RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) DARING TAHUN 2021

Sekolah : SMA Negeri 11 Ambon Kelas/Semester : X/2

Mata pelajaran : Matematika Peminatan Alokasi waktu : 27 JP (Jam pelajaran)
Materi : Vektor

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Menjelaskan Vektor, Operasi 3.2.1 Menjelaskan Pengertian vektor pada bidang datar
Vektor, Panjang Vektor, Sudut
3.3.1 Menjelaskan ruang lingkup vektor pada bidang datar
Antar Vektor dalam ruang
berdimensi dua dan berdimensi 3.4.1 Menentukan hasil kali suatu vektor dengan scalar
tiga.
3.5.1 Menentukan hasil penjumlahan dan selisih 2 vektor
3.6.1 Menjelaskan pengertian vektor pada bidang ruang
3.7.1 Menjelaskan ruang lingkup vektor pada bidang ruang
3.8.1 Menentukan operasi vektor pada bidang ruang
4.2 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi vektor
berkaitan dengan vektor,
pada bidang datar
operasi vektor, Panjang vektor ,
sudut antar vektor dalam ruang 4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi vektor
berdimensi dua dan berdimensi
pada bidang ruang
tiga.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran daring peserta didik diharapkan dapat mendeskripsikan
pengertian eksponensial, menentukan penyelesaian eksponensial berdasarkan sifat, mendeskripsikan
pengertian fungsi eksponensial, menentukan penyelesaian fungsi eksponensial, menentukan penyelesaian
grafik fungsi eksponensial, menentukan penyelesaian persamaan eksponensial, dan menentukan
penyelesaian pertidaksamaan eksponensial.
Selain itu, peserta didik mampu menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi
eksponensial, menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan eksponensial, dan
menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan eksponensial dengan
menggali informasi dari berbagai sumber belajar, mengolah informasi, terlibat aktif selama proses belajar
mengajar belangsung, memiliki rasa ingin tahu, bertanggungjawab, kreatif (Sesuai dengan nilai karakter
yang diukur) serta mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Sumber
Media Alat/Bahan Belajar

• Whattsapp, Google classroom, • Laptop, Handphone, pen tablet • Buku guru dan siswa
Modul, bahan ajar,
google form. dan lain lain • internet, dan
sumber lain yang
• Slide presentasi (ppt) relevan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Waktu
Pertemuan ke- Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Kegiatan Pendahuluan
 Guru memberi salam, mengajak peserta didik berdoa bersama 5
dan mengecek kehadiran peserta didik pada google classroom
serta menginformasikan kegiatan KBM melalui zoom
 Guru menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi
dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
(Pertemuan 1) IPK 3.1.1 Mendeskripsikan pengertian eksponensial 65
3 JP x 25 menit IPK 3.1.2 Menentukan penyelesaian eksponensial berdasarkan
sifat

Materi Pokok: Pengertian Fungsi Eksponensial

Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Guru meng-upload file materi berupa PPT atau pdf melalui
google classroom
2. Peserta didik mengidentifikasi, dan mempelajari materi yang
disediakan
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk login via Zoom agar
mengikuti interakasi KBM melalui diskusi, tanya jawab,
ataupun penugasan
(Pertemuan 2) IPK 3.1.3 Mendeskripsikan pengertian fungsi eksponensial 65
3 JP x 25 menit
IPK 3.1.4 Menentukan penyelesaian fungsi eksponensial

Materi Pokok: Pengertian Fungsi Eksponensial

Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Guru meng-upload file materi berupa PPT atau pdf
melalui google classroom
2. Peserta didik mengidentifikasi, dan mempelajari materi
yang disediakan
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk login via Zoom
agar mengikuti interakasi KBM melalui diskusi, tanya
jawab, ataupun penugasan
(Pertemuan 3) IPK 3.1.5 Menentukan penyelesaian grafik fungsi eksponensial 65
3 JP x 25 menit
IPK 4.1.1 Menyajikan grafik fungsi eksponensial

Materi Pokok: Grafik Fungsi Eksponensial

Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Guru meng-upload file materi berupa PPT atau pdf
melalui google classroom
2. Peserta didik mengidentifikasi, dan mempelajari materi
yang disediakan
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk login via Zoom
agar mengikuti interakasi KBM melalui diskusi, tanya
jawab, ataupun penugasan
(Pertemuan 4,5) IPK 3.1.6 Menentukan penyelesaian persamaan Eksponensial 140
6 JP x 25 menit
 IPK 4.1.2 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan eksponensial

Materi Pokok: Persamaan Eksponen

Langkah-Langkah Pembelajaran:
4. Guru meng-upload file materi berupa PPT atau pdf
melalui google classroom
5. Peserta didik mengidentifikasi, dan mempelajari materi
yang disediakan
6. Guru mengarahkan peserta didik untuk login via Zoom
agar mengikuti interakasi KBM melalui diskusi, tanya
jawab, ataupun penugasan
(Pertemuan 6) IPK 3.1.7 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponensial 65
3 JP x 25 menit
IPK 4.1.3 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan eksponensial

Materi Pokok: Pertidaksamaan Eksponensial

Langkah-Langkah Pembelajaran:
7. Guru meng-upload file materi berupa PPT atau pdf
melalui google classroom
8. Peserta didik mengidentifikasi, dan mempelajari materi
yang disediakan
9. Guru mengarahkan peserta didik untuk login via Zoom
agar mengikuti interakasi KBM melalui diskusi, tanya
jawab, ataupun penugasan
Kegiatan Penutup
Guru mengajak peserta didik untuk membuat refleksi, kesimpulan, 5
dan atau memberikan penilaian/evaluasi terhadap materi yang
dipelajari
Guru mengingatkan Peserta didik untuk mempelajari materi
pertemuan berikutnya

Penilaian (Asesmen)
1. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap
b) Penilaian Pengetahuan
c) Penilaian Keterampilan
: Kehadiran/Pengamatan
: Tes Tertulis/Penugasan/Kuis
: Unjuk Kerja

2. Bentuk Penilaian
1. Kehadiran : Absensi peserta didik
2. Tes tertulis : uraian dan atau pilihan ganda
3. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Ambon, Agustus 2021

Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran

LA SINI LA HAYA, S.Pd IBNUH, S.Pd

NIP 19800201 200904 1 003

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. LA IMA KAMPONO, M.Pd

NIP 19660628 200012 1 002