supervise belum lanjut secara menyeluruh
terlaksana terhadap dan koperhensip terhdap
semua guru semua guru yang
disupervisi demi
meningkatnya prose
 pembelajaran
6 100 Teadminstrasikan Memberi reward dan
SPJ Penyerahan Ijasah dengan baik memnhimbau untuk
meningkatkan kearsipan
pembagian ijazah
7 90 Masih ada beberapa Mengingatkan agar guru
Daftar Hadir PTK guru yang terlupa lebih tertib dan disiplin
belum absen dalam mengisi daftar
hadir
8 86 Beberapa guru Memberikan penjelasan
masih belum dan pengarahan dalam
memahami tata cara mengisi buku
Buku Induk (Pengisian) pengisian buku induk dan tetap telaten
induk K13 dan dan semangat mengisi
kolom uraian buku buku induk sebagai
belum urut sinkron kewajiban dan tangug
dengan raport jawab seorang guru
9 90 Masih ada beberapa Lebih menertibkan
Buku Agenda masuk/ keluar
surat yang belum dalam pelaksanaan
teragendakan pengadministrasian surat
10 100 Sudah baik Memberi reward dan
Buku Notulen Rapat memnhimbau untuk
meningkatkan kearsipan
notulen rapat
11 95 Belum ada jurnal Sharing/diskusi ,dan
meninngalkan menghimbau untuk
Buku meninggalkan sekolah kantor yang mencatat setiap kegiatan
diadminsitrasiakn pegawai yang
meninggalkan
sekolah/kantor
12 80 Masih belum semua Pihak sekolah
kasus yang untukmlebih peduli dan
Buku Kasus dibukukan empati terhadap kondisi
dan kegiatan sosialisasi
dianatara siswa satu
dengan yang lainnya
Panggul, ……. Oktober 2022
Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd Maryono,S.Pd.SD

NIP. 196905181993082001 NIP.197306121999111001

Catatan :
Akademik, dibuat bulan oktober/ Nopember
Managerial, dibuat bulan September/ Oktober

Lampiran
Format 1:

Aspek yang diamati

Petunjuk Umum
Berilah tanda (V) atau nilai pada kolom yang sesuai dengan penilaian anda dan catatlah hal-hal yang
penting yang berhubungan dengan aspek yang diamati pada kolom keterangan.
1. Tidak ada (0-25)
2. Kurang baik (26-50)
3. Cukup (51-75)
4. Baik (76-100)
5. Sangat baik (101-125)

Lembar Observasi

No Aspek yang diamati 1 2 3

Ada Tidak Keterangan
A. Perencanaan Proses pembelajaran.Apakah guru: Menyusun Ada
Silabus?

1. Identitas mata pelajaran atau tema pelajaran

2. Standar kompetensi/KI
3. Kompetensi dasar
4. Materi pembelajaran
5. Kegiatan pembelajaran
6.
Indikator pencapaian kompetensi

7. Penilaian
8. Alokasi waktu
9. Sumber belajar
B. Menyusun RPP
10. Identitas mata pelajaran
11. Standar kompetensi
12. Kompetensi Dasar

13. Indikator pencapaian kompetensi

14. Tujuan Pembelajaran
15. Materi Ajar
16. Alokasi Waktu
17. Metode Pembelajaran
18. Kegiatan Pembelajaran
 a) Pendahuluan
b) Inti
c) Penutup
19. Penilaian Hasil Belajar
20. Sumber Belajar

C. Pelaksanaan Proses Pembelajaran

21. Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran

22. Pelaksanaan Pembelajaran
23. D. Penilaian Hasil Belajar
24. E. Pengawasan Proses Pembelajaran

……………........., …………………
Kepala Sekolah,

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
Format 2

Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban

1. Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran ini?

Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang

2.
direncanakan?

Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan

3.
dalam proses pembelajaran tadi?

Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan

4.
pembelajaran?

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitasn saudara?

7. Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan saudara?

Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap

8. dan hal-hal yang peerlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang
baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya.

Dengan demikian, apa yang akan saudara lakukan untuk pertemuan

9.
berikutnya?

Kesan umum:

Saran:

……………........., ………………..

Kepala sekolah

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
 Format 3.

Hasil Observasi

Hasil penilaian
Komponen yang
No Aspek yang disupervisi dengan instrumen
dianalisis
yang dikembangkan

1 2 3 4 5

1. Tahap sebelum Contoh:

observasi  Persiapan mengajar yang disiapkan
 Konsep yang akan dibahas
 Tujuan yang akan dicapai
 Langkah-langkah penyajian
 Pemanfaatan media
 Proses interaksi
2. Tahap pelaksanaan  Kejelasan konsep
observasi  Tingkat keberhasilan
 Penggunaan media
 Efektivitas interaksi
3. Tahap sesudah  Kesan-kesan penampilan
observasi  Kemampuan mengidentifikasi
ketrampilan yang sudah baik
 Kemampuan mengidentifikasi
ketrampilan yang belum berhasil
 Diskusi tentang gagasan-gagasan
alternatif
Jumlah

Rata-rata

……………........., ………………..
Kepala sekolah

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
Rentang penilaian:
1. Tidak ada (0-40)
2. Kurang baik (41-54)
3. Cukup (55-74)
4. Baik (75-90)
5. Sangat baik (91-100)
Format 4.

