PENETAPAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

1. Kriteria Ketuntasan Minimal yang selanjutnya disebut KKM adalah kriteria ketuntasan belajar
yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada standar kompetensi lulusan. Di
dalam menetapkan KKM, satuan pendidikan harus merumuskannya secara bersama antara
kepala sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya
2. KKM dirumuskan setidaknya dengan memperhatikan 3 (tiga) aspek: karakteristik peserta didik
(intake), karakteristik mata pelajaran (kompleksitas materi / kompetensi), dan kondisi satuan
pendidikan (daya dukung) pada proses pencapaian kompetensi
3. Secara teknis prosedur penentuan KKM mata pelajaran pada satuan pendidikan dapat
dilakukan antara lain dengan cara berikut :
 Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-masing tingkat kelas dalam satu
tahun pelajaran.

 Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik (intake), karakteristik mata pelajaran
(kompleksitas materi/kompetensi), dan kondisi satuan pendidikan (daya dukung) dengan
memperhatikan komponen-komponen berikut :

1) Karakteristik Peserta Didik (Intake)

Karakteristik peserta didik (intake) bagi peserta didik baru (kelas X) antara lain
memperhatikan rata-rata nilai rapor SMP, nilai ujian sekolah SMP, nilai hasil seleksi masuk
peserta didik baru di jenjang SMA/SMK. Bagi peserta didik kelas XI dan XII antara lain
diperhatikan rata-rata nilai rapor semester-semester sebelumnya.

2) Karakteristik Mata Pelajaran (Kompleksitas)

Karakteristik Mata Pelajaran (kompleksitas) adalah tingkat kesulitan dari masing-masing

mata pelajaran, yang dapat ditetapkan antara lain melalui expert judgment guru mata
pelajaran melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) tingkat sekolah,
dengan memperhatikan hasil analisis jumlah KD, kedalaman KD, keluasan KD, dan perlu
tidaknya pengetahuan prasyarat.

3) Kondisi Satuan Pendidikan (Daya Dukung)

meliputi antara lain (1) kompetensi pendidik (misalnya nilai Uji Kompetensi Guru); (2)
jumlah peserta didik dalam satu kelas; (3) predikat akreditasi sekolah; dan (4) kelayakan
sarana prasarana sekolah Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala
penilaian yang disepakati oleh guru mata pelajaran.
 Tabel Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang dinilai Kriteria dan Skala Penilaian

Kompleksitas Tinggi < 65 Sedang 65-79 Rendah 80-100
Daya Dukung Tinggi 80-100 Sedang 65-79 Rendah < 65
Intake Peserta didik Tinggi 80-100 Sedang 65-79 Rendah < 65

Menentukan KKM setiap KD dengan rumus berikut.

jumlah total setiap aspek

KKM per KD =
jumlah total aspek

Misalkan :

aspek daya dukung mendapat nilai 90

aspek kompleksitas mendapat nilai 70
aspek intake mendapat skor 65

Jika bobot setiap aspek sama, nilai KKM untuk KD tersebut adalah sebagai berikut :

90+70+65 225
KKM per KD = = =75
3 3

Di dalam menetapkan nilai KKM KD, pendidik/satuan pendidikan dapat juga memberikan bobot
berbeda untuk masing-masing aspek.

Atau dengan menggunakan poin/skor pada setiap kriteria yang ditetapkan

Tabel Kriteria Penskoran

Aspek yang dinilai Kriteria Penskoran

Kompleksitas Tinggi 1 Sedang 2 Rendah 3
Daya Dukung Tinggi 3 Sedang 2 Rendah 1
Intake Peserta didik Tinggi 3 Sedang 1 Rendah 1

Jika KD memiliki kriteria kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang,
maka nilai KKM-nya adalah :

1+ 3+2
= X 100=66,7
9

Nilai KKM merupakan angka bulat, maka nilai KKM-nya adalah 67

Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan rumus

Jumla h Total KKM Per KD

KKM mata pelajaran =
Jumla hTotal KD

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
TAHUN PELAJARAN :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Kompetensi Dasar Dan Indikator Komple Daya Intake Nilai
k Dukung Siswa KKM
sitas

KKM

Mengetahui Pacitan,
Guru Pamong Guru Praktikan,

..................................... .........................................
NIP. NIM.
 PEDOMAN MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

1. Kompleksitas : Tinggi : 50 – 64 ---> 1

` Sedang : 65 – 80 --- > 2
Rendah : 81 – 100 --- > 3

2. Daya dukung : Tinggi : 81 – 100 ---- > 3

Sedang : 65 – 80 ---- > 2
Rendah : 50 – 64 ---- > 1

3. Intake Siswa : Tinggi : 81 – 100 --- > 3

Sedang : 65 – 80 ---- > 2
Rendah : 50 – 64 ---- > 1

Catatan

Untuk Menyusun KKM silahkan membuka materi sesuai dengan mata pelajaran/kelas/
Semester diambil dari masing-masing KD dalam 1 semester