BUK I

BIMBINGAN TEKNIS
DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR ISI

Disusun oleh:

NAMA : SY. NURLELA.S.Pd

NIP. : 19590228 198503 2 003
Pangkat/Gol : Pembina Tk.I / IVb
Jabatan : Pengawas SMP
Instansi : Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru
Provinsi Riau

PEMERINTAH KOTA PEKANBARU

DINAS PENDIDIKAN
2018
 STANDAR ISI
NO. 01 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi
sikap spiritual siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.
BUKTI FISIK
A. Perangkat Pembelajaran setiap guru mata pelajaran terdiri atas :
1. Kalender Pendidikan
2. Perhitungan Jumlah Minggu Efektif
3. Program Tahunan (Distribusi Alokasi Waktu)
4. Analisis Program Semester
5. Program Semester
6. Analisis SKL-KI-KD
7. Kriteria Ketuntasan Minimal/Ketuntasan Belajar Minimal
8.
9.
10. Perencanaan Penilaian Kelas
11. Silabus
12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAI
13. Daftar Buku Guru dan Buku Siswa (PAI)
14. Penugasan
15. Hand Out (Lembar Informasi)
16. Instrumen Penilaian Sikap
17. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
18. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan
19. Buku/Daftar Nilai dan Pengolahannya
B. Laporan PKB + Surat Tugas, Sertifikat/ suket guru mengikuti MGMP
C. Rancangan dan hasil penilaian sikap spiritual, berupa :
 jurnal penilaian
 dokumen observasi
 penilaian diri, dan penilaian antar teman.
D. Program kegiatan ekstrakurikuler :
 Program kegiatan Keagamaan : pesantren kilat, ceramah keagamaan,baca
tulis al-Quran, retreat atau kegiatan lainnya.
 Foto Kegiatan Keagamaan
 Jadwal
 Daftar Hadir

CONTOH FORMAT

1 Rekapitulasi Pengembangan Kompetensi dan Kelengkapan Perangkat Pembelajaran

Nama Sekolah : SMP Tunas hrapan

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Pengembangan Kompetensi Siswa

Sika
N Mata Sikap Kelengkapa
Nama Guru p Pengetahua Keterampila
o Pelajaran Sprit n Perangkat
Sosia n n
ual
l
1. M.Yunus, Spdi Agama
2. Fauziah.SPd PKN
3. Fitri Gustina Bhs.
 Indonesia
4. Herlina. SPd Matematik
a
5. Yandri Andests.SPd Matematik
a
6. Yuni Arti Amelia,S.Pd Bhs.
Inggris
7. Rosni.Spd IPA
8. Yul Eka Fitri.SPd IPS
9. Rherfika.R,SPd Sen Bud
10Tia Antika.SPd PJOK

Jumlah
Persentase

Pekanbaru,

Kepala Sekolah

2. ANALISIS KETERKAITAN SKL-KI DAN KD

KOMPETENSI DASAR:
MATA PELAJARAN : Agama Islam
KELAS : VII

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
V V V

Pekanbaru,

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

................................. ...................................

3. PENGINTEGRASIAN MUATAN LOKAL (NILAI KONSTEKTUAL)

KE DALAM MATA PELAJARAN Seni Budaya

Mata Pelajaran : Seni Budaya

Kelas : VIII
Semester :!
Tahun Pelajaran :2018/2019

Integrasi Muatan Lokal Ke Dalam Mata

No Kompetensi Dasar
Pelajaran.......
Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ___________________

PENGINTEGRASIAN MATA PELAJARAN P K N

PADA KEGIATAN AKTUALISASI KEPRAMUKAAN

Mata Pelajaran :PKN

Kelas :IX
Semester :1
Tahun Pelajaran :2018/2019
Integrasi Mata Pelajaran pada Kegiatan Aktualisasi
No Kompetensi Dasar Kepramukaan

Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ___________________

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Model
No. Kompetensi Dasar Analisis KD
Pembelajaran
1

Dan seterusnya…….

Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_______________ ___________________

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

KOMPETENSI PENGETAHUAN
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Daya
No KD Indikator Kompleksitas Intake KKM
Dukung

Ketuntasan Belajar Minimal

Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

KOMPETENSI KETERAMPILAN

Mata Pelajaran :
Kelas :
No KD Indikator Kompleksitas Daya Intake KKM
Dukung

Ketuntasan Belajar Minimal

Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

........................ ...........................................

PERENCANAAN PENILAIAN KELAS

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :

KD JENIS PENILAIAN
PG ESSAY LISAN PROSES/ PRODUK PROYEK PENUGASAN
KINERJA
V A V V
3.1. ........

Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

................... .....................