Jadwal Supervisi Kunjungan Kelas

Mata
Kel Jam Pelaksanaan Ketera
No. Hari/Tgl Nama Guru Pelaj
as ke Supervisi ngan
aran
1. Senen/03-11-2022 TRI AGUSTIANI,S.Pd
NIP.196508062007012016
2. Senen/07-11-2022 DARMANTO,S.Pd
NIP.196309101985111002
3. Selasa/11-11-2022 DANURI,S.Pd
196810132008011009
4. Rabu/15-11-2022 KHOERUNI,S.Pd
5. Rabu/19-11-2022 HIDAYATUL
KHIKMAH,S,Pd
Kamis/23-11-2022 DIDIK
6. GUNTURYANTO,S.Pd
NIP.198209132014061023
7. Kamis/27-11-2022 MUSTAKIM,S.PdI

…………….........,…………………..
Kepala Sekolah

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
Format 5.
Rekapitulasi hasil supervisi
Nilai
No Nama Administrasi/ Penil Rata- Keterangan
Pelaksanaan
Perencanaan aian rata
1 TRI AGUSTIANI,S.Pd
NIP.196508062007012
016
2 DARMANTO,S.Pd
NIP.196309101985111
002
3 DANURI,S.Pd
196810132008011009

4
KHOERUNI,S.Pd

5 HIDAYATUL
KHIKMAH,S,Pd
6 DIDIK
GUNTURYANTO,S.Pd
NIP.198209132014061
023
7 MUSTAKIM,S.PdI

8 JONO
NIP.196695200010001

……………........., ………………..
Kepala Sekolah

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
.
Rentang penilaian:
91-100 = A
75-90 = B
55-746. = C
Format
<55 = K
 INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru : ……………………………..

2. Sekolah : ……………………………..
3. Kelas, Semester : ……………………………..
4. Identitas Mata pelajaran : ……………………………..
5. Standar Kompetensi /KI : ……………………………..
6. Kompetensi Dasar : ……………………………..
7. Hari tanggal : ……………………………..

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1. Menentukan identitas mata pelajaran

2. Menentukan standar kompetensi/ Kompetensi Inti

3. Menentukan kompetensi dasar

4. Menentukan indicator pencapaian kompetensi

5. Menentukan tujuan pembelajaran

6. Menentukan materi ajar

7. Menentukan alokasi waktu

8. Menentukan metode pembelajaran

9. Menentukan kegiatan pembelajaran

10. Menentukan penilaian hasil belajar

11. Menentukan sumber belajar

Jumlah NILAI RIIL = ……………………….

Jumlah NILAI IDEAL = 44 KLASIFIKASI

…………………….
Nilai PERSENTASI = …………………….. %

SARAN PEMBINAAN :
……………………………………………………………………………………………………………………………
…
…………………,…………………..
A : Baik Sekali : 76% - 100%
Kepala Sekolah
B : Baik : 56% - 75%
C : Cukup : 26% - 55%
MARYONO,S.Pd.SD
D : Kurang : 0% - 25% NIP.
9111001
Format 7.

INSTRUMEN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

1. Nama Guru : ……………………………..

2. Sekolah : ……………………………..
3. Kelas, Semester : ……………………………..
4. Identitas Mata pelajaran : ……………………………..
5. Standar Kompetensi : ……………………………..
6. Kompetensi Dasar :……………………………..
7. Hari tanggal : ……………………………..

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1. Menjelaskan tujuan dan kompetensi dasar

2. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai dengan silabus

3. Menjelaskan isi kegiatan kepada siswa/langkah kegiatan

4. Menggunakan ekspresi dalam berkomunikasi dengan siswa

5. Menggunakan respon siswa dalam menyelenggarakan kegiatan

6. Menggunakan media dan alat pembelajaran yang sesuai dengan tujuan

7. Menyelenggarakan kegiatan dengan urutan yang logis

8. Menggunakan berbagai metode dalam menjelaskan isi kegiatan

Membimbing siswa dalam mengikuti kegiatan secara individual maupun

9.
kelompok

Memberikan banyak kesempatan kepada siswa untuk berpartisipasi dalam

10.
kegiatan yang dilaksanakan

11. Memberikan penguatan kepada siswa

12. Melaksanakan penilaian selama kegiatan berlangsung

13. Menutup kegiatan dengan tepat

14. Memberikan tugas

Jumlah NILAI RIIL = ……………………….

