PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 23 KONAWE SELATAN
Alamat: Jalan Rega No. Desa. Anggondara Kec. Palangga Kab. Konawe Selatan
Kode Pos 93383 Hp: 082271209017 e-mail: sman23.konaweselatan@gmail.com

RPP & Laporan PJJ di Masa Pandemi Covid-19

A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Identitas
Satuan Pendidikan : SMAN 23 Konawe Selatan
Materi Pokok
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X (Semua Peminatan) Bank sentral, sistem pembayaran, dan alat
Semester / TA : Genap 2020/2021 pembayaran dalam sistem perekonomian
Periode PJJ : 11 s/d 22 Jan 2021 Indonesia.
Kompetensi Dasar :
3.6 Mendeskripsikan bank sentral, sistem pembayaran,dan alat pembayaran dalam
perekeonomian indonesia.
4.6 Menyajikan peran bank sentral, sIstem pembayaran, dan alat pembayaran dalam
perekonomian indonesia.
2. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode diskusi,
penugasan, dan model pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat mendeskripsikan
dan menyajikan tentang bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam
perekeonomian Indonesia serta Menyajikan peran bank sentral, sIstem pembayaran, dan alat
pembayaran dalam perekonomian indonesia.

3. Media, Alat, dan Sumber Belajar

a. Media : Modul/Lembar Kerja dan Grup WA
b. Alat : Buku Tugas, Pena, dan Handphone
c. Sumber Belajar :
 Modul Pembelajaran SMA Ekonomi Kelas X. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2020.
 Buku Guru Mata Pelajaran Ekonomi kelas X. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2018
 Buku siswa Mata Pelajaran Ekonomi kelas X. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2018

4. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan
 Menyiapkan psikis dan fisik peserta didik; ketua kelompok belajar mengucapkan salam dan
anggota kelompok merespon salam, tanda mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa dan
selanjutnya salah satu anggota memimpin doa.
 Motivasi; Peserta didik saling menanyakan kabar dan memberikan dukungan agar selalu
terus semangat belajar di tengah pandemi Covid-19.
 Apersepsi; guru melalui ketua kelompok, peserta didik menerima informasi dengan proaktif
tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan akan
laksanakan
 Guru melalui ketua kelompok, peserta didik menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, dan mengikuti petunjuk penggunaan modul yang
akan dilaksanakan.

1
 b. Kegiatan Inti
 Kegiatan Literasi; Peserta didik membaca modul yang telah dibagikan terkait materi
tentang mendeskripsikan dan menyajikan tentang bank sentral, sistem pembayaran, dan
alat pembayaran dalam perekeonomian Indonesia serta Menyajikan peran bank sentral,
sIstem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian indonesia.
 Critical Thinking; Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami berkaitan dengan materi tentang mendeskripsikan dan menyajikan tentang bank
sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekeonomian Indonesia serta
Menyajikan peran bank sentral, sIstem pembayaran, dan alat pembayaran dalam
perekonomian indonesia.
 Collaboration; Peserta didik bertanya jawab dengan teman dan saling bertukar informasi
tentang bank sentral, sistem pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekeonomian
Indonesia serta Menyajikan peran bank sentral, sIstem pembayaran, dan alat pembayaran
dalam perekonomian indonesia.
 Communication; Peserta didik membandingkan hasil pekerjaannya dengan beberapa
temannya sebagai bahan pembanding dan setelah itu mengumpulkan hasil kerja individu
kepada ketua kelas.
 Creativity; Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
mendeskripsikan dan menyajikan tentang bank sentral, sistem pembayaran, dan alat
pembayaran dalam perekeonomian Indonesia serta Menyajikan peran bank sentral, sIstem
pembayaran, dan alat pembayaran dalam perekonomian indonesia.
c. Penutup
 Peserta didik membuat rangkuman materi tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan secara berkelompok dan mengumpulkan tugas
kepada ketua kelompok.
 Ketua kelas menyerahkan buku tugas dan absen kepada guru mata pelajaran.

5. Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik/Portofolio

Anggondara, 18 Februari 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Rosiman, S.Pd., M.Pd. Ega Mawarni, S.Pd.

NIP 196912312007011182

2
B. Laporan Pembelajaran Jarak Jauh

Nama Guru : Ega Mawarni, S.Pd. Periode PJJ:

Mata Pelajaran : Ekonomi
11 s/d 22 Jan 2021
Kelas : X (Semua Peminatan)
Semester / TA : Genap 2020/2021

1. Deskripsi Kegiatan
Guru mereview modul Pembelajaran SMA Ekonomi Kelas X untuk digunakan dalam Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ) yang dipelajari secara mandiri oleh peserta didik. Kelas X yang berjumlah 60
orang terbagi dalam 11 kelompok belajar. Materi pokok dalam modul ialah Bank sentral, sistem
pembayaran, dan alat pembayaran dalam sistem perekonomian Indonesia.l. Peserta didik
melalui ketua kelompok mendapatkan instruksi dari guru mata pelajaran dan mengikuti petunjuk
menggunakan modul. Materi modul dipelajari, dipahami, dan dikerjakan latihannya yang dimulai
sejak tanggal 11 s/d 22 Januari 2021. Sesuai jadwal pembelajaran atau di waktu lain, peserta
didik mendapat kesempatan untuk mendapatkan bimbingan, arahan, maupun diskusi tentang
materi melalui aplikasi Whatsaap.

2. Bukti Kegiatan

Foto Kegiatan Keterangan

Kelompok 8 sedang belajar

kelompok untuk memahami modul
dan mengerjakan latihan dan
menggunakan bantuan internet

Kelompok 10 sedang belajar untuk

memahami modul dan mengerjakan
latihan yang di dalam modul

3. Kesimpulan
Dari 59 peserta didik kelas X yang telah mengumpulkan tugas mata pelajaran sebagai berikut;
Kelas X MIA 1 (17 orang), Kelas X MIA 2 (12 orang), dan Kelas X IIS (2 Orang).

Anggondara, 17 Feb 2021

Wakasek Bidang Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Hisyam Bin Dahlan, S.Pd., Gr. Ega Mawarni,S.pd

NIP 198702112014021005
Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Rosiman, S.Pd., M.Pd.

NIP 196912312007011182