INSTRUMEN

PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 01
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 9 8

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden
Kriteria penskoran
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 02
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 3 12

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 03
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 12

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I

Responden : Siswa 04
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 6 12

Total Skor Diperoleh 18

Skor Perolehan
NA = X 100 90,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Sangat baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 05
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 9 8

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 06
No Indikator Ketercapaian
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 9 8

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 07
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 6 8

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 08
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam

pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 6 8

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 09
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran

Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira

2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah
8
Jumlah 9

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden : Siswa 10
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran

Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira

2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 6 8

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 REKAP HASIL MONEV PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus I
Responden
No Indikator Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
1. Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam pembelajaran 4 4 2 4 3 3 3 3 3 2
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira dalam
2. 3 2 3 4 4 3 4 4 4 4
pembelajaran
3. Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari siswa 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam
4. 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5. 3 3 3 3 3 4 2 2 3 4
pembelajaran berbasis masalah
Jumlah 17 17 16 18 17 17 16 16 17 16
Nilai 85,00 85,00 80,00 90,00 85,00 85,00 80,00 80,00 85,00 80,00
Rata-rata Nilai Siklus I 83, 50 = B (Baik)

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Mentor 1 Calon Kepala Sekolah

YOGI ANANTO, S.Sos EDI RISMANTO, S.Kom