 Jumlah NILAI IDEAL = 56 KLASIFIKASI
……………….
Nilai PERSENTASI = …………………….. %

A : Baik Sekali : 76% - 100%

B : Baik : 56% - 75%
C : Cukup : 26% - 55%
D : Kurang : 0% - 25%

SARAN PEMBINAAN :

…………………………………………..
……………………………………….……..
………………………………………………

……………..,…………………
Kepala Sekolah/madrasah,
Guru Kelas

MARYONO,S.Pd.SD
……………………
NIP.
NIP
11001
Format 8

Contoh : Lembar Observasi Siswa

INSTRUMEN OBSERVASI SISWA

PADA PROSES PEMBELAJARAN

KEGIATAN
NO NAMA SKOR NILAI KET
1 2 3 4

JUMLAH

KETERANGAN
1. Berpartisipasi aktif
2. Tanggung jawab
3. Disiplin dalan mengikuti pembelajaran
4. Memusatkan perhatian pada materi pembelajaran

KRITERIA SKOR PENILAIAN KRITERIAN KEAKTIFAN PESERTA

Nilai Sebutan Kuantitatif Kualitatif

1 Tidak Aktif 85 – 100 Sangat Aktif (SA)

2 Kurang Aktif 69 – 84 Aktif (A)

3 Aktif 53 – 68 Cukup Aktif (CA)

4 Sangat Aktif 37 – 52 Kurang Aktif (KA)

……………..,……………
Kepala Sekolah,

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.
Format 9
Contoh: Lembar Observasi Guru

INSTRUMEN KUNJUNGAN KELAS

PADA PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru : ……………………………..

Kelas : ……………………………..
Identitas Mata Pelajaran: ……………………………..
Waktu : ……………………………..
Semester : ……………………………..
Hari tanggal : ……………………………..

Kriteria Penilaian
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1. Persiapan dan apresepsi
2. Relevansi materi dengan tujuan pembelajaran
3. Penguasaan materi
4. Strategi
5. Metode
6. Media
7. Manajemen kelas
8. Pemberian motivasi kepada siswa
9. Nada dan suara
10. Penggunaan bahasa
11. Gaya dan sikap perilaku
Jumlah NILAI RIIL = ……………………….
Jumlah NILAI IDEAL = 44 KLASIFIKASI
Nilai PERSENTASI = …………………….. % …………………….

Saran Pembina :
…………………………………………………………………………………………………………..
……………..,………………
A : Baik Sekali : 76% - 100% Kepala Sekolah

B : Baik : 56% - 75%

C : Cukup : 26% - 55%

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.
D : Kurang : 0% - 25%
11001
Format 10. Instrumen supervisi akademik dengan teknik individual:

Sekolah :
Kelas :
Nama guru :
Mata pelajaran :
SK/KD :
Waktu :

Rentang Skor Catatan

No Komponen
Skor perolehan khusus
I Perencanaan pembelajaran
1. ……….
2. ………..
3. ………….
4. ………….
II Pelaksanaan pembelajaran:
A. Pendahuluan
1. ………..
2. ………..
3. …………
B. Inti
1. ………..
2. ………..
3. …………
4. ………….
5. ………..
6. ……….
7. ………..
8. ………..
C. Penutup
1. ……..
2. ………

Rerata Skor

Keterangan: 0 -60 = Kurang ……..,………………..

61-70 = cukup Supervisor
71-80 = Baik
81-100 = amat baik

(…………………………..)
Format 11. Dokumen Perencanaan program supervisi akademik

1. Pendahuluan (Diskripsi umum, dan Dasar hukum)

2. Tujuan supervisi
3. Teknik supervisi: Individual atau kelompok.
4. Sasaran obyek kegiatan dan subyek
5. Waktu pelaksanaan supervisor (kepsek & guru senior)
6. Lampiran
a. Jadwal (aloksi waktu, nomor, hari tanggal, jam, kelas sasaran, maple, nama guru, nama
supervisor)
b. Instrumen supervisi: lembar observasi, pedoman wawancara
c. Form rekapitulasi hasil berisi nomor, nama guru, mapel, skor angka, konversi kedalam
kualivikasi dan meeting, serta tidak lanjut berupa konfirmasi dengan guru.

Hasil skor Catatan Realisasi

No Nama Guru Mapel Kelas Tindak lanjut
Kualita Kuanti Khusus Tindak lanjut
1. Meeting Supervisi
(sumbang lanjutan dengan
saran, kompetensi
pembinaan, dasar
dll) selanjutnya.

…………,…………………
Kepala Seolah,

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :………………….……………………........................