FORMAT HAND OUT (LEMBARAN INFORMASI)

MATA PELAJARAN : LEMBAR INFORMASI NO :

TOPIK :

1. TUJUAN :

2. SUMBER :

3. ISI INFORMASI :
 Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ___________________

STANDAR ISI

No. 2. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi

sikap sosial siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

BUKTI FISIK
Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi
pada kompetensi sikap sosial :
1) Program tahunan dan program semester ,
2) Silabus
3) RPP (PKn)
4) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri siswa.
5) Handout.,
6) Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati dan dicatat wali kelas,
guru BK,dan guru mata pelajaran).
7) Hasil analisis buku pedoman untuk guru dan buku siswa secara berkelompok
tentang kompetensi
8)
9) sikap sosial siswa melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) di MGMP/KKG.
10) Rancangan dan hasil penilaian sikap sosial, berupa jurnal penilaian,
dokumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman
11) Program dan hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Krida,
a. Dokumen Program Pengembangan diri/ekstrakurikuler
 Pramuka
 Latihan Kepemimpinan Siswa ( LKS)
 PMR
  UKS
 PASKIBRA
b. Program Seluruh Pengembangan diri Pilihan
 Olah raga
 Seni Budaya
 pencinta alam
 Jurnalistik
 Teater
 Karate
 dll
c. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
d. Daftar hadir siswa
e. Dokumentasi ( foto kegiatan )
f. Laporan Hasil pelaksanaan kegiatan

PENGINTEGRASIAN MATA PELAJARAN .......

PADA KEGIATAN AKTUALISASI KEPRAMUKAAN

Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Integrasi Mata Pelajaran pada Kegiatan Aktualisasi
No Kompetensi Dasar Kepramukaan

Mengetahui : Pekanbaru, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

___________________ ___________________

NO.03 Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi pengetahuan

siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

BUKTI FISIK
Perangkat pembelajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kompetensi
pada kompetensi pengetahuan :
1) Program tahunan dan program semester.,
2) Silabus,Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran.
3) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri siswa.
4) Handout.
5) RPP MTK/IPA/IPS/ BAHASA DLL
 6) Alat evaluasi dan buku nilai untuk kompetensi pengetahuan.
7) Hasil kegiatan analisis buku pedoman guru dan buku siswa secara berkelompok
tentang kompetensi pengetahuan melalui kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) di MGMP./KKG
8) Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan
penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik
 Program KIR
 Program Bimbingan Belajar tambahan, TO, Olympiade sains
 Jadwal Pelaksanaan
 Daftar Hadir
 Foto Kegiatan
 Laporan hasil kegiatan
4). penelitian, dan lainnya. pencinta, teknologi informasi dan komunikasi, rekayasa, dan
lainnya.
 Hasil karya siswa ( penelitian, Laporan karya wisata, foto kegiatan pencinta alam/
lingkungan, belajar di lab. Komputer, foto, wifi, wibesite dll )
STANDAR ISI
NO.04 Mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi keterampilan
siswa sesuai dengan tingkat kompetensi

BUKTI FISIK :
Hasil kegiatan pengembangan perangkat pembelajaran kompetensi Keterampilan
meliputi: ( sampel RPP Seni Budaya,BMR,Prakarya,Bahasa dll )
1) Program tahunan dan program semester
2) Silabus
3) RPP
4) Analisis Buku guru dan Buku siswa .
5) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri siswa.
6) Handout,
7) Alat evaluasi dan buku nilai untuk kompetensi keterampilan.
8) Dokumen hasil penilaian keterampilan ( kinerja, proyek dan portofolio).

STANDAR ISI
NO.05 Sekolah/madrasah mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan
tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap tingkat
kelas.

BUKTI FISIK
1) Rekap Silabus semua mapel & Mulok
2) Rekap RPP semua mapel dan pertingkat
3) Rekap Buku Sumber yang digunakan oleh guru
4) Rekap hasil Telaah kesesuaian perangkat pembelajaran dengan tingkat
kompetensi dan ruang lingkup materi

Kesesuaian Perangkat Pembelajaran dengan Tingkat Kompetensi

dan Ruang Lingkup Materi
 Kesesuaian dengan Tingkat
No Mata Pelajaran Kompetensi dan Ruang Lingkup Keterangan
Materi

Persentase

Pekanbaru, ..........................20....
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_____________ __________________

No 6. Kepala sekolah/madrasah bersama guru mengembangkan kurikulum sesuai

dengan pedoman pengembangan KTSP dengan melibatkan unsur sebagai
berikut: (1) konselor/guru BK, (2) pengawas sekolah/madrasah (3) narasumber,
(4) komite sekolah/madrasah, (5) penyelenggara lembaga pendidikan.

BUKTI FISIK
1. SK Penetapan TPK Sekolah
2. Berita acara penetapan Kurikulum
3. Daftar Hadir peserta pengembangan (guru Mapel, BK)
4. Daftar hadir nara sumber
5. Daftar hadir Komite Sekolah/ Penyelenggara
6. Notulen Rapat pengembangan Kurikulum
7. Dokumentasi( Foto Kegiatan)
8. Draf KTSP, Validasi KTSP dan KTSP Final)
KOP SEKOLAH

DAFTAR HADIR

Nama Kegiatan : Penyusunan Silabus Mata Pelajaran………….

Tempat : ............................................................................
Hari/Tanggal : ..................,.........................................................
Pukul : ...............s.d........................................................

No. Nama Mata Pelajaran Tanda Tangan

1
2
3
4
5
6
Pekanbaru, ..........................20....
Mengetahui :
Kepala Sekolah Ketua Panitia

_____________ ___________________

No 7 Sekolah/madrasah menyusun KTSP yang meliputi: (1) visi, misi, dan tujuan,
(2) pengorganisasian muatan kurikuler, (3) pengaturan beban belajar siswa
dan beban kerja guru, (4) penyusunan kalender pendidikan (5) penyusunan
silabus muatan pelajaran, (6) penyusunan RPP

BUKTI FISIK
1) Dokumen KTSP
2) Dokumen Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
 Notulen Rapat penyusunan Visi, misi dan tujuan sekolah
 Daftar Hadir
 Berita Acara penyusunan Visi ,misi, tujuan sekolah
 Foto visi, misi dan tujuan sekolah yang dipajang ditempat umum
3) Pengorganisasian muatan kurikuler satuan pendidikan
4) Kelender pendidikan :
 Kelender pendidikan dari dinas pendidikan Provinsi, Kab/ Kota dan sekolah
5) Penyusunan Silabus
 Berita acara, notulen dan daftar hadir penyusunan silabus
6) Penyusunan RPP
 Berita acara, notulen dan daftar hadir penyusunan RPP
7) Dokumen silabus semua mapel dalam bentuk soft copy atau hard copy.
8) Dokumen RPP
9) Foto Kegiatan
10) SK Pembagian Tugas Guru , Jadwal Pelajaran

NO. 08 Sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum sesuai dengan

prosedur operasional pengembangan KTSP yang meliputi tahapan
berikut: (1) analisis, (2) penyusunan, (3) penetapan, (4)
pengesahan.
BUKTI FISIK
1. Dokumen Analisis Swot
 Analisis ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai Kurikulum.
 Analisis kebutuhan siswa,satuan pendidikan, dan lingkungan.
 Analisis ketersediaan sumber daya pendidikan
2. Dokumen Draf KTSP
 Berita acara penyusunan
 Notulen Rapat penyusunan
 Daftar Hadir
 Instrumen Validasi KTSP
3. Dokumen KTSP (Lembaran pengesahan KTSP ditanda tangan oleh
kepala sekolah, komite dan kadisdik)
 Daftar hadir pinalisasi KTSP
 Berita acara pinalisasi KTSP
 Notulen Rapat pinalisasi KTSP

ANALISIS KETENTUAN PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN

MENGENAI KURIKULUM

N Peraturan Perundang- Ketersediaan Keterangan

o undangan Ada Tidak

Analisis Swot
No. 9 Sekolah/madrasah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan:
(1) mengikuti struktur kurikulum, (2) penugasan terstruktur dan
(2) kegiatan mandiri, maksimal 50%,
(3) penambahan beban belajar per minggu maksimal dua jam pelajaran,
(4) mata pelajaran seni budaya, prakarya, dan kewirausahaan
diselenggarakan minimal dua aspek,
(5) menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri dan cara penilaiannya.
BUKTI FISIK
1. Dokumen KTSP (Struktur kurikulum di sekolah/madrasah.)
2. Dokumen penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri.
3. Pengaturan Beban Belajar perminggu
4. Hasil belajar seni budaya, prakarya, dan kewirausahaan.
5. Program pengembangan diri dan ekstrakurikuler
6. Laporan Kegiatan pengembangan diri dan Ekstrakurikuler
7. Foto Kegiatan

Struktur Kurikulum SMP

Keterangan:
1) Mata pelajaran Kelompok A merupakan kelompok mata pelajaran yang
 muatan dan acuannya dikembangkan oleh pusat.
2) Mata pelajaran Kelompok B merupakan kelompok mata pelajaran yang
muatan dan acuannya dikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi
dengan muatan/konten lokal.
3) Mata pelajaran Kelompok B dapat berupa mata pelajaran muatan lokal
yang berdiri sendiri.
4) Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah.
5) Khusus untuk Madrasah Tsanawiyah struktur kurikulum dapat
dikembangkan sesuai dengan kebutuhan yang diatur oleh Kementerian