PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK & KD
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
DENGAN TEMA
Mata Pelajaran : Tematik
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/1

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

39
 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DENGAN TEMA
KELAS I (1) SEMESTER 1

Tema dan Waktu Per Minggu

Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
1. IPS : 1. IPS : 
Memahami  Mengidentifikasi  Menyebutkan nama
identitas diri dan identitas diri , lengkap dan panggilan
keluarga serta keluarga, dan besreta usia.
sikap saling kerabat.  Menceritakan alamat
menghormati tempat tinggal dan
dalam alamat sekolah .
kemajemukan  Menyebutkan nama
keluarga. ayah dan ibu, serta
anggota keluarga yang
tinggal di rumah.

2. IPA : 2. IPA : 
Mengenal anggota  Mengenal  Menunjukkan bagian-
tubuh dan bagian-bagian bagian tubuh ( mata,
kegunaannya serta anggota tubuh hidung, telinga, gigi,
cara dan kegunaannya dll)
perawatannya. serta cara  Menceritakan
perawatannya. kegunaan bagian-
bagian tubuh yang
diamati.
 Menunjukkan cara
merewat tubuh.
 Membiasakan
merawat tubuh agar
tumbuh sehat dan

40
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
kuat.

3. PKN 3. PKN : 
Menerapkan  Menjelaskan  Menjelaskan ciri-ciri
hidup rukun perbedaan jenis fisik perbedaan antara
dalam perbedaan. kelamin, agama, perempuan dan laki-
dan suku bangsa. laki.
 Menceritakan kegiatan
yang dilakukan oleh
laki-laki dan
perempuan.
 Menyebutkan jenis
permainan yang
dilakukan oleh anak
laki-laki dan anak
perempuan.
4. MTK : 4. Matematika : 
Melakukan  Membilang  Menyebutkan banyak
penjumlahan dan banyak benda . benda.
pengurangan  Mengurutkan  Membandingkan dua
bilangan sampai banyak benda kumpulan benda
20. melalui istilah lebih
banyak dan lebih
sedikit.
 Membaca dan menulis
lambing bilangan.
 Mengurutkan
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
dari yang terkecil.
 Mengurutkan

41
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
sekelompok bilangan
yang berpola teratur
mulai dari yang
terbesar.
 Membilang loncat 2, 3,
dan 4
5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia  Membedakan  Mencocokkan gambar
Mendengarkan : bunyi bahasa. dengan informasi.
Memahami bunyi  Memperkenalkan  Mendengarkan cerita
bahasa, perintah diri dengan gambar seri tentang
dan dongeng yang bahasa yang persiapan pergi ke
dilisankan. santun. sekolah.
Berbicara :  Mendeskripsikan  Mendengarkan dan
Mengungkapkan benda-benda menyanyikan lagu.
fikiran, perasaan, sekitar dan fungsi  Menyebutkan data diri
dan informasi anggota tubuh dan identitas keluarga
secara lisan dengan kalimat dengan kalimat
dengan sederhana. sederhana.
perkenalan dan  Menjiplak  Menyebutkan warbna,
tegur sapa, berbagai bentuk bentuk dan permukaan
pengenalan, benda gambar, benda.
dan fungsi lingkaran dan
anggota tubuh,  Menyebutkan nama
bentuk huruf. anggota
dan deklamas.
 Menebalkan
Membaca :
berbagai bentuk
Memahami teks
gambar,
pendek dengan
lingkaran, dan
membaca nyaring.
bentuk huruf.
Menulis :
Menulis
permulaan dengan

42
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
menjiplak
menebalkan,
mencontoh,
melengkapi, dan
menyalin.

6. SBK 6. Seni Budaya 

dan
Keterampilan :  Mengidentifikasi  Mengelompokkan
Mengapresiasi unsur rupa pada berbagai jenis bintik,
karya seni rupa. benda alam garis, warna dan
Mengekspresikan sekitar. bentuk pada benda dua
diri melalui karya  Mengekspresikan dimensi di alam
seni rupa. diri melalui sekitar.
teknik  Mengelompokkan
menggunting / berbagai ukuran bintik,
menyobek.. garis, bidang, warna
dan bentuk pada hasil
karya dua dimensi di
alam sekitar.

