01 Aplikasi Penilaian Guru ..........

APLIKASI PENILAIAN KINERJA GURU
TANGGAL PENILAIAN : 8 Oktober 2019 PERIODE PENILAIAN : 02 Januari 2018 - 31 Desember 2018 JUMLAH JAM/MINGGU 24 JAM
DATA SEKOLAH DATA GURU
NPSN / NSS : Nama :
Nama Kepala Sekolah : NIP :
NIP Kepala Sekolah : Tempat/Tanggal Lahir :
Nama Sekolah : SD Negeri 0 Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV.a
Alamat : Gebang TMT sebagai guru :
Desa/Kelurahan : Gebang Masa Kerja : 25 TAHUN
Kecamatan : Gebang Jenis Kelamin : Perempuan
Kabupaten/Kota : Langkat Pendidikan Terakhir :
Provinsi : Sumatera Utara NUPTK / NRG :
KOMPETENSI YANG DINILAI

KOMPETENSI 1 KOMPETENSI 2 KOMPETENSI 3 KOMPETENSI 4 KOMPETENSI 5 KOMPETENSI 6
KOMPETENSI 7 KOMPETENSI 8 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12
KOMPETENSI 13 FORMAT 1B FORMAT 1C FORMAT 1D KOMPETENSI 14
NAMA ASSESOR : :
NIP ASSESOR :
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020
Format : 1B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru : -
Pangkat /Gol. Ruang : Pembina / Guru Madya / IV.a
NUPTK/NRG : -
Nama Sekolah dan : SD Negeri 0
Alamat sekolah Gebang
Tanggal mulai bekerja : -

di sekolah ini
Periode penilaian : 02 Januari 2018 sampai 31 Desember 2018

(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun)
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru : - Nama penilai : -
Tandatangan : Tandatangan :
Tanggal : 8 Oktober 2019

MENU
FORMAT 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : -
NIP : -
Tempat/Tanggal Lahir : -
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV.a
TMT sebagai guru : -
Masa Kerja : 25 TAHUN
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : -
Program Keahlian yang diamp : -
b. Nama Sekolah : SD Negeri 0
Telp / Fax : Gebang
Desa/Kelurahan : Gebang
Kecamatan : Gebang
Kabupaten/Kota : Langkat
Provinsi : Sumatera Utara
PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

Sumatif V
02 Januari 2018 2019 / 2020
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI
A. PAEDAGOGIK
1. Menguasai karakteristik peserta didik 1
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1
3. Pengembangan kurikulum 1
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 1
5. Pengembangan potensi anak didik 1
6. Komunikasi dengan peserta didik 1
7. Penilaian dan evaluasi 1
B. KEPRIBADIAN
Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
8. 1
nasional
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 1
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 1
C. SOSIAL
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 1
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua,
12. 1
peserta didik dan masyarakat
D. PROFESIONAL
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
13. 1
mendukung mata pelajaran yang diampu
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 1
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 14
Gebang, 8 Oktober 2019
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH
- - 0
NIP 0 NIP NIP
MENU
PILIH KOMPETENSI
DI SINI
1 8
2 9
3 10
4 11
5 12
6 13
7 14
8 Oktober 2019
FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : -
NIP/No. Seri Karpeg : -
Tempat/Tanggal Lahir : -
Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV.a
TMT sebagai guru/Kepala S : -
Masa Kerja : 25 TAHUN
NUPTK/NRG : Perempuan
Jenis Kelamin : -
Pendidikan Terakhir/Spesiali : -
b. Program Keahlian yang dia : SD Negeri 0
Telp / Fax : Gebang
Desa/Kelurahan : Gebang
Kecamatan : Gebang
Kabupaten/Kota : Langkat
Provinsi : Sumatera Utara
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 14

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No.
16 Tahun 2009 dengan rumus
25.00
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
Kurang
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
25%
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus
berikut ini
2.63
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =
4

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
MENU
Penilaian untuk Kompetensi 14
Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
:
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan Bahan lain
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang
dilakukan)
Penilaian untuk Kompetensi 14

Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
:
Skor
NO Indikator 0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung

1.
dengan contoh pengalaman diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau

2. hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan
kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
3.
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,

4.
pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti

5. kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam
melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan

6.
PKB
Total skor kompetensi 14

0
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2
12
Persentase = (total skor/12) x 100%
0%
Nilai untuk kompetensi 14
1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ;
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK
ISI YANG BERWARNA BIRU

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan Bahan lain yang
diperiksa
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Tindak Lanjut yg diperlukan
Selama Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai
Penilaian untuk Kompetensi 13 : Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Skor
NO Indikator 0 1 2
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk

mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi
1. pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam perencanaan
2.
dan pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
3. yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu peserta didik
untuk memahami konsep materi pembelajaran.
Total skor kompetensi 13 0 ###

Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2 6
Persentase = (total skor/6) x 100% 0%

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK NEX
T

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua
peserta didik, dan masyarakat
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan Bahan
lain yang diperiksa
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi

peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan formal maupun
1.
tidak formal antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

2. diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat memberikan
bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

3. berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam kegiatan
sosial di masyarakat.