Guru :…………………………………………………………..
Kelas :…………………………………………………………..
Mata Pelajaran :…………………………………………………………..
Topik Pembelajaran :………………………………........……………………..
Waktu :…………..........................................................................
Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MERENCANAKAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Merumuskan kompetensi dasar dan indikator 1 2 3 4

2 Menentukan metode pembelajaran 1 2 3 4

3 Menentukan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4

4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 1 2 3 4

5 Menentukan pengalaman belajar siswa 1 2 3 4

6 Menentukan alokasi waktu 1 2 3 4

Rata-rata:

B. MERENCANAKAN PENGORGANISASIAN MATERI PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum 1 2 3 4

2 Mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai dengan

1 2 3 4
perkembangan siswa

Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
Skala Nilai

1 Penataan ruang kelas 1 2 3 4

2 Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

D. MERENCANAKAN PENGGUNAAN SUMBER MEDIA PELAJARAN

Skala Nilai
1 Memilih sumber pembelajaran 1 2 3 4

2 Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran 1 2 3 4

 Rata-rata:

E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Skala Nilai

1 Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik penilaian 1 2 3 4

2 Menyusun alat penilaian 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN FISIK RENCANA PEMBELAJARAN

Skala Nilai

1 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4

2 Kerapian dan kebersihan 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………………………………………

………………..,…………
Penilai

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :………………….……………. ....................

Guru :…………………………………………......…..
Kelas :……………………………………………..…..
Mata Pelajaran/Tema :……………………………………………..…..
Topik/Sub Tema :……………………………………………........
Waktu :…………...........................................................
Hari/Tanggal :…………………………………………….......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
A. MEMBUKA KEGIATAN PEMBELAJARAN
Skala Nilai

1 Menyampaiakan materi pengait/persepsi 1 2 3 4

2 Memotivasi siswa untuk memulai pembelajaran 1 2 3 4

3 Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai siswa 1 2 3 4

Rata-rata:

B. MENGELOLA KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI

1 Penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberi contoh/ilustrasi/analogi 1 2 3 4

3 Menggunakan sumber, alat, media pembelajaran 1 2 3 4

4 Mengarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi 1 2 3 4

5 Memberi penguatan 1 2 3 4

6 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan urutan yang

1 2 3 4
logis/teratur

7 Merespon secara positif keingintahuan siswa 1 2 3 4

8 Menunjukkan antusiasme/gairah mengajar 1 2 3 4

Rata-rata:
C. MENGORGANISASI WAKTU, SISWA, SUMBER DAN ALAT/MEDIA
PEMBELAJARAN
1
Mengatur penggunaan waktu 1 2 3 4
2
Melaksanakan pengorganisasian siswa 1 2 3 4
 3
Menyiapkan sumber dan alat bantu/media pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

D. MELAKSANAKAN PENILAIAN

1 Melaksanakan penilaian proses 1 2 3 4

2 Melaksanakan penilaian hasil/akhir 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Merangkum materi 1 2 3 4
2 Memberi tindak lanjut 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN GURU

1 Kesan umum 1 2 3 4
2 Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

………………..,…………2022
Penilai

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan MARYONO,S.Pd.SD
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan NIP.197306121999111001

LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI
 Nama Sekolah :………………….……………..........................
Guru :………………………………………………..
Kelas :………………………………………………..
Mata Pelajaran :……………………....………………………..
Topik Pembelajaran :……………………………....………………..
Waktu :…………..........................................................
Hari/Tanggal :………………………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBANTU MENGEMBANGKAN PERILAKU POSITIF PADA DIRI SISWA

1 Membantu murid untuk menyadari kekuatan dan kelemahan diri 1 2 3 4

2 Membantu murid untuk menumbuhkan kepercayaan pada diri sendiri 1 2 3 4
3 Membantu siswa untuk dapat mengekspresikan perasaan dan
1 2 3 4
pikiran
4 Menunjukkan simpati 1 2 3 4
5 Menunjukkan keramahan dan menghargai orang lain 1 2 3 4

Rata-rata:
B. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Menunjukkan kegairahan dalam pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberikan kesan menguasai materi 1 2 3 4
3 Menunjukkan kemantapan mengajar 1 2 3 4
Rata-rata:
C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS

1 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan

1 2 3 4
serasi
2 Menciptakan iklim belajar yang kondusif 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
3

Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

………………..,…………2022
Penilai

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001
 LEMBAR PENILAIAN
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :………………….…………..............................

