SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs.NU Putri 3 Buntet Pesantren

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : VIII
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata.
KI-4 : Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat.

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Menghayati ibrah atau Sejarah berdirinya - Pembiasaan mengambil Ibrah atau Sikap 8 JP  Buku Siswa
nilai positif dari proses Dinasti Abbasiyah nilai-nilai dari proses berdirinya - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
berdirinya Dinasti Dinasti Abbasiyah. - Observasi Kemenag.
Abbasiyah. - Penilaian teman.  Ensiklopedi
2.1 Menunjukkan sikap -Pembiasaan sikap bijaksana sebagai - Jurnal. atau buku
bijaksana sebagai implementasi dari pemahaman referensi lain.
implementasi dari mengenai sejarah berdirinya Dinasti Pengetahuan :  Multimedia.
pemahaman mengenai Abbasiyah. - Tugas Terstruktur Interaktif dan
sejarah berdirinya - Tes Tulis Internet
Dinasti Abbasiyah. Mengamati - Tes Lisan.
3.1 Memahami sejarah - Menyimak penjelasan guru tentang
berdirinya Dinasti sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah. Keterampilan :
Abbasiyah. - Membaca buku tentang sejarah - Portofolio
4.1. Menceritakan silsilah berdirinya Dinasti Abbasiyah. - Unjuk Kerja
1
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
kekhalifahan Dinasti Menanya - Proyek
Abbasiyah - Memberikan tanggapan/ respon terhadap - Produk
penjelasan guru tentang sejarah
berdirinya Dinasti Abbasiyah.
- Mengajukan pertanyaan tentang sejarah
berdirinya Dinasti Abbasiyah.
Mengeksplorasi
- Mendiskusikan tentang sejarah
berdirinya Dinasti Abbasiyah.
- Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
berdirinya Dinasti Abbasiyah.
- Menyebutkan tokoh tokoh yang
berperan dalam sejarah berdirinya
Abbasiyah.
Mengasosiasi
- Menyimpulkan sejarah berdirinya
Dinasti Abbasiyah.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan hasil diskusi tentang
sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah.
- Menceritakan silsilah kekhalifahan
Dinasti Abbasiyah.
1.2 Menghayati nilai-nilai Perkembangan - Pembiasaan sikap positif dari para Sikap 8 JP  Buku Siswa
positif dari para kebudayaan/ Khalifah pilihan dari Dinasti - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
Khalifah pilihan dari peradaban Islam Abbasiyah. - Observasi Kemenag.
Dinasti Abbasiyah. pada masa Dinasti - Penilaian teman.  Ensiklopedi
2.2 Meneladani perilaku Abbasiyah. - Pembiasaan perilaku istikamah seperti - Jurnal. atau buku
istiqamah seperti yang yang dicontohkan oleh para Khalifah referensi lain.
dicontohkan oleh para dari Dinasti Bani Abbasiyah. Pengetahuan :  Multimedia.
Khalifah dari Dinasti - Tugas Terstruktur Interaktif dan
Abbasiyah. Mengamati - Tes Tulis Internet
3.2 Memahami - Menyimak penjelasan guru tentang - Tes Lisan.
perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban
kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. Keterampilan :
2
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Islam pada masa - Mengamati gambar/ Video tentang - Portofolio
Dinasti Abbasiyah. perkembangan kebudayaan/ peradaban - Unjuk Kerja
4.2. Menceritakan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah. - Proyek
perkembangan Menanya - Produk
kebudayaan/ peradaban - Memberikan tanggapan/ respon
Islam pada masa terhadap penjelasan guru tentang
Dinasti Abbasiyah. perkembangan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
- Mengajukan pertanyaan
terkaitgambar/ video tentang
perkembangan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
Mengeksplorasi
- Mengidentifikasi tentang
perkembangan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
- Mendiskusikan faktor-faktor penyebab
perkembangan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
- Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang
berperan dalam perkembangan
kebudayaan/ peradaban Islam pada
masa Dinasti Abbasiyah.
- Mendiskusikan Ibrah dari
perkembangan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
Mengasosiasi
- Merumuskan hasil diskusi tentang
kemajuan- kemajuan kebudayaan /
peradaban Islam yang diraih pada
masa Dinasti Abbasiyah.
Mengkomunikasikan
-Mempresentasikan hasil diskusi tentang
perkembangan kebudayaan/ peradaban
3
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
1.3 Menghayati semangat Tokoh ilmuwan - Pembiasaan sikap semangat menuntut Sikap 8 JP  Buku Siswa
menuntut ilmu yang muslim dan ilmu yang dicontohkan oleh ilmuwan - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
dicontohkan oleh perannya dalam muslim di bidang ilmu pengetahuan - Observasi Kemenag.
ilmuwan muslim di kemajuan umum pada masa Dinasti Abbasiyah. - Penilaian teman.  Ensiklopedi
bidang ilmu kebudayaan/ - Jurnal. atau buku