1. IPS : 1. IPS : 
Memahami  Menunjukkan  Memberi contoh
identitas diri dan sikap hidup kemajemukan
keluarga serta rukun dalam keluarga ( jenis
sikap saling kemajemukan kelamin, suku bangsa,
menghormati keluarga. agama, kebiasaan, dll )
dalam  Menjelaskan manfaat
kemajemukan hidup rukun dalam
keluarga. keluarga .

43
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
2. IPA : 2. IPA : 
Mengenal cara  Membedakan  Mengemukakan ciri-
mememlihara lingkungan sehat ciri lingkungan yang
lingkungan agar dan tidak sehat. sehat dan ciri ciri
tetap sehat lingkungan yang tidak
sehat.
 Menjelaskan bahwa
air kotor tumpukkan
sampah, asap
kendaraan merupakan
kondisi lingkungan
kurang baik bagi
kesehatan
 Membiasakan
membuang sampah
pada tempatnya.
3. PKN 3. PKN : 
Menerapkan  Menerapkan  Menunjukkan sikap
hidup rukun hidup rukun di saling menghargai
dalam perbedaan. rumah dan di perbedaan dalam
sekolah. lingkungan keluarga
dan lingkungan
sekolah.
 Menunjukkan sikap
tidak membeda-
bedakan perlakuan di
rumah dan di sekolah.

4. MTK : 4. Matematika : 
Menggunakan  Menentukan  Memberi contoh
pengukuran waktu lama suatu kegiatan sehari-hari

44
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
dan panjang kejadian yang dilakukan
berlangsung. sebentar.
 Mengenal  Memberi contoh
panjang suatu kegiatan sehari-hari
benda melalui yang dilakukan lama.
kalimat sehari-  Menyebutkan panjang
hari. ( pendek suatu benda melalui
panjang ) dan kalimat sehari-hari
membandingkan ( pendek , panjang )
nya.  Memberi contoh
benda yang panjang
dan benda yang
pendek.
 Membandingkan
panjang suatu benda
( lebih panjang, lebih
pendek
 Mengenal jarak dekat
dan jauh.

5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia  Melaksanakn  Melakukan sesuatu
Mendengarkan : sesuatu sesuai sesuai perintah atau
 Memahami dengan perintah permintaan guru.
bunyi bahasa, dan petunjuk  Menceritakan kembali
perintah dan guru. isi dongeng dengan
dongeng yang  Menyebutkan kalimatnya sendiri
dilisankan. tokoh-tokoh  Menjawab pertanyaan
Berbicara : dalam cerita. dan menjelaskan isi
 Mengungkapka  Membaca dongeng.
n fikiran, nyaring suku kata  Memperagakan tokoh

45
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
perasaan, dan dan kata dengan dongeng di depan
informasi lafal yang tepat. kelas.
secara lisan  Menjiplak  Membaca nyaring
dengan berbagai bentuk ( didengar siswa )
perkenalan dan gambar,  Membaca nyaring
tegur sapa, lingkaran, dan kalimat sederhana
pengenalan, bentuk huruf. dengan lafal dan
benda dan  Menebalkan intonasi yang tepat.
fungsi anggota berbagai bentuk  Mengenali huruf –
tubuh, dan gambar, huruf dan
deklamas. lingkaran dan membacanya sebagai
Membaca : bentuk huruf. suku kata, kata –kata
 Memahami  Mencontoh huruf dan kalimat sederhana.
teks pendek , kata, atau  Menjiplak berbagai
dengan kalimat bentuk huruf dan
membaca sederhana dari gambar.
nyaring. buku atau papan  Menebalkan berbagai
Menulis : tulis dengan bentuk gambar, dan
 Menulis benar. bentuk huruf.
permulaan  Melengkapi  Menyalin / mencontoh
dengan kalimat yang huruf kata , kalimat,
menjiplak belum selesai dari papan tulis atau
menebalkan, berdasarkan buku dengan benar
mencontoh, gambar dengan menggunakan
melengkapi, huruf lepas.
dan menyalin.
 Menyalin / mencontoh
kalimat dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf

46
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
tegak bersambung.
 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan gambar

6. SBK 6. Seni Budaya 

dan
Keterampilan :  Menunjukkan  Mengelompokkan
Mengapresiasi sikap apresiatif gerak tari sesuai level.
karya seni tari. terhadap gerak  Mengidentifikasi
tari menurut gerak keseimbangan
tingkat tinggi pola lantai.
 Mengidentifikasi
bentuk iringan tari
dengan menggunakan
bunyi yang bersumber
dari tubuh. (internal ).

1. IPS : 1. IPS : 
Memahami  Menceritaan  Menyebutkan nama
identitas diri dan pengalaman guru TK dan nama
keluarga serta beberapa teman
sikap saling sekelas.
menghormati  Menceritakan tentang
dalam teman main di rumah.
kemajemukan  Menceritakan
keluarga. peristiwa masa kecil
yang paling berkesan

2. IPA : 2. IPA : 
Mengenal anggota  Membiasakan  Menjelaskan

47
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
tubuh dan hidup sehat. keuntungan mencuci
kegunaannya serta tangan sebelum
cara makan.
perawatannya  Menjelaskan
keuntungan
memotong kuku yang
panjang .
 Menjelaskan
keuntungan
melakukan olah raga,
beristirahat dan tidur
yang
 teratur agar tubuh
sehat dan kuat.
 Memberikan contoh
kerugian dari tidak
menjaga kesehatan.
( cuci tangan,
memotong kuku, olah
raga beristirahat dan
tidur )

3. PKN 3. PKN : 
Menerapkan  Menjelaskan  Menyebutkan 5 suku
hidup rukun perbedaan jenis yang terbesar di
dalam perbedaan. kelamin, agama, Indonesia.
dan suku bangsa.  Membedakan ciri-ciri
suku bangsa dilihat
dari bahasa dan adat
istiadat /budayanya.
 Menjelaskan arti dari

48
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
semboyan Bhinka
Tunggal Ika.

4. MTK : 4. Matematika : 
Melakukan  Menyelesaikan  Memecahkan masalah
penjumlahan dan masalah yang sehari-hari yang yang
pengurangan terkait terkait penjumlahan
bilangan sampai penumlahan sampai dengan 20.
20 sampai dengan  Memecahkan masalah
20. sehari-hari yang
 Menentukan terkait pengurangan
waktu ( pagi, sampai 20.
siang, malam)  Mengurangkan
hari dan jam bilangan dengan
( secara bulat) bilangan itu sendiri
sehingga hasilnya 0.
 Mengenal konsep
waktu melalui
kegiatan sehari-hari
yang sebentar dan
lama.

5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia  Melaksanakn  Mendemontrasikan
Mendengarkan : sesuatu sesuai sesuatu sesuai
 Memahami dengan perintah perintah atau
bunyi bahasa, dan petunjuk permintaan guru.
perintah dan guru.  Menceritakan kembali
dongeng yang  Menyebutkan isi dongeng dengan
dilisankan. tokoh-tokoh kalimatnya sendiri.
Berbicara : dalam cerita.  Menjawab pertanyaan