Guru :………………………………………………..
Kelas :………………………………………………..
Mata Pelajaran :………………………………………………..
Topik Pembelajaran :………………………………………………..
Waktu :…………..........................................................
Hari/Tanggal :………………………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

Skala Nilai
1 Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran 1 2 3 4
2 Siswa menyimak ketika guru memberikan penjelasan 1 2 3 4
3 Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat 1 2 3 4
4 Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan pendapat 1 2 3 4
5 Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan pengalaman
1 2 3 4
belajaryang direncanakan
6 Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai materi 1 2 3 4
7 Siswa berbahasa dengan baik dan benar 1 2 3 4

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
7

Komentar/Saran
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………

………………..,…………2022
Penilai

MARYONO,S.Pd.SD
NIP.197306121999111001

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang
IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK
Nama Guru : Tri Aguatiani,S.Pd
NIP/NUPTK : 196508062007012016
Pangkat, Gol : III /c
TMT gol. terakhir : 01 April 2022
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK_____________________________
KETUNTASAN
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
90% Penghitungn hari Pengisian prota secara
1 Prota efektif yang kurang bersama-sama dengan guru
teliti lain dan dipandu oleh KS
90% Penyebaran Jumlah Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
jampel dalam lain dan dipandu oleh KS
2 Promes hari/tanggal
pekaksanaan
pembelajaran yang
kurang pas
90% Kurang sesuai Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
3 Silabus dengan lain dan dipandu oleh KS
pengembangan KD
pada Promes
90% Sebagianmasih hasil Memberikan pengarahan agar
4 RPP/ RH downloudan dan sebisanya menyusun RPP
belum dikembangkan sendiri
95% Indikator KD ada Disarankan mengambil KD dari
5 KKM yang tidak sama Buku atau Permendikbud no 37
dengan silabus thn 2017
95% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara
6 Pemetaan KD pada setiap PB bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 85% Belum dituliskan Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
indikator penilaian K- lain dan dipandu oleh KS
1
b.KI 2 90% Belum dituliskan Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
indikator penilaian K- lain dan dipandu oleh KS
2
c.KI 3 85% Penyebaran KD Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
pada muatan mapel lain dan dipandu oleh KS
pada soal
d.KI 4 85% Penyebaran KD Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
pada muatan mapel lain dan dipandu oleh KS
pada soal
8 Kisi-kisi soal 0% Belum membuat Menghimbau untuk membuat
kisi-kisi sebagai acuan sebelum
menyusun soal dan
 menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam
membuatnya.Pembahasan
dalam KKG mini di
sekolahan .Pembeian contoh
penyusunan Kisi-dan kisi soal
9 Lembar penilaian 100% Sdh baik Beri suport dan
MemMenghimbau uk
diprtahankan
10 Analisis hasil 0% Belum terisi Menghimbau membuat dan
menanyakan mungkin ada
penilaian kesulitan dalam membuatnya
11 Program remidial 80% Membuat beberapa Mengarahkan untuk
kegiatan ulangan menertibkan dalam
penyusunan program remideal
12 Analisis butir soal 0% Belum Menghimbau membuat dan
membuat/belum bisa menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
13 Bank soal 40% Masih ada sebagian Menghimbau untuk
menyusun ,mengarsipkan dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam menyusunnya.
14 Program BP 85% Jadwal belum Menghimbau membuat dan
tersusun dengan menanyakan mungkin ada
rinci kesulitan dalam membuatnya
15 Program 0% Belum membuat Menghimbau membuat dan
Ekstrakurikuler menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
16 Daftar hadir siswa 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Maryono,S.Pd.SD Tri Agustiani,S.Pd

NIP.197306121999111001 NIP.196598062007012016

Peng was sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001
IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Darmanto,S.Pd

NIP/NUPTK : 196310091985111002
Pangkat, Gol : IV/b
TMT gol. terakhir : 1- 10 - 2020
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK ______________________________
Ketuntasan
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
1 Prota 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
2 Promes 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
3 Silabus 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
4 RPP/ RH 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
5 KKM 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
6 Pemetaan KD 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
7 Daftar nilai
a.KI 1 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
b.KI 2 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
c.KI 3 70% Belum terisi semuannya Pengisian secara bersama-
sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
d.KI 4 80% Belum terisi semuannya Pengisian secara bersama-
sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
8 Kisi-kisi soal 0% Belum bisamenyususun Pembeian contoh penyusunan
Kisi- kisi soal dan pengadaan
bimbingan bersama-sama.
9 Lembar penilaian 70% Belum semuanya Menghimbau membuat dan
membuat menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
10 Analisis hasil penilaian 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
11 Program remidial 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
12 Analisis butir soal 50% Masih mengalami Pembuatan Analisi butir soal
kesulitan secara bersama-sama dengan
guru lain dan dipandu oleh KS
13 Bank soal 0% Belum membuat analis Mengiventaris soal-soal yang
butir soal sudah dianalisis
14 Program BP 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
15 Program 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan
Ekstrakurikuler
16 Daftar hadir siswa 100% Sdh baik Menghimbau uk diprtahankan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru kelas
Maryono,S.Pd.SD Darmanto,S.Pd
NIP.197306121999111001 NIP. 196310091985111002

Pengawas sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001

IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Danuri,S,Pd.