pengetahuan umum peradaban Islam - Pembiasaan perilaku semangat belajar referensi lain.
masa Dinasti pada masa Dinasti sebagai implementasi dari pemahaman Pengetahuan :  Multimedia.
Abbasiyah. Abbasiyah. para ilmuwan muslim di bidang ilmu - Tugas Terstruktur Interaktif dan
2.3 Menunjukkan perilaku pengetahuan pada masa Dinasti - Tes Tulis Internet
semangat belajar Abbasiyah. - Tes Lisan.
sebagai implementasi
dari pemahaman para Mengamati Keterampilan :
ilmuwan muslim di - Menyimak penjelasan guru tentang - Portofolio
bidang ilmu tokoh- tokohilmuwan muslimdan - Unjuk Kerja
pengetahuan pada masa perannya dalam kemajuan - Proyek
Dinasti Abbasiyah. kebudayaan/ peradaban Islam pada - Produk
3.3 Mengidentifikasi tokoh masa Dinasti Abbasiyah
ilmuwan muslim Ali - Mengamati gambar-gambar tokoh
bin Rabban at-Tabari, ilmuwan muslimdan perannya dalam
Ibnu Sina, ar-Razi (ahli kemajuan kebudayaan/ peradaban
kedokteran), Al-Kindi, Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
Al-Gazali, Ibnu Menanya
Maskawaih (ahli - Memberikan tanggapan/ respon
filsafat), Jabir bin terhadap penjelasan guru tentang
Hayyan (ahli kimia), tokoh- tokoh ilmuwan muslim dan
Muhammad bin Musa perannya dalam kemajuan
al- Khawarizmi (ahli kebudayaan/ peradaban Islam pada
astronomi), juga masa Dinasti Abbasiyah. Muhammad
perannya dalam SAW
kemajuan kebudayaan/ - Mengajukan pertanyaan tentang tokoh-
peradaban Islam pada tokoh ilmuwan muslim dan perannya
masa Dinasti dalam kemajuan kebudayaan/
Abbasiyah. peradaban Islam pada masa Dinasti
4
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.3 Menceritakan biografi Abbasiyah.
dan karya para ilmuwan Mengeksplorasi
muslim pada masa - Mengidentifikasi tokoh-tokoh
Dinasti Abbasiyah. ilmuwan muslim dan perannya dalam
kemajuan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa Dinasti Abbasiyah.
- Mendiskusikan ibrah dari ketekunan
tokoh- tokoh ilmuwan muslim pada
masa Dinasti Abbasiyah.
Mengasosiasi
- Merumuskan hasil diskusi tentang
ibrahdari ketekunan tokoh-tokoh
ilmuwan muslimpada masa Dinasti
Abbasiyah.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan tentang biografi
dan karya para ilmuwan muslim pada
masa Dinasti Abbasiyah.
1.4 Menghayati nilai-nilai Para ulama dan - Pembiasaan meneladani nilai-nilai Sikap 6 JP  Buku Siswa
positif yang perannya dalam positif yang ditunjukkan oleh ilmuwan - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
ditunjukkan oleh kemajuan muslim dalam bidang agama pada - Observasi Kemenag.
ilmuwan muslim dalam kebudayaan/perada masa Dinasti Abbasiyah. - Penilaian teman.  Ensiklopedi
bidang agama pada ban Islam pada masa - Jurnal. atau buku
masa Dinasti Dinasti Abbasiyah. - Pembiasaan perilaku sungguh-sungguh referensi lain.
Abbasiyah. dalam menuntut ilmu seperti yang Pengetahuan :  Multimedia.
2.4 Menunjukkan perilaku dicontohkan oleh ilmuwan muslim di - Tugas Terstruktur Interaktif dan
sungguh-sungguh bidang ilmu-ilmu agama pada masa - Tes Tulis Internet
dalam menuntut ilmu Dinasti Abbasiyah. - Tes Lisan.
seperti yang
dicontohkan oleh Mengamati Keterampilan :
ilmuwan muslim di - Menyimak penjelasan guru tentang - Portofolio
bidang keagamaan para ulama dan perannya dalam - Unjuk Kerja
masa Dinasti kemajuan kebudayaan/ peradaban - Proyek
Abbasiyah. Islam pada masa dinasti Abbasiyah. - Produk
5
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.4 Mengidentifikasi para - Mengamati gambar-gambar para
ulama’ penyusun ulama dan perannya dalam kemajuan
kutubussittah (ahli kebudayaan/ peradaban Islam pada
hadis), empat imam masa Dinasti Abbasiyah.
mazhab (ahli fikih), Menanya
Imam At-Tabari, Ibnu - Memberikan tanggapan/ respon
Katsir (ahli tafsir) dan terhadap penjelasan guru tentang para
perannya dalam ulama dan perannya dalam kemajuan
kemajuan kebudayaan/ peradaban Islam pada
kebudayaan/peradaban masa Dinasti Abbasiyah.
Islam pada masa - Mengajukan pertanyaan tentang para
Dinasti Abbasiyah. ulamadan perannya dalam kemajuan
4.4 Memaparkan peran kebudayaan/ peradaban Islam pada
ilmuwan muslim dalam masa Dinasti Abbasiyah.
bidang agama dalam Mengeksplorasi
memajukan - Mengidentifikasi para ulama dan
kebudayaan/ peradaban perannya dalam kemajuan
pada masa Dinasti kebudayaan/peradaban Islam pada
Abbasiyah. masa Dinasti Abbasiyah.
- Mendiskusikan ibrah dari ketekunan
tokoh- tokoh ilmuwan muslim pada
masa Dinasti Abbasiyah.
Mengasosiasi
- Merumuskan hasil diskusi tentang
ibrah dari ketekunan tokoh- tokoh
ilmuwan muslim pada masa Dinasti
Abbasiyah.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan biografi dan peran
ilmuwan muslim dalam bidang agama
dalam memajukan kebudayaan /
peradaban pada masa Dinasti
Abbasiyah.
6
 Cirebon, Juli 2021
Mengetahui
Kepala MTs. NU Putri 3 Guru Mata Pelajaran

……………………………….. Sufi Aliffullah

NIM 1808101011

7
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs. NU Putri 3 Buntet Pesantren

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : VIII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata.
KI-4 : Mengolah,menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat.

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1. Menghayati ibrah atau sejarah berdirinya - Pembiasaan mengambil ibrah atau Sikap 8 JP  Buku Siswa
nilai-nilai dari proses Dinasti nilai-nilai dari proses berdirinya - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
berdirinya Dinasti Ayyubiyah. Dinasti Ayyubiyah. - Observasi Kemenag.
Ayyubiyah. - Penilaian teman.  Ensiklopedi
2.1. Menunjukkan sikap - Pembiasaan sikap bijaksana sebagai - Jurnal. atau buku
bijaksana sebagai implementasi dari pemahaman referensi lain.
implementasi dari mengenai sejarah berdirinya Dinasti Pengetahuan :  Multimedia.
pemahaman tentang Ayyubiyah. - Tugas Terstruktur Interaktif dan
sejarah berdirinya - Tes Tulis Internet
Dinasti Ayyubiyah. Mengamati - Tes Lisan.
3.1 Memahami sejarah - Menyimak penjelasan guru tentang
berdirinya Dinasti sejarah berdirinya Dinasti Ayyubiyah. Keterampilan :
Ayyubiyah. - Mengamati gambar peta wilayah - Portofolio
4.1. Menceritakan sejarah kekuasaan Islam pada pada masa - Unjuk Kerja
berdirinya Dinasti Dinasti Ayyubiyah. - Proyek
Ayyubiyah. Menanya - Produk

8
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
- Memberikan tanggapan/ respon
terhadap penjelasan guru tentang
sejarah berdirinya Dinasti
Ayyubiyah.
Mengeksplorasi
- Mendiskusikan tentang sejarah
berdirinya Dinasti Ayyubiyah.
- Mendiskusikan factor-faktor
penyebab berdirinya Dinasti
Ayyubiyah.
Mengasosiasi
- Membuat rumusan hasil diskusi
tentang faktor-faktor penyebab
berdirinya Dinasti Ayyubiyah.
- Membuat peta konsep atau resume
tentang sejarah berdirinya Dinasti
Ayyubiyah.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan hasil diskusinya
tentang sejarah berdirinya Dinasti
Ayyubiyah.
1.2. Menghayati nilai-nilai perkembangan - Menumbuhkan nilai-nilai positif dari Sikap 8 JP  Buku Siswa
positif dari kebudayaan / perkembangan Dinasti Ayyubiyah. - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
perkembangan Dinasti peradabana Islam - Observasi Kemenag.
Ayyubiyah. pada masa Dinasti - Menumbuhkan perilaku istikamah - Penilaian teman.  Ensiklopedi
2.2. Meneladani perilaku Ayyubiyah. seperti yang dicontohkan oleh para - Jurnal. atau buku
istiqamah seperti yang Khalifah dari Dinasti Ayyubiyah. referensi lain.
dicontohkan oleh para Pengetahuan :  Multimedia.
Khalifah dari Dinasti Mengamati - Tugas Terstruktur Interaktif dan
Ayyubiyah. - Menyimak penjelasan guru tentang - Tes Tulis Internet
3.2 Mengidentifikasi perkembangan - Tes Lisan.
perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada
kebudayaan / peradaban masa dinasti Al-Ayyubiyah. Keterampilan :
9
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Islam pada masa - Mengamati gambar-gambar tentang - Portofolio
Dinasti Ayyubiyah. bukti- bukti perkembangan - Unjuk Kerja
4.2 Membuat peta konsep kebudayaan / peradaban Islam pada - Proyek
mengenai hal-hal yang masa Dinasti Ayyubiyah. - Produk
dicapai pada masa
Dinasti Ayyubiyah. Menanya
- Memberikan tanggapan/respon
terhadap penjelasan guru tentang
perkembangan kebudayaan /
peradabana Islam pada masa Dinasti
Ayyubiyah.

Mengeksplorasi
- Mendiskusikan tentang
perkembangan kebudayaan /
peradaban Islam pada masa Dinasti
Ayyubiyah.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan hasil diskusi dan
penggaliannya tentang perkembangan
kebudayaan / peradabana Islam pada
masa Dinasti Ayyubiyah.
- Membuat peta konsep atau
resume tentang kemajuan-
kemajuan yang dicapai Dinasti
Ayyubiyah.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan peta konsep
tentang tentang perkembangan
kebudayaan / peradaban Islam pada
masa Dinasti Ayyubiyah.

10
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.3 Menghayati semangat semangat juang - Menumbuhkan semangat perjuangan Sikap 8 JP  Buku Siswa
perjuangan Shalahuddin dari khalifah Dinasti Shalahuddin al-Ayyubi dalam upaya - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
al-Ayyubi dalam upaya Ayyubiyah yang menegakkan agama Allah SWT. - Observasi Kemenag.
menegakkan agama terkenal - Membiasakan sikap memiliki semangat - Penilaian teman.  Ensiklopedi
Allah SWT. (Shalahuddin al- juang dari khalifah Dinasti Ayyubiyah - Jurnal. atau buku
2.3 Meneladani semangat Ayyubi, Al Adil dan yang terkenal (Shalahuddin al-Ayyubi, referensi lain.
juang dari para Al Kamil). Al Adil dan Al Kamil). Pengetahuan :  Multimedia.
Khalifah Dinasti - Tugas Terstruktur Interaktif dan
Ayyubiyah yang Mengamati - Tes Tulis Internet
terkenal (Shalahuddin - Menyimak penjelasan guru tentang - Tes Lisan.
al- Ayyubi, Al Adil dan semangat juang para penguasa
Al Kamil). dinasti Al- Ayyubiyah yang Keterampilan :
3.3 Memahami semangat terkenal - Portofolio
juang para penguasa - Mengamati usaha-usaha para - Unjuk Kerja
Dinasti Ayyubiyah penguasa Dinasti Ayyubiyah yang - Proyek
yang terkenal terkenal. - Produk
(Shalahuddin al- Menanya
Ayyubi, Al Adil dan Al - Memberikan tanggapan/ respon
Kamil). terhadap penjelasan guru
4.3 Menceritakan biografi tentangsemangat juang para
tokoh yang terkenal penguasa Dinasti Ayyubiyah yang
(Shalahuddin al- terkenal.
Ayyubi, Al Adil dan Al Mengeksplorasi
Kamil) pada masa - Mendiskusikan usaha-usaha yang
Dinasti Ayyubiyah. dilakukan para penguasa Dinasti
Ayyubiyah yang terkenal.
- Mendiskusikan keperwiraan
Sholahuddin Al Ayyubiyah.
Mengasosiasi
- Membuat rumusan hasil diskusi dan
penggaliannya berkaitan dengan
usaha-usaha yang dilakukan para
penguasa Dinasti Ayyubiyah yang

11
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
terkenal.
- Membuat peta konsep atau
resume usaha-usaha yang
dilakukan para penguasa Dinasti
Ayyubiyah yang terkenal.
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan tentang biografi
tokoh yang terkenal (Shalahuddin al-
Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil). pada
masa Dinasti Ayyubiyah.
1.4 Menghayati nilai- nilai Ilmuwan muslim - Pembiasaan sikap positif sebagaimana Sikap 6 JP  Buku Siswa
positif yang dan perannya yang ditunjukkan oleh ilmuwan muslim - Penilaian Diri. SKI Kls VIII
ditunjukkan oleh dalam kemajuan pada masa Dinasti Ayyubiyah. - Observasi Kemenag.
ilmuwan muslim pada kebudayaan/perad - Penilaian teman.  Ensiklopedi
masa Dinasti aban Islam. - Menumbuhkan semangat menuntut - Jurnal. atau buku
Ayyubiyah. ilmu para ilmuwan muslim Dinasti referensi lain.
2.4 Meneladani semangat Ayyubiyah. Pengetahuan :  Multimedia.
menuntut ilmu para - Tugas Terstruktur Interaktif dan
ilmuwan muslim Mengamati - Tes Tulis Internet
Dinasti Ayyubiyah. - Menyimak penjelasan guru tentang - Tes Lisan.
3.4 Mengidentifikasi Ilmuwan muslim dan perannya
ilmuwan muslim dalam kemajuan Keterampilan :
Dinasti Ayyubiyah dan kebudayaan/peradaban Islam - Portofolio
perannya dalam Mengamati peran ilmuwan muslim - Unjuk Kerja
kemajuan Dinasti Ayyubiyah yang terkenal. - Proyek
kebudayaan/peradaban - Produk
Islam. Menanya
4.4 Memaparkan peran - Memberikan tanggapan/ respon
ilmuwan dalam terhadap penjelasan guru
memajukan kebudayan tentangperan ilmuwan muslim
dan peradaban Islam Dinasti Ayyubiyah yang terkenal.
pada masa Dinasti
Ayyubiyah. Mengeksplorasi

12
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
- Mendiskusikan tentang ilmuwan
muslim dan perannya dalam
kemajuan kebudayaan/peradaban
Islam.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan hasil diskusi dan
penggaliannya berkaitan dengan
Ilmuwan muslim dan perannya
dalam kemajuan
kebudayaan/peradaban Islam.
- Membuat peta konsep atau resume
terkait dengan tema yang di
diskusikan oleh kelompoknya
masing-masing.

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan peta konsep
mengenai peran ilmuwan dalam
memajukan kebudayan dan peradaban
Islam pada masa dinasti Ayyubiyah.

Cirebon, Agustus 2021

13
Mengetahui
Kepala MTs. NU Puteri 3 Buntet Pesantren Guru Mata Pelajaran

Hj. Khisbiyah, S.Ag Hj. Anisah S. Pd. I

NIP. 196801022002122001

14