SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPN 12 Semarang

Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : Gasal
Kompetensi Inti:
KI 1 (Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 (Sosial) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 (Pengetahuan) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 (Keterampilan) : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sumber Belajar
dan Materi Waktu
Pembelajaran
3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi 1. Struktur dan 1. Stimulation 2 JP  Penilaian Zubaidah, Siti,
keterkaiatan organ penyusun fungsi akar  Membimbing peserta didik pengetahuan dkk.2018. Ilmu
struktur jaringan tumbuhan 2. Struktur dan untuk mengamati organ Teknik Pengetahuan
tumbuhan dan 3.4.2 Mendeskripsikan fungsi batang penyusun tumbuhan yang penilaian: Tes Alam untuk
fungsinya serta struktur jaringan ada disekitar rumah. tertulis SMP/MTs Kelas
teknologi yang penyusun akar  Merangsang peserta didik Instrumen: VIII.Jakarta :
terinspirasi oleh 3.4.3 Mengaitkan untuk mengidentifikasi Soal pilihan Kementrian
struktur hubungan antara organ-organ tumbuhan ganda Pendidikan dan
tumbuhan. struktur dan fungsi Kebudayaan.
akar 2. Problem Statement  Penilaian sikap
3.4.4 Mendeskripsikan  Merangsang peserta didik Teknik
struktur jaringan untuk menyusun hipotesis penilaian :
penyusun batang Survei
3.4.5 Mengaitkan 3. Data Collection Instrumen :
hubungan antara  Membimbing peserta didik Angket
struktur jaringan untuk mencari referensi dan
penyusun batang
 menelaah materi dari  Penilaian
berbagai literatur keterampilan
Teknik
4.4 Menyajikan 4.4.1 Menyajikan data 4. Data Processing penilaian :
karya dari hasil berdasarkan hasil  Membimbing peserta didik Observasi
penelusuran pengamatan menjawab pertanyaan di Instrumen :
berbagai sumber struktur jaringan LKPD Lembar
informasi tentang tumbuhan (akar, observasi
teknologi yang batang, daun) dan 5. Verifikasi
terinspirasi dari membuat  Membimbing peserta didik
hasil pengamatan laporannya untuk menyampaikan hasil
struktur identifikasi struktur dan
tumbuhan. fungsi akar dan batang.

6. Generalisasi
 Membimbing peserta didik
untuk menyimpulkan
struktur tumbuhan, serta
hubungan antara
karakteristik dan fungsi dari
akar dan batang berdasarkan
hasil pengamatan.

Semarang, 26 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMPN 12 Semarang

(.........................................) ( Nur Afni Setyo Wardani )

NIP. NIM : 4001418072