(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK NEX
T
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Penilaian untuk Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak
diskriminatif
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
Kegiatan/Aktifitas guru dan peserta didik selama Pengamatan
Pemantauan
Tanggal
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan yang dilakukan)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan

1. perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat (bersifat
2. inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi formal dan
informalterkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi

3. perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya: peserta didik yang
pandai, kaya, berasal dari daerah yang sama dengan guru).

###
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1

50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Penilaian untuk Kompetensi 10 : Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi,dan rasa bangga
menjadi guru
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Selama Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan Bahan
lain yang diperiksa
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan Bahan
lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan
yang dilakukan)
Etos kerja,tanggung jawab yang tinggi,dan rasa bangga
Penilaian untuk Kompetensi 10 : menjadi guru
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu

Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan
2. melakukan produktif terkait dengan mata pelajaran, dan meminta guru
piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan lain
3.
di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola sekolah
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan

4. alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah
direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas
Guru menyelesaikan semua tugas administrative tugas administrative

5. dan non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang
ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang
6.
produktif terkait dengan tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
7. mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik
sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.

###
Total skor kompetensi 10 0
1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEX
BACK T
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
AAAAAAAAAAA Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
Dokumen dan Bahan
lain yang diperiksa
Pemantauan
Tanggal
Dokumen dan Bahan
lain yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru (catat kegiatan
yang dilakukan)
Penilaian untuk Kompetensi 9 :Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat

1.
terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk

2. mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikanmasukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru

3. dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu
memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik dan
4. memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi dalam
proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

###
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEX
BACK T

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Pemantauan
Tanggal
diperiksa
dilakukan)
Penilaian untuk Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila sebagai

1.
dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan

2. teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya: suku,
agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan

3.
kondisi dan keberadaan masingmasing.
4. Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa

5.
Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).

1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ;
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEX
BACK T
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Penilaian untuk Kompetensi 7 : Penilaian dan evaluasi
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Pemantauan
Tanggal
diperiksa
dilakukan)
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan

1. pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis
dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian,

selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan
2.
hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman
terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
3.
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan
4.
dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, rancangan
pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan

5.
pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.

Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indik 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEX
BACK T

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
Selama Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
Setelah Pengamatan
Tanggal
yang diperiksa
Setelah Pengamatan : Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Penilaian untuk Kompetensi 6 : Komunikasi dengan peserta didik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan

menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan
1.
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan
pengetahuan mereka.
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan

2. dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika diperlukan
untuk membantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan

3. mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, anpa
mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan
4.
kerja sama yang baik antar peserta didik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua
5. jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah
untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
6. meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan
kebingungan pada peserta didik.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1

50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEX
BACK T

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Selama Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Setelah Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Pemantauan
Tanggal
diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru ( Catat Kegiatan yang dilakukan )
Penilaian untuk Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian

1. terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan
masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong
2. peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-
masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

3.
memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran

4.
dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan
5.
kesulitan belajar masing-masing peserta didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan

6.
cara belajarnya masing-masing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan

7. mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang
disampaikan.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 50% < 1

X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )
0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Penilaian untuk Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Selama Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Setelah Pengamatan
Tanggal
diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 4 : Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik

Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang
telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut
1.
mengindikasikan bahwa guru
mengerti tentang tujuannya.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk membantu
2. proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat
peserta didik merasa tertekan.
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)
3.
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan

proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.
4. Misalnya dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik yang lain yang
setuju dan tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan
penjelasan tentang jawaban yang benar
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan

5.
mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu

6. yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan
tingkat kemampuan belajar dan memperhatikan peserta didik
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
7. kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara
produktif
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan
8.
kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,
9.
mempraktekan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk
membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh : guru
10
menambahkan informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta
didik terhadap materi sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audiovisual (termasuk
11. TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai
tujuan pembelajaran.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )
0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEX
BACK T
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"
Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
01 OKTOBER 2018
Tanggal
Dokumen dan Bahan lain yang RPP
diperiksa
Selama Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Setelah Pengamatan
Tanggal
diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk

2. memahami materi ajar tertentu agar pesrta didik dapat mencapai kompetensi
dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan
3.
pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan

pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan tingkat
4.
kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan di kelas, e) sesuai
dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 50% < X 1

≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )
0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK NEXT

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Selama Pengamatan
Tanggal
diperiksa
Setelah Pengamatan
Tanggal
diperiksa

Penilaian untuk Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi

1. pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan
proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi

2. pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran
berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang
3. dilakukan, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana,
terkait keberhasilan pembelajaran
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan belajar
4.
peserta didik
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama
5. lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar
peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami

6. materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk
memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.

