RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN 2 TALISE

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Kegemaranku (Tema 2)
Sub Tema : Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang di anutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah,sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis,dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak bermain dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
ungkapan kekaguman, kebanggaan, atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
hormat kepada orang tua, kasih sayang, lagu yang diperdengarkan dengan tepat
atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu 4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, sayang atau persahabatan dalam sebuah
hormat kepada orang tua, kasih sayang, puisi/syair lagu yang telah didengar dengan
atau persahabatan) sebagai bentuk tepat
ungkapan diri.
Muatan: Matematika

Kompetensi Indikator
3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-
yang melibatkan bilangan cacah sampai 10)
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.2 Menyelesaikan masalah dalam

sehari-hari yang berkaitan dengan dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan pengurangan
cacah sampai dengan 99

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu mengekspresikan kembali ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat
3. Dengan mengerjakan soal pengurangan, siswa mampu mengidentifikasi masalah
sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya
diri.

D. MATERI
 Ungkapan sayang atau persahabatan melalui puisi atau syair lagu.
 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan.

E. PENDEKATAN & METODE

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Penugasan, Tanya jawab, Diskusi dan Ceramah.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15
Pendahuluan Dengan Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan A. Ayo Bernyanyi 140
Inti 1. Siswa menyanyikan lagu Bunda Piara bersama-sama. menit
2. Guru menanyakan pernahkah siswa mendengar lagu
Bunda Piara sebelumnya?
3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang
berkaitan dengan isi lagu.
(Creaivity and Innovation)

B. Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak pertanyaan yang dibacakan oleh guru.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
memikirkan dan memilih jawaban yang tepat dari tiap-tiap
pertanyaan
3. Siswa menyimak cerita yang dibacakan guru.
 4. Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru
melalui teks dan gambar.

5. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang

berkaitan dengan teks dan gambar.
6. Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
cara menyelesaikan soal cerita matematika.

C. Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan pengalaman masa kecilnya, di depan
kelas.

(Creativity and Innovation)

D. Ayo Mencoba
1. Kemudian secara mandiri siswa diminta menyelesaikan
soal cerita matematika.
(Critical Thinking and Problem Solving)
Kegiatan 1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan 15
Penutup perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan menit
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih
lanjut.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama.
 G. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung.
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
No Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Keataatan beribadah 01/08/18 Mengajak teman shalat berjamaah
16/09/18 Mengikuti perayaan hari besar agama
2 Perilaku syukur 27/08/18 Menerimq penugasan dengan gembira

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : …………………..
Kelas/Sem : …………………..
Pelaksanaan pengamatan : …………………..
Aspek yang diamati Tanggal Catatan guru
1 Jujur 01/08/18 Mengerjakan ulangan sendiri
16/09/18 Berbohong
2 Santun 27/08/18 Berbicara halus dan santun
 Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.

 Contoh Format Jurnal

No Tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap
1 01/06/18 Zaydan Mengajak teman shalat Taat beribadah
berjamaah
2 16/09/18 Najwa Mengikuti perayaan Taat beribadah
hari besar agama
3 5/09/18 Raffa Berdoa sebelum makan Berdoa
4 …. …… ……. ………

1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :
Kelas :
Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.
No Permyataan Ya Tidak
1 Saya mau bercerita
2 Saya bercerita sesuai topik
3 Saya bercerita dengan santun
4 Saya mendengarkan saat orang lain bercerita
5 Saya menghargai cerita orang lain

2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan isi lagu Bunda Piara.
 Banyaknya soal: 5, skor maksimal: 100, skor tiap soal: 20.

Kunci jawaban :
 Lagu Bunda Piara dinyanyikan untuk ….
b. ayah dan bunda
 Lagu Bunda Piara bercerita tentang ….
a. masa kecil bahagia
 Yang dipeluk dan dimanjakan adalah ….
 b. anak
 Kasih sayang dalam lagu adalah antara ….
a. orang tua dan anak

2. b. Mengerjakan soal cerita

 Banyaknya soal: 8, skor maksimal: 100, skor tiap soal: 12,5.
 Udin membawa 6 buah jeruk.
Di depan kandang kera, 1 jeruknya diambil.
Ayo hitung sisa buah jeruk di tas Udin setelah diambil kera.

 Di kebun binatang juga ada panda.

Panda ini menyukai pucuk bambu.
Namun, tidak semua pucuk bambu dimakannya.
Pucuk bambu dengan hasil hitungan 3 yang ia makan.
 Tuliskan jawabanmu!
Pucuk bambu yang dimakan panda ini adalah a, c, d, f, dan g.

3. Penilaian Keterampilan
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Pendampingan
Kriteria
4 3 2 1

1. Menceritkan Cerita sesuai Memenuhi Memenuhi Hanya memnuhi 1

gambar gambra, 3 kriteria 2 kriteria kriteria
olahraga menggunakan
susunan kalimat
yang benar
(minimal SPO),
menggunakan
pilihan kata
yang tepat

2 a. Format Penilaian Keterampilan : Menceritakan gambar olahraga

Menggunakan
susunan
Cerita Menggunaka Menggunakan
Nama kalimat yang
No seuai n pilihan kata bahasa yang Predikat
Siswa benar
gambar yang sesuai santun
(minimla SPO
)
 1 Zaydan v V V Sangat
v
Baik
2 Najwa V
v V Baik
-
3 Raffa V
- V v Kurang
V

2. b. Daftar periksa kegiatan bercerita

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
No Nama siswa
T BT T BT T BT
1
2
3

Keterangan :
T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat
Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar
Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah.
 Buku pedoman guru tema 2 kelas 1 dan buku siswa tema 2 kelas 1

Palu, 9 September 2021

Guru Pamong Mahasiswa PPL

RASTY
NI NYOMAN SUBAKTI,S.Pd.SD Nim. A40117258
NIP.196801011988032010
 Menyetujui,
Dosen Pembimbing Mengetahui,
Kepala Sekolah

NURUL KAMISANI,S.Pd.M.Pd
NIP.0018108904 Hj. Artini, S.Pd, M.Pd

NIP.198308141982072002