49
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
 Mengungkapka  Membaca dan menjelaskan isi
n fikiran, nyaring suku kata dongeng.
perasaan, dan dan kata dengan  Memperagakan tokoh
informasi lafal yang tepat. dongeng di depan
secara lisan  Menjiplak kelas.
dengan berbagai bentuk  Menyapa teman
perkenalan dan gambar, sebaya, guru, dan
tegur sapa, lingkaran, dan orang lain serta orang
pengenalan, bentuk huruf. yang lebih tua dengan
benda dan  Menebalkan bahasa cara yang
fungsi anggota berbagai bentuk santun
tubuh, dan gambar,  Bercerita berdasarkan
deklamas. lingkaran dan gambar.
Membaca : bentuk huruf.  Memasangkan gambar
 Memahami  Mencontoh huruf buah dengan nama dan
teks pendek , kata, atau ciri-cri yang tepat.
dengan kalimat  Mengenali huruf-huruf
membaca sederhana dari dan membacanya
nyaring. buku atau papan sebagai suku kata,
Menulis : tulis dengan kata-kta dan kalimat
 Menulis benar. sederhana.
permulaan  Melengkapi  Membaca nyaring
dengan kalimat yang kalimat sederhana
menjiplak belum selesai dengan lafal dan
menebalkan, berdasarkan intonasi yang tepat.
mencontoh, gambar  Membaca teks pendek
melengkapi,
dengan intonasi dan
dan menyalin.
lafal yang benar
 Menjiplak berbagai
bentuk gambar dan
bentuk huruf.

50
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
 Menebalkan berbagai
bentuk gambar, dan
bentuk huruf.
 Menyalin / mencontoh
huruf kata , kalimat,
dari papan tulis atau
buku dengan benar.
 Menyalin / mencontoh
kalimat dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri.
 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan gambar.
6. SBK 6. Seni Budaya 
dan
Keterampilan :  Mengidentifikasi  Menentukan sumber
Mengapresiasi unsur/ elemen bunyi.
karya seni musik. musik dari  Membedakan bunyi
berbagai sumber alam dan bunyi
bunyi yang buatan.
dihasilkan tubuh  Membedakan panjang
manusia dan pendeknya bunyi.
 Menjelaskan
rangkaian bunyi dan
detak melalui
peragaan

1. IPS : 1. IPS : 

51
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
Memahami  Menunjukkan  Mengidentifikasi
identitas diri dan sikap hidup hidup rukun dan tidak
keluarga serta rukun dalam rukun.
sikap saling kemajemukan  Menjelaskan akibat
menghormati keluarga tidak menjaga
dalam kerukunan
kemajemukan
keluarga.
2. IPA : 2. IPA : 
Mengenal  Mengenal benda  Merawat tanaman atau
berbagai sifat yang dapat hewan peliharaan
benda dan diubah  Menceritakan alasan
kegunaanya bentuknya. perlunya merawat
melalui  Mengidentifikasi merawat dan
pengamatan kan kegunaan memelihara
perubahan benda di lingkungan
bentuk benda lingkungan  Menjelaskan bentuk,
sekitar. ukuran, warna, rasa,
bau, permukaan benda
suatu objek

3. PKN 3. PKN : 
Membiasakan  Melaksanakan  Menyebutkan
hidup tertib di tata tertib di beberapa contoh tata
rumah dan di rumah dan di tertib di rumah dan di
sekolah. sekolah sekolah.
 Menjelaskan manfaat
mematuhi tata tertib.
 Menjelaskan akibat
tidak patuh pada tata
tertib

52
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2

4. MTK : 4. Matematika : 
Menggunakan  Menyelesaikan  Mengukur panjang
pengukuran waktu masalah yang suatu benda dengan
dan panjang berkaitan dengan satuan tak baku.
waktu  Menunjukkan
 Mengelompokka perbedaan hasil-hasil
n berbagai pengukuran panjang
bangun ruang dengan satuan tak
sederhana baku.
( balok, prisma,  Mengukur dan
tabung, bola dan membandingkan
kerucut ) panjang benda dengan
satuan baku yang tidak
sama.

