Modul Asesmen Perkembangan dan Akademik

Lembar Kerja 2.1

Aspek Perkembangan: Kognitif

Komponen Subkomponen Indikator

1. Membaca Korespondensi - Memasangkan/menjodohkan dua
kelompok objek dengan jumlah yang
sama tetapi memiliki karakteristik yang
berbeda.
- Memasangkan/menjodohkan tiga
kelompok objek dengan jumlah yang
sama tetapi memiliki karakteristik yang
berbeda.
2. Berhitung/ Ordering dan Seriasi - Mengurutkan objek berdasarkan pola
Matematika ukuran bentuk.
- Mengurutkan objek berdasarkan pola
ukuran warna.
- Menghitung setiap objek satu kali secara
berurutan.
- Menyusun objek berdasarkan ukuran
panjang-pendek.
- Menyusun objek berdasarkan ukuran
besar-kecil
Konservasi - Menentukan jumlah anggota dalam
kelompok objek tertentu setelah terjadi
perubahan posisi/tempat.
- Menentukan panjang suatu objek
tertentu setelah terjadi perubahan
posisi/tempat.
- Menentukan berat suatu objek tertentu
setelah terjadi perubahan posisi/tempat

© Ana Lisdiana_2020
 Modul Asesmen Perkembangan dan Akademik

Aspek Perkembangan: Bahasa dan Komunikasi

Komponen Subkomponen Indikator

Reseptif Kemampuan - Mengetahui banyak lawan kata.

(Kemamouan memahami makna kata - Memberikan definisi benda-benda
berbahasa pasif) berdasarkan kegunaan seperti: garpu,
pensil, gunting, dsb
Ekspresif Kemampuan pelafalan - Menguasai bunyi huruf: f, v, s, dan z
(Kemampuan - Memberikan respon terhadap gambar
berbahasa aktif) dengan 7 kata
Kemampuan - Memberi dan menerima keterangan
mengekspresikan - Menjawab pertanyaan mengenai
perasaan secara verbal persamaan, misalnya: ”Apakah
persamaan kedua benda ini?”

© Ana Lisdiana_2020
 Modul Asesmen Perkembangan dan Akademik

Aspek Perkembangan: Motorik

Komponen Subkomponen Indikator

1. Motorik Kasar Kemampuan berpindah - Duduk.
tempat - Berdiri.
- Berjalan.

2. Motorik Halus Kemampuan memegang - Menggerakkan jari- jari tangan.

dan memanipulasi benda - Memindahkan benda.
- Memegang benda.
- Mencoret-coret
Ketepatan gerak tangan - Merobek kertas.
- Meronce.
- Menangkap
Kemampuan dalam - Menghubungkan garis.
koordinasi mata dan - Mewarnai.
tangan - Melipat.
- Menggunting.
- Mengelem.
- Menempel Menyusun balok
3. Keseimbangan Keseimbangan Statis - Menirukan posisi pesawat terbang.

Kesemibangan dinamis - Berjalan pada satu tumpuan

Aspek Perkembangan: Persepsi

© Ana Lisdiana_2020
 Modul Asesmen Perkembangan dan Akademik

Komponen Subkomponen Indikator

Persepsi Visual Persepsi warna Membedakan warna
Hubungan keruangan Memahami posisi berbagai objek dalam
ruang
Diskriminasi visual Membedakan suatu objek dari objek
yang lain
Diskriminasi bentuk Membedakan suatu objek dari latar
belakang yang mengelilinginya
Visual closure Mengingat dan mengidentifikasi suatu
objek, meskipun objek tersebut tidak
diperlihatkan secara keseluruhan
Object recognition Mengenal sifat berbagai objek pada saat
melihatnya
Persepsi Auditif Kesadaran fonologis - Identifikasi bunyi vokal diakhir.
- Identifikasi bunyi vokal diawal.
- Identifikasi bunyi konsonan-vokal di
akhir.
- Identifikasi bunyi konsonan-vokal di
awal.
- Identifikasi bunyi kons-vokal-kons di
akhir.
- Identifikasi bunyi kon-vokal-kons di
awal
Diskriminasi auditoris - Membedakan bunyi keras-lemah,
jauh-dekat, tinggi-rendah, cepat
lambat, foreground-kegaduhan.
- Identifikasi bunyi akhir yang sama.
- Identifikasi bunyi akhir yang hampir
sama.
- Identifikasi bunyi akhir yang berbeda
Ingatan auditoris - Mengingat suara binatang.
- Mengingat suara teman sekelas.
- Mengingat suara anggota keluarga.

© Ana Lisdiana_2020
 Modul Asesmen Perkembangan dan Akademik

Komponen Subkomponen Indikator

- Mengingat suara alat-alat musik.
- Mengingat suara alat-alat transportas
Urutan auditoris - Melakukan dua perintah lisan secara
berurutan.
- Melakukan tiga perintah lisan secara
berurutan.
- Melakukan empat perintah lisan
secara berurutan.
- Perpaduan antara bunyi vokal a
dengan i, misalnya pada kata “kain
dan main”.
- Perpaduan antara bunyi vokal a
dengan u, seperti pada kata “lauk atau
baud” .
- Perpaduan antara bunyi vokal a dan o
atau sebaliknya dan sebagainya
Persepsi kinestetik kemampuan untuk - Diskriminasi letak anggota badan;
memahami posisi dan kanan-kiri, atas-bawah.
gerakan bagian tubuh - Diskriminasi bentuk tubuh; besar-
kecil, panjang pendek.
- Diskriminasi gerak tubuh; kiri-kanan,
maju-mundur.
Persepsi taktil kemampuan mengenal - Diskriminasi permukaan kasar-halus,
berbagai objek melalui keras-lembek.
perabaan - Menelusuri bentuk-bentuk geometri.
- Menelusuri bentuk huruf dan angka.
- Menelusuri kata (seperti membaca
huruf braille).

© Ana Lisdiana_2020
 Modul Asesmen Perkembangan dan Akademik

© Ana Lisdiana_2020