INSTRUMEN

PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 01
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 9 9

Total Skor Diperoleh 18

Skor Perolehan
NA = X 100 95,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) A (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden
Kriteria penskoran
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 02
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 4 3 12

Total Skor Diperoleh 19

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
 INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 03
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 12

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:
Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)
 Siklus II

Responden : Siswa 04
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 6 12

Total Skor Diperoleh 18

Skor Perolehan
NA = X 100 90,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Sangat baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
 Responden : Siswa 05
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 9 8

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 06
 No Indikator Ketercapaian
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 9 8

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 07
Ketercapaian
 No Indikator 1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 6 8

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 08
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
 1. Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 6 8

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 09
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
 Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah
8
Jumlah 9

Total Skor Diperoleh 17

Skor Perolehan
NA = X 100 85,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN
PENCAPAIAN STUDENT’S WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II
Responden : Siswa 10
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam
1.
pembelajaran
 Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira
2.
dalam pembelajaran
Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari
3.
siswa
Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan
4.
kreatif dalam pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5.
pembelajaran berbasis masalah

Jumlah 2 6 8

Total Skor Diperoleh 16

Skor Perolehan
NA = X 100 80,00 =
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator) B (Baik)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Keterangan:

Brebes, …. Nopember 2021

Responden

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

REKAP HASIL MONEV PENCAPAIAN STUDENT’S

WELLBEING (KEBAHAGIAAN MURID)

Siklus II

No Indikator Siswa Siswa Siswa Siswa

01 02 03 04
1. Kegiatan ini membuat siswa tidak jenuh dalam pembelajaran 4 4 3 4
Kegiatan ini membuat siswa menunjukkan rasa gembira dalam
2. 3 2 3 4
pembelajaran
3. Kegiatan ini lebih menyenangkan dan lebih digemari siswa 4 4 3 3
 Kegiatan ini membuat siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam
4. 3 4 3 4
pembelajaran
Kegiatan ini membuat siswa mampu konsentrasi dalam
5. 4 3 3 3
pembelajaran berbasis masalah
Jumlah 19 17 17 18
Nilai 85,00 85,00 85,00 90,00
Rata-rata Nilai Siklus II 8

Mengetahui,
Kepala Sekolah/Mentor 1
Calon Kepala Sekolah

YOGI ANANTO, S.Sos

EDI RISMANTO, S.Kom