5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia  Membedakan  Melaksanakan
Mendengarkan : bunyi bahasa. perintah sesuai
 Memahami  Menyebutkan petunjuk
bunyi bahasa, tokoh-tokoh pengerjaannya.
perintah dan dalam cerita  Menunjukkan benda/
dongeng yang  Menyapa orang alat permainan yang
dilisankan. lain dengan digemari.
Berbicara : kalimat sapaan  Menjelaskan cara
 Mengungkapka yang tepat dan permainan dilakukan.
n fikiran, bahasa yang  Bercerita berdasarkan
perasaan, dan santun. gambar
informasi  Membaca  Membaca teks pendek
secara lisan nyaring suku kata dengan intonasi dan
dengan dan kata dengan lafal yang benar.

53
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
perkenalan dan lafal yan tepat.  Membaca dengan
tegur sapa,  Membaca memperhatikan tempat
pengenalan, nyaring kalimat jeda ( untuk berhenti
benda dan sederhana menarik nafas ) jeda
fungsi anggota dengan lafal dan panjang dan jeda
tubuh, dan intonasi yang pendek.
deklamas. tepat.  Menjiplak berbagai
Membaca :  Menjiplak bentuk gambar dan
 Memahami berbagai bentuk bentuk huruf.
teks pendek gambar,  Menebalkan berbagai
dengan lingkaran, dan bentuk gambar dan
membaca bentuk huruf. bentuk huruf.
nyaring.  Menebalkan  Menylin / mencontoh
Menulis : berbagai bentuk huruf, kata, kalimat
 Menulis gambar, dari buku atau papan
permulaan lingkaran dan tulis dengan benar.
dengan bentuk huruf.  Menyalin / mencontoh
menjiplak  Mencontoh huruf kalimat dari buku atau
menebalkan, , kata, atau papan tulis yang
mencontoh, kalimat ditulis guru dan
melengkapi, sederhana dari menyalinnya kembali
dan menyalin. buku atau papan pada buku sendiri
tulis dengan  Melengkapi kalimat
benar. yang belum selesai
 Melengkapi sesuai dengan gambar.
kalimat yang  Membuat kalimat
belum selesai berdasarkan gambar.
berdasarkan  Menulis puisi dengan
gambar huruf lepas dan dapat
dibaca orang lain.

54
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
6. SBK 6. Seni Budaya 
dan
Keterampilan :  Menunjukkan  Menyebutkan jenis
 Mengapresiasi sikap apresiatif iringan tarian dengan
karya seni tari terhadap gerak menggunakan alat
 Mengekpresika tari menurut musik perkusi
n diri melalui tingkatan  Memilih unsur gerak
karya seni tari. tinggi rendah. tari yang sesuai
iringan

1. IPS : 1. IPS : 
Memahami  Menceritakan  Menceritakan kembali
identitas diri dan pengalaman pengalaman waktu
keluarga serta kecil berdasarkan
sikap saling cerita orang tua.
menghormati  Menceritakan
dalam pengalaman pergi , di
kemajemukan sekolah atau pulang
keluarga. sekolah
 Menceritakan kesan
hari pertama masuk
Sekolah Dasar.

2. IPA : 2. IPA : 
Mengenal anggota  Mengidentifikasi  Menunjukkan nama
tubuh dan kebutuhan tubuh makanan sehat yang
kegunaannya serta agar tumbuh berguna bagi tubuh.
cara sehat dan kuat  Menjelaskan perlunya
perawatannya. ( makan, air, air, makan, pakaian,
pakaian, udara, udara dan lingkungan
lingkungan ). untuk

55
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
 tumbuh sehat.
 Membedakan jenis air,
makanan, pakaian,
udara, dan lingkungan
yang baik untuk
tumbuh sehat.
3. PKN 3. PKN : 
Menerapkan  Menjelaskan  Menyebutkan 5 agama
hidup rukun perbedaan jenis yang diakui di
dalam perbedaan kelamin, agama, Indonesia beserta
dan suku bangsa tempat ibadahnya
 Menceritakan kegiatan
yang berkaitan dengan
hari besar agama
 Menyebutkan 4 kitab
suci dari agama yang
yang ada di Indonesia.
 Menjelaskan 5
pemuka agama yang
diakui di Indonesia.

4. MTK : 4. Matematika : 
Melakukan  Melakukan  Menerjemahkan
penjumlahan dan penjumlahan dan bentuk penjumlahan
pengurangan pengurangan dan pengurangan
bilangan sampai bilangan sampai sampai 20 ke dalam
20. 20. kalimat sehari-hari.
 Membaca dan
menggunakan simbol
+, -, dan = dalam
mengerjakan hitung

56
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
sampai 20
 Menghapal fakta dasar
penjumlahan dan
pengurangan sampai
dengan 20.
 Menjumlah bilangan
3 angka hasil sampai
20.

5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia  Membedakan  Membedakan
Mendengarkan : bunyi bahasa. berbagai bunyi / suara
 Memahami  Menyapa orang Tertentu secara tepat.
bunyi bahasa, lain dengan  Menirukan bunyi/
perintah dan kalimat sapaan suara tertentu seperti,
dongeng yang yang tepat dan kendaraan atau suara
dilisankan. bahasa yang benda.
Berbicara : santun..  Menyapa teman
 Mengungkapka  Membaca sebaya, guru, dan
n fikiran, nyaring suku kata orang lain serta orang
perasaan, dan dan kata dengan yang lebih tua dengan
informasi lafal yang tepat. bahasa dan cara yang
secara lisan  Menjiplak santun.
dengan berbagai bentuk  Mengenali huruf-huruf
perkenalan dan gambar, dan membacanya
tegur sapa, lingkaran dan sebagai suku kata, kata
pengenalan, bentuk huruf. –kata dan kalimat
benda dan  Menebalkan sederhana
fungsi anggota berbagai bentuk  Menjiplak berbagai
tubuh, dan gambar, bentuk gambar dan
deklamas. lingkaran, dan bentuk huruf.
Membaca :

57
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
 Memahami bentuk huruf.  Menebalkan berbagai
teks pendek  Mencontoh bentuk gambar,
dengan huruf, kata atau lingkaran dan bentuk
membaca kalimat huruf.
nyaring. sederhana dari  Menyalin / mencontoh
Menulis : buku atau papan huruf, kata, kalimat
 Menulis tulis dengan dari buku atau papan
permulaan benar. tulis dengan benar.
dengan  Menyalin / mencontoh
menjiplak kalimat dari buku atau
menebalkan, papan tulis yang
mencontoh, ditulis guru dan
melengkapi, menyalinnya pada
dan menyalin. buku sendiri..

6. SBK 6. Seni Budaya 

dan
Keterampilan :  Mengidentifikasi  Menentukan sumber
 Mengapresiasi unsur/ elemen bunyi.
karya seni musik dari  Membedakan bunyi
musik berbagai sumber alam dan bunyi
bunyi yang buatan.
dihasilkan tubuh  Membedakan panjang
manusia dan pendeknya bunyi.
 Menjelaskan
rangkaian bunyi dan
detak melalui
peragaan

1. IPS : 1. IPS : 
Memahami  Menceritaan  Menceritakan

58
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
identitas diri dan pengalaman pengalaman yang
keluarga serta  Menceritakan menyenangkan dan
sikap saling kasih sayang tidak menyenangkan .
menghormati antar anggota  Menjelaskan kasih
dalam keluarga sayang orang tua
kemajemukan kepada anaknya.
keluarga.  Menceritakan
hubungan kasih
sayang antar anggota
keluarga.
2. IPA : 2. IPA : 
Mengenal cara  Mengenal cara  Menjelaskan cara
mememlihara menjaga membersihkan rumah
lingkungan agar lingkungan agar dan halaman.
tetap sehat tetap sehat  Melakukan perawatan
kebersihan di sekolah.
 Menyebutkan alat-alat
untuk kebersihan
rumah dan sekolah
3. PKN 3. PKN : 
Menerapkan  Memberikan  Menceritakan manfaat
hidup rukun contoh hidup hidup rukun dalam
dalam perbedaan. rukun melalui keluarga.
kegiatan di  Membandingkan
rumah maupun di antara hidup rukun
sekolah. dan tidak rukun.
 Menjelaskan akibat
jika tidak menjaga
kerukunan.

4. MTK : 4. Matematika : 

59
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
Menggunakan  Menentukan  Memberi contoh
pengukuran waktu waktu ( pagi, kegiatan sehari-hari
dan panjang siang, malam) yang dilakukan pada
hari dan jam pagi, siang, dan
( secara bulat) malam hari.
 Mengurutkan nama-
nama hari dalam
seminggu.
 Mengenal nama-nama
bulan dalam setahun.
 Membaca tanda waktu
yang ditunjukkan oleh
jarum jam analog
( jam dinding) jam
pas.
 Menggambar jam
sesuai dengan kegiatan
 Menentukan letak
jarum jam pada
gambar jam dengan
tepat.

5, BHS 5. Bahasa 
Indonesia Indonesia  Membedakan  Membedakan berbagai
Mendengarkan : bunyi bahasa bunyi suara atau suara
 Memahami  Mendeklamasika tertentu secara tepat.
bunyi bahasa, n puisi dengan  Mendeklamasikan
perintah dan lafal dan intonasi puisi sesuai dengan isi
dongeng yang yang sesuai. dan
dilisankan.  Membaca mengekspresikannya
Berbicara : nyaring suku kata dengan gerak dan

60
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
 Mengungkapka dan kata dengan mimik yang sesuai.
n fikiran, lafal yang tepat.  Mengungkapkan
perasaan, dan  Menjiplak perasaan tentang
informasi berbagai bentuk peristiwa yang
secara lisan gambar, dialami.
dengan lingkaran, dan  Mengenali huruf –
perkenalan dan bentuk huruf. huruf dan
tegur sapa,  Menebalkan membacanya sebagai
pengenalan, berbagai bentuk suku kata, kata –kata
benda dan gambar, dan kalimat sederhana.
fungsi anggota lingkaran dan  Membaca nyaring
tubuh, dan bentuk huruf. (didengar siswa lain)
deklamas.  Mencontoh huruf kata demi kata.
Membaca : , kata, atau  Menjiplak berbagai
 Memahami kalimat bentuk huruf dan
teks pendek sederhana dari gambar.
dengan buku atau papan  Menebalkan berbagai
membaca tulis dengan bentuk gambar, dan
nyaring. benar. bentuk huruf.
Menulis :  Melengkapi  Menyalin / mencontoh
 Menulis kalimat yang huruf kata , kalimat,
permulaan belum selesai dari papan tulis atau
dengan berdasarkan buku dengan benar
menjiplak gambar dengan menggunakan
menebalkan, huruf lepas.
mencontoh,
 Menyalin / mencontoh
melengkapi,
kalimat dari buku atau
dan menyalin.
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf

61
 Tema dan Waktu Per Minggu
Mata Standar Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Diri Budi
Keluarga Kegemaran Lingkungan Pengalaman
pelajaran Kompetensi (*) (**) Kompetensi Sendiri Pekerti
2 2 2 2 2 2
tegak bersambung.
 Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan gambar
6. SBK 6. Seni Budaya 
dan
Keterampilan :  Menidentifikasi  Menyebutkan
Mengapresiasi fungsi tubuh bermacam-macam
karya seni tari. dalam gerak di tempat
melaksanakan maupun berpindah
gerak di tempat. tempat.
 Menampilkan  Mengidentifikasi
gerak tari gerak kaki dan tangan
menurut sesuai fungsinya.
tingkatan tinggi  Mengidentifikasi
rendah. gerak tiruan hewan
yang dapat terbang
 Mengidentifikasi
gerak tiruan
tumbuhan.

Keterangan:
* : Diambil dari SK-KD
** : Diambil dari SK-KD
*** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator

62