NIP/NUPTK : 196810132008011009
Pangkat, Gol : III/c
TMT gol. terakhir : 1 April 2022
Satminkal : _SDN 3 NGRENCAK
KETUNTASA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
N%
0% Belum membuat Pengisian prota secara
1 Prota bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
0% Belum membuat Pengisian prota secara
2 Promes bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
0% Belum membuat Pengisian prota secara
3 Silabus bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
75% Sebagianmasih hasil Memberikan pengarahan
4 RPP/ RH downloudan dan agar sebisanya menyusun
belum dikembangkan RPP sendiri
0% Belum membuat Pengisian prota secara
5 KKM bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
80% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara
6 Pemetaan KD pada setiap PB bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 0% Belum membuat Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
b.KI 2 0% Belum membuat Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
c.KI 3 85% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
muatan mapel pada lain dan dipandu oleh KS
soal
d.KI 4 0% Belum membuat Pengisian prota secara
bersama-sama dengan guru
lain dan dipandu oleh KS
8 Kisi-kisi soal 0% Belum paham dan Pembeian contoh
mengerti dalam penyusunan Kisi- kisi soal
menyusun kisi-kis sol dan mengadakan IHT
9 Lembar penilaian 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan
terisi menghimbau utk
meningkatkan
10 Analisis hasil 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan
penilaian terisi menghimbau utk
meningkatkan
11 Program remidial 95% Belum semuanya Menghimbau utk
terlaksana mengadakan remedial bila
sdh diprogramkan
12 Analisis butir soal 80% Belum terisi dengan Menghimbau untuk
lengkapn mengadakan analisis soal
 setiap mengadakan tes
13 Bank soal 70% Belum terarsipkan Menyarankan untuk
dengan baik mengarsipkan dan
menganalisisnya terlebih
dahulu
14 Program BP 90% Belum terisi dengan Menghimbau untuk
lengkap melengkapi programnya dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuat
program
15 Program 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan
Ekstrakurikuler terisi menghimbau utk
meningkatkan
16 Daftar hadir siswa 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan
terisi menghimbau utk
meningkatkan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Maryono,S.Pd.SD Danuri,S,Pd
NIP.197306121999111001 NIP. 196810132008011009

Peng was sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001

IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Khoeruni

NIP/NUPTK : ______________________________
Pangkat, Gol : ______________________________
TMT gol. terakhir : ______________________________
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK
ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
90% Penghitungn hari efektif Pengisian prota secara bersama-
1 Prota yang kurang teliti sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
80% Penyebaran Jumlah Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
jampel dalam dipandu oleh KS
2 Promes hari/tanggal
pekaksanaan
pembelajaran yang
kurang pas
80% Kurang sesuai dengan Pengisian prota secara bersama-
3 Silabus sama dengan guru lain dan
pengembangan KD dipandu oleh KS
pada Promes
75% Sebagianmasih hasil Memberikan pengarahan agar
4 RPP/ RH downloudan dan belum sebisanya menyusun RPP sendiri
dikembangkan
85% Indikator KD ada yang Disarankan mengambil KD dari
5 KKM tidak sama dengan Buku atau Permendikbud no 37
silabus thn 2017
75% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara bersama-
6 Pemetaan KD pada setiap PB sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 75% Belum dituliskan Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
indikator penilaian K-1 dipandu oleh KS
b.KI 2 80% Belum dituliskan Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
indikator penilaian K-2 dipandu oleh KS
c.KI 3 85% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
muatan mapel pada soal dipandu oleh KS
d.KI 4 75% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
muatan mapel pada soal dipandu oleh KS
8 Kisi-kisi soal 55% Pembuatan soal yang Pembeian contoh penyusunan
belum mengacu pada Kisi-dan kisi soal
indikator yang disusun
9 Lembar penilaian 75% Belum tersusun dan Menghimbau membuat dan
teradministarsi dengan menanyakan mungkin ada
baik kesulitan dalam membuatnya
10 Analisis hasil penilaian 55% Belum tersusun dengan Menghimbau membuat dan
lengkap menanyakan mungkin ada
 kesulitan dalam
membuatnya(diskusi)
11 Program remidial 75% Belum terisi semuanya Menghimbau untuk melakukan
anaalisis hasil penilaian dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
12 Analisis butir soal 65% Belum semuanya Menghimbau untuk melakukan
membuat Program remidial dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
13 Bank soal 70% Belum terisi sesuai Menghimbau untuk melakukan
anaalisis butir soal dan
kegiatan tes menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
14 Program BP 85% Masih berupa kumpulan Sharing dan penjelasan mengenai
soal soal-soal yang diarsipkan sebagai
bank soal
15 Program 80% Belum diisi jadwal Melaksanakan KKG mini (IN
Ekstrakurikuler kegiatannya HOUSE TRAINING)
16 Daftar hadir siswa 100% Belum diisi jadwal Sharing dan menghimbau untuk
kegiatannya membuat dan menyusun program
ekstrakurikuler

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Maryono,S.Pd.SD Khoeruni,S.Pd
NIP.197306121999111001 NIP.

Pengawas sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001

IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Hidayatul Khikmah,S,Pd

NIP/NUPTK : ______________________________
Pangkat, Gol : ______________________________
TMT gol. terakhir : ______________________________
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK
 ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
1 Prota 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
2 Promes 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
3 Silabus 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
4 RPP/ RH 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
85% Indikator KD ada yang Disarankan mengambil KD dari
5 KKM tidak sama dengan Buku atau Permendikbud no 37
silabus thn 2017
75% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara bersama-
6 Pemetaan KD pada setiap PB sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
b.KI 2 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
c.KI 3 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
d.KI 4 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
8 Kisi-kisi soal 90% Pembuatan soal yang Pembeian contoh penyusunan
belum mengacu pada Kisi-dan kisi soal
indikator yang disusun
9 Lembar penilaian 80% Belum tersusun Menghimbau membuat dan
dengaan rapi menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
10 Analisis hasil penilaian 0% Belum diadakan Menghimbau untuk melakukan
anaalisis hasil penilaian dan
analisis semuanya menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
11 Program remidial 0% Belum semuanya Menghimbau untuk melakukan
membuat Program remidial dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
12 Analisis butir soal 80% Belum terisi sesuai Menghimbau untuk melakukan
anaalisis butir soal dan
kegiatan tes menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
13 Bank soal 90% Masih berupa kumpulan Sharing dan penjelasan mengenai
 soal soal-soal yang diarsipkan sebagai
bank soal
14 Program BP 0% Belum membuat dan Melaksanakan KKG mini (IN
menyusun HOUSE TRAINING)
15 Program 0% Belum membuat dan Sharing dan menghimbau untuk
Ekstrakurikuler menyusun membuat dan menyusun program
ekstrakurikuler
16 Daftar hadir siswa 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Maryono,S.Pd.SD Hidayatul Khikmah,S,Pd

NIP.197306121999111001 NIP.

Pengawas sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001

IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Didik Gunturyanto,S.Pd

NIP/NUPTK : 19820913201406 1002
Pangkat, Gol : III/b
TMT gol. terakhir : 1 -04 -2022
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK
ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
1 Prota 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
2 Promes 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
3 Silabus 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
4 RPP/ RH 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
85% Indikator KD ada yang Disarankan mengambil KD dari
5 KKM tidak sama dengan Buku atau Permendikbud no 37
silabus thn 2017
75% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara bersama-
6 Pemetaan KD pada setiap PB sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
b.KI 2 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
c.KI 3 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
d.KI 4 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
8 Kisi-kisi soal 80% Pembuatan soal yang Pembeian contoh penyusunan
belum mengacu pada Kisi-dan kisi soal
indikator yang disusun
9 Lembar penilaian 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
10 Analisis hasil penilaian 70% Belum diadakan Menghimbau untuk melakukan
anaalisis hasil penilaian dan
analisis semuanya menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
11 Program remidial 50% Belum semuanya Menghimbau untuk melakukan
membuat Program remidial dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
12 Analisis butir soal 80% Belum terisi sesuai Menghimbau untuk melakukan
anaalisis butir soal dan
kegiatan tes menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
 13 Bank soal 70% Masih berupa kumpulan Sharing dan penjelasan mengenai
soal soal-soal yang diarsipkan sebagai
bank soal
14 Program BP 70% Belum diisi jadwal Melaksanakan KKG mini (IN
kegiatannya HOUSE TRAINING)
15 Program 80% Belum diisi jadwal Sharing dan menghimbau untuk
Ekstrakurikuler kegiatannya membuat dan menyusun program
ekstrakurikuler
16 Daftar hadir siswa 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru kelas

Maryono,S.Pd.SD Didik Gunturyanto,S.Pd

NIP.197306121999111001 NIP. 19820913201406 1002

Peng was sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001

IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Muatakim.S.Pd.I

NIP/NUPTK : ______________________________
Pangkat, Gol : ______________________________
TMT gol. terakhir : ______________________________
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK
ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
90% Penghitungn hari efektif Pengisian prota secara bersama-
1 Prota yang kurang teliti sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
80% Penyebaran Jumlah Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
jampel dalam dipandu oleh KS
2 Promes hari/tanggal
pekaksanaan
pembelajaran yang
kurang pas
80% Kurang sesuai dengan Pengisian prota secara bersama-
3 Silabus sama dengan guru lain dan
pengembangan KD dipandu oleh KS
pada Promes
75% Sebagianmasih hasil Memberikan pengarahan agar
4 RPP/ RH downloudan dan belum sebisanya menyusun RPP sendiri
dikembangkan
85% Indikator KD ada yang Disarankan mengambil KD dari
5 KKM tidak sama dengan Buku atau Permendikbud no 37
silabus thn 2017
75% Pengisian KD Mapel Pengisian prota secara bersama-
6 Pemetaan KD pada setiap PB sama dengan guru lain dan
dipandu oleh KS
7 Daftar nilai
a.KI 1 75% Belum dituliskan Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
indikator penilaian K-1 dipandu oleh KS
b.KI 2 80% Belum dituliskan Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
indikator penilaian K-2 dipandu oleh KS
c.KI 3 85% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
muatan mapel pada soal dipandu oleh KS
d.KI 4 75% Penyebaran KD pada Pengisian prota secara bersama-
sama dengan guru lain dan
muatan mapel pada soal dipandu oleh KS
8 Kisi-kisi soal 55% Pembuatan soal yang Pembeian contoh penyusunan
belum mengacu pada Kisi-dan kisi soal
indikator yang disusun
9 Lembar penilaian 75% Belum tersusun dengan Menghimbau membuat dan
lengkap menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam
membuatnya(diskusi)
10 Analisis hasil penilaian 55% Belum terisi semuanya Menghimbau untuk melakukan
anaalisis hasil penilaian dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
 (diskusi)
11 Program remidial 75% Belum semuanya Menghimbau untuk melakukan
membuat Program remidial dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
12 Analisis butir soal 65% Belum terisi sesuai Menghimbau untuk melakukan
anaalisis butir soal dan
kegiatan tes menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
13 Bank soal 70% Masih berupa kumpulan Sharing dan penjelasan mengenai
soal soal-soal yang diarsipkan sebagai
bank soal
14 Program BP 85% Belum diisi jadwal Melaksanakan KKG mini (IN
kegiatannya HOUSE TRAINING)
15 Program 80% Belum diisi jadwal Sharing dan menghimbau untuk
Ekstrakurikuler kegiatannya membuat dan menyusun program
ekstrakurikuler
16 Daftar hadir siswa 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru mapel

Maryono,S.Pd.SD Mustakim.S.Pd.I
NIP.197306121999111001 NIP.

Peng was sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001

IDENTIFIKASI MASALAH AKADEMIK

Nama Guru : Yuniar Dwi Kurniawan

NIP/NUPTK : ______________________________
Pangkat, Gol : ______________________________
TMT gol. terakhir : ______________________________
Satminkal : SDN 3 NGRENCAK
ADA
NO ASPEK MASALAH SOLUSI
%
1 Prota 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
2 Promes 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
3 Silabus 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
4 RPP/ RH 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
5 KKM 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
6 Pemetaan KD 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
7 Daftar nilai
a.KI 1 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
b.KI 2 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
c.KI 3 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
d.KI 4 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan
8 Kisi-kisi soal 55% Pembuatan soal yang Sharing dan Pembeian contoh
belum mengacu pada penyusunan Kisi-dan kisi soal
indikator yang disusun
9 Lembar penilaian 75% Belum tersusun dengan Menghimbau membuat dan
lengkap menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam
membuatnya(diskusi)
10 Analisis hasil penilaian 55% Belum diadakan Menghimbau untuk melakukan
anaalisis hasil penilaian dan
analisis semuanya menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
11 Program remidial 75% Belum semuanya Menghimbau untuk melakukan
membuat Program remidial dan
menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
12 Analisis butir soal 65% Belum terisi sesuai Menghimbau untuk melakukan
anaalisis butir soal dan
kegiatan tes menanyakan mungkin ada
kesulitan dalam membuatnya
(diskusi)
13 Bank soal 70% Masih berupa kumpulan Sharing dan penjelasan mengenai
 soal soal-soal yang diarsipkan sebagai
bank soal
14 Program BP 85% Belum diisi jadwal Melaksanakan KKG mini (IN
kegiatannya HOUSE TRAINING)
15 Program 80% Belum diisi jadwal Sharing dan menghimbau untuk
Ekstrakurikuler kegiatannya membuat dan menyusun program
ekstrakurikuler
16 Daftar hadir siswa 100% Sudah lengkap dan Memberi reward dan menghimbau
terisi utk meningkatkan

Panggul, Nopember 2022

Kepala Sekolah Guru mapel

Maryono,S.Pd.SD Yuniar Dwi Kurniawan

NIP.197306121999111001 NIP.

Peng was sekolah

Sri Purwati,S.Pd.M.Pd
NIP. 196905181993082001