(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1

50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
BACK NEXT

DENGAN HURUF "V"
Penilaian untuk Kompetensi 1 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik
Nama Guru : 0
Nama Penilai : 0
Sebelum Pengamatan
Tanggal 01 OKTOBER 2018
Dokumen dan Bahan lain yang DAFTAR KELAS DAN CATATAN TENTANG SISWA
diperiksa

CUKUP BAIK

DIADAKAN BIMBINGAN DAN PENGARAHAN
Selama Pengamatan
Tanggal
diperiksa

CUKUP BAIK

DIADAKAN BIMBINGAN DAN PENGARAHAN
Setelah Pengamatan
Tanggal 03 OKTOBER 2014
diperiksa

DOKUMEN SESUAI DENGAN KETERANGAN GURU
Pemantauan
Tanggal
diperiksa
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru ( Catat Kegiatan yang dilakukan )
Penilaian untuk Kompetensi 1 : Mengenal Karakteristik Peserta Didik

Skor
no Indikator
0 1 2
1 Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama
2
untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada
3
semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuran belajar yang berbeda
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk

4
mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti
6 aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tidak termarginalkan (tersisih, diolok-olok,
minder, dsb)
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 1

50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4 )

0 0 0
NIP 0 NIP NIP
FOR
M 1C
NEXT
ISI YANG BERWARNA

BIRU DENGAN HURUF
"V"

01 Aplikasi Penilaian Guru ..........

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

01 Aplikasi Penilaian Guru ..........

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN KINERJA GURU

DATA SEKOLAH DATA GURU

NPSN / NSS : Nama :

Nama Kepala Sekolah : NIP :

NIP Kepala Sekolah : Tempat/Tanggal Lahir :

Nama Sekolah : SD Negeri 0 Pangkat/Jabatan/Golongan : Pembina / Guru Madya / IV.a

Alamat : Gebang TMT sebagai guru :

Desa/Kelurahan : Gebang Masa Kerja : 25 TAHUN

Kecamatan : Gebang Jenis Kelamin : Perempuan

Kabupaten/Kota : Langkat Pendidikan Terakhir :

Provinsi : Sumatera Utara NUPTK / NRG :

KOMPETENSI YANG DINILAI

KOMPETENSI 7 KOMPETENSI 8 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 10 KOMPETENSI 11 KOMPETENSI 12

KOMPETENSI 13 FORMAT 1B FORMAT 1C FORMAT 1D KOMPETENSI 14

LAPORAN DAN EVALUASI

Pangkat /Gol. Ruang : Pembina / Guru Madya / IV.a

Nama Sekolah dan : SD Negeri 0

Alamat sekolah Gebang

Tanggal mulai bekerja : -

Periode penilaian : 02 Januari 2018 sampai 31 Desember 2018

Nama Guru : - Nama penilai : -

Tanggal : 8 Oktober 2019

REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 14

Gebang, 8 Oktober 2019

Penilaian untuk Kompetensi 14

Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,

Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti

Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan

Total skor kompetensi 14

Gebang, 8 Oktober 2019

ISI YANG BERWARNA BIRU

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Tindak Lanjut yg diperlukan

Catatan dan Tanggapan Penilai

Tindak Lanjut yg diperlukan

Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk

Total skor kompetensi 13 0 ###

Persentase = (total skor/6) x 100% 0%

Nilai untuk kompetensi 13

Gebang, 8 Oktober 2019

ISI YANG BERWARNA BIRU

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan potensi

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang

Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,

Total skor kompetensi 12 0 ###

Persentase = (total skor/6) x 100% 0%

Nilai untuk kompetensi 12

Gebang, 8 Oktober 2019

ISI YANG BERWARNA

Kegiatan/Aktifitas guru dan peserta didik selama Pengamatan

Tindak Lanjut yg diperlukan

Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak membatasi

Total skor kompetensi 11 0 ###

Persentase = (total skor/6) x 100% 0%

Nilai untuk kompetensi 11