Tugas - Telaah - Kelompok 2

TUGAS TELAAH KURIKULUM
Disusun Oleh
Kelompok 2 :
1. Marsya. Walalohun (2019-43-008)
2. Christabella. C. Munthalib (2019-43-006)
3. Reico. Wattimury (2019-43-012)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PATTUMURA
AMBON
2021
1. Peraturan tentang standar isi untuk kurikulum KTSP dan k13 muatan IPA dan Fisika
Tingkat Kompetensi dan Ruang Lingkup Materi pada SD/MI/SDLB/ PAKET A,

SMP/MTs/SMPLB/PAKET B, SMA/MA/SMALB/PAKET C, dan SMK/MAK. Tingkat
Kompetensi dan ruang lingkup materi diterapkan untuk setiap muatan sebagaimana diatur
dalam Pasal 77I ayat (1), Pasal 77C ayat (1), dan Pasal 77K ayat (2), ayat (4) dan ayat (5)
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan sebagai berikut.
 Muatan IPA
Tingkat Pendidikan Dasar (Kelas VII-IX)
 Kompetensi :
 Memiliki sikap ilmiah: rasa ingin tahu, logis, kritis, analitis, jujur, dan
tanggung jawab melalui IPA.
 Mengajukan pertanyaan tentang fenomena IPA, melaksanakan
percobaan, mencatat. dan menyajikan hasil penyelidikan dalam bentuk
tabel dan grafik, menyimpulkan, serta melaporkan hasil penyelidikan
secara lisan maupun tertulis untuk menjawab pertanyaan tersebut
 Memahami konsep dan prinsip IPA serta saling keterkaitannya dan
diterapkan dalam menyelesaikan masalah.
 Ruang lingkup materi :

 Ciri-ciri dan klasifikasi makhluk hidup, sistem organisasi kehidupan.
 Sistem pernafasan, pencernaan, peredaran darah, struktur rangka, otot,
struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia. Fotosintesis,
respirasi, dan struktur jaringan tumbuhan.
 Perubahan fisika dan kimia, karakteristik zat, sifat bahan dan
pemanfaatannya.
Pengukuran, gerak, gaya, tekanan, energi, dan usaha.
 Getaran, gelombang, bunyi, cahaya, dan alat optik.
 Suhu dan kalor.
 Zat aditif makanan, zat adiktif dan psikotropika
 Struktur bumi dan tata surya.
 Interaksi antar makhluk hidup dan lingkungan, pencemaran dan
pemanasan global.Sistem reproduksi manusia, tumbuhan, dan hewan.
 Pewarisan sifat.
 Tanah dan organism yang hidup di dalamnya.
 Kelistrikan,kemagnetan, dan induksi elektromagnetik.
 Partikel penyusun atom dan molekul.
 Pertumbuhan penduduk dan dampaknya bagi lingkungan.
 Produk bioteknologi dan penerapannya dalam produksi pangan.
 Produk teknologi yang merusak dan ramah lingkungan.
 Muatan Fisika untuk kelompok peminatan matematika dan ilmu- ilmu alam pada
SMA/MA/SMALB/PAKET C
 Kompetensi :
 Mengembangkan sikap rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, logis, kritis,
analitis, dan kreatif melalui pembelajaran fisika
 .Merumuskan permasalahan yang berkaitan dengan fenomena fisika
benda,merumuskan hipotesis, mendesain dan melaksanakan eksperimen,
melakukan pengukuran secara teliti, mencatat dan menyajikan hasil dalam
bentuk tabel dan grafik, menyimpulkan, serta melaporkan hasilnya secara
lisan maupun tertulis.
 Menganalisis konsep, prinsip, dan hukum mekanika, fluida,
termodinamika, gelombang, dan optik serta menerapkan metakognisi
dalam menjelaskan fenomena alam dan penyelesaian masalah kehidupan.
 Memodifikasi atau merancang proyek sederhana berkaitan dengan
penerapan konsep mekanika, fluida, termodinamika, gelombang, atau
optik.
 Mengembangkan sikap rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, logis, kritis,
analitis, dan kreatif melalui pembelajaran fisika.
 Merumuskan permasalahan yang berkaitan dengan fenomena fisika,
merumuskan hipotesis, mendesain dan melaksanakan eksperimen,
melakukan pengukuran secara teliti,mencatat dan menyajikan hasil dalam
bentuk tabel dan grafik,menyimpulkan, serta melaporkan hasilnya secara
lisan maupun tertulis.
 Menganalisis konsep, prinsip, dan hukum kelistrikan, kemagnetan, dan
fisika modern serta menerapkan metakognisi dalam menjelaskan
fenomena alam dan penyelesaian masalah kehidupan.
 Menciptakan produk sederhana berkaitan dengan penerapan konsep
kelistrikan dan/atau kemagnetan.
 Ruang lingkup materi
 Hakikat fisika dan pengukuran besaran fisis.
o Kinematika gerak.
o Dinamika gerak.
o Elastisitas dan hukum Hooke.
o Fluida statik dan dinamik.
o Suhu, kalor, gejala pemanasan global
(penyebab, dampak, dan solusi pemecahan).
o Teori inetik gas.
o Persamaan gelombang.
o Cahaya dan alat-alat optik.
o Bunyi.
o Rangkaian listrik searah (DC).
o Rangkaian arus bolak-balik (AC).
o Induksi Faraday.
o Radiasi elektromagnetik.
o Teknologi digital.
o Konsep dan fenomena kuantum.
o Inti atom, radioaktivitas, dan pemanfaatannya dalam kehidupan.
2. Pemetaan Materi Ajar kurikulum KTSP dan K13 berdasarkan Standar isi untuk jenjang SMP
Pemetaan Materi Ajar kurikulum KTSP berdasarkan Standar isi untuk jenjang SMP
Pemetaan Standar Kompetensi (SK)

Dan Kompetensi Dasar (KD)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs....

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : VII / 1
Tahun Pelajaran : 20... - 20...
Standar Kompetensi Dasar KK Indikator Pencapaian Kompetensi Alokas

kompetensi M i
waktu
1. 1.1 Mendeskripsika  Mengindentifikasikan besaran-

Memahami n besaran pokok besaran fisika dalam kehidupan
prosedur dan besaran turunan sehari-hari kemudian
ilmiah untuk beserta satuannya megelompokkan dalam besaran
mempelajari pokok dan turunan
benda-benda  Menggunakan satuan
alam dengan Internasional dalam
menggunaka pengukuran
n peralatan  Mengkonversi satuan
panjang,masa, dan waktu
secara sederhana
1.2 Mendeskripsika  Menggunakan termometer

n pengertian suhu untuk mengukur suhu zat
dan pengukurannya  Membuat termometer
sederhana, berskala
berdasarkan sifat perubahan
volume
 Membandingkan skala
termometer celsius dengan
termometer yang lain
1.3 Melakukan  Mengukur dengan satuan baku

pengukuran dasar dan tak baku secara baik dan
secara teliti dengan benar
menggunakan alat  Memperhatikan dan
ukur yang sesuai menerapkan keselamatan kerja
dan sering dalam pengukuran
digunakan dalam
kehidupan sehari-
hari
2. 2.1 Mengelompokk  Mengindentifikasikan sifat

Memahami an sifat larutan asam, basa, garam dengan
klasifikasi asam, larutan menggunakan Indikator
zat basa,dan larutan pencapaian kompetensi yang
garam melalui alat sesuai
dan Indikator  Mengelompokkan bahan-bahan
pencapaian dilingkungan sekitar
kompetensi yang berdasarkan konsep asam, basa
tepat dan garam
 Menggunakan alat sederhana
untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan
2.2 Melakukan  Melakukan percobaan untuk

percobaan mengetahui sifat asam, basa
sederhana dengan dilaboratorium dan alam
bahan-bahan yang misalnya dengan menggunakan
diperoleh dalam kembang sepatu
kehidupan sehari-
hari
2.3 Menjelaskan  Menjelaskan aturan penulisan

nama unsur dan lambang unsur
rumus kimia  Menuliskan nama dan lambang
sederhana unsur
 Menuliskan nama dan rumus
kimia sederhana
 Menentukan nama senyawa dan
rumus kimia sederhana
2.4  Membandingkan sifat unsur,
Membandingkan senyawa dan campuran
sifat unsur, berdasarkan pengamatan
senyawa, dan  Membuat Bagan klasifikasi
campuran materi secara sederhana
 Mengelompokkan zat-zat
kedalam campuran homogen
dan heterogen dalam kehidupan
sehari-hari
3. 3.1 Menyelidiki  Menyelidiki perubahan wujud

Memahami sifat-sifat zat suatu zat
wujud zat berdasarkan  Menafsirkan susunan gerak
dan wujudnya dan partikel pada berbagai wujud
perubahanny penerapannya zat melalui penalaran
a dalam kehidupan  Membedakan kohesi dan adhesi
sehari-hari berdasarkan pengamatan
 Mengkaitkan peristiwa
kapilaritas dalam kehidupan
sehari-hari
3.2 Melakukan  Menyelidiki proses pemuaian

percobaan yang pada zat padat, cair dan gas
berkaitan dengan  Merencanakan percobaan
pemuaian dalam sederhana untuk
kehidupan sehari- menunjukkan pemuaian zat cair
hari dan zat padat
 Menunjukkan prinsip pemuian
dalam teknologi misalnya
bimetal
3.3  Menyelidiki pengaruh kalor

Mendeskripsikan terhadap perubahan
peran kalor dalam suhu benda, perubahan wujud
mengubah wujud zat
Zat dan suhu  Menyelidiki faktor-faktor yang
suatu benda dapat mempercepat penguapan
serta penerapannya  Menyelidiki banyaknya kalor
dalam kehidupan yang diperlukan untuk
sehari-hari
menaikkan suhu zat
 Menyelidiki kalor yang
dibutuhkan pada saat
mendididh dan melebur
 Menerapkan hubungan
Q = m.c.∆t
Q = m. U
Q = m.L
untuk meyelesaikan masalah sederhana
4. 4.1  Membandingkan hasil

Memahami Membandingkan pengamatan perubahan fisika
berbagai sifat fisika dan sifat dan perubahan kimia
sifat dalam Kimia zat  Mengklasifikasi perubahan
perubahan fisika dan perubahan kimia
fisika dan dalam kehidupan sehari-hari
kimia dan mengkomunikasikannya
4.2 Melakukan  Menjelaskan dasar pemisahan

pemisahan campuran berdasarkan ukuran
campuran dengan partikel dan titik didih
berbagai cara  Melakukan percobaan
berdasarkan sifat penjernihan air dengan teknik
fisika dan sifat sederhana
Kimia  Melakukan percobaan untuk
memisahkan campuran yang
sesuai dengan metode yang
dipilih
( penyaringan,destilasi, pengua
pan dan sublimasi)
4.3 Menyimpulkan  Membuat kesimpulan dari hasil

perubahan fisika pecobaan perubahan fisika dan
dan kimia kimia
berdasarkan hasil  Membandingkan
percobaan karakteristik perubahan kimia
sederhana dan
fisika berdasarkan percobaan
4.4  Mereaksi dua zat untuk
Mengidentifikasi menunjukkan perubahan warna
terjadinya reaksi dan atau suhu
kimia melalui  Menyimpulkan ciri-ciri
percobaan terjadinya reaksi kimia
sederhana berdasarkan perubahan warna
dan atau suhu
Jumlah
Mengetahui. .................,....,.....,20...
Kepala SMP/MTs........... Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
(....................................). (...........................................)
NIP/NIK....................... NIP/NIK............................


Standar Kompetensi dasar KK Indikator Pencapaian Alok

kompetensi M Kompetensi asi
wakt
u
5. Memaha 5.1 Melaksanakan pengamat  Membandingkan gejala

mi gejala- an objek secara terencana alam kebendaan dan
gejala alam dan sistematis untuk kejadian pada objek
melalui memperoleh informasi abiotik melalui
pengamatan gejala alam biotik dan pengamatan
abiotik  Membandingkan gejala
alam kebendaan dan
kejadian pada objek
biotik
melalui pengamatan
5.2 Menganalisis data  Menemukan persamaan

percobaan gerak lurus laju yang ditempuh
beraturan dan gerak lurus  Menunjukkan Konsep
berubah beraturan serta GLBB dalam kehidupan
penerapannya dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari  Mendefinisikan
percepatan sebagai
perubahan kecepatan
setiap satuan waktu
 Menyelidiki GLBB
dipercepat beraturan
 Menunjukkan konsep
GLBB dalam kehidupan
sehari-hari
5.3 Menggunakan  Mengenal bagian- bagian

mikroskop dan peralatan mikroskop
pendukung lainnya untuk  Menggunakan mikroskop
mengamati gejala-gejala dengan benar (mengatur
kehidupan fokus,pencahayaan,mene
mukan objec Mikropis)
5.4 Menerapkan  Memegang,membawa

keselamatan kerja dalam dan memperlakukan alat
melakukan pengamatan dan bahan secara aman
gejala-gejala alam  Mendeskripsikan bahan-
bahan yang berbahaya
dan yang dapat
menimbulkan penyakit
 Mengindentifikasi
simbol-simbol dalam
Laboratorium
6. Memaha 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri

mi makhluk hidup mahluk hidup
keanekaraga  Membuat laporan ciri-ciri
man makhluk hidup berdasar
makhluk
hidup hasil observasi
 Membedakan ciri
tumbuhan dan hewan
6.2 Mengklasifikasikan  Membedakan makhluk

makhluk hidup berdasarkan hidup yang satu dengan
ciri-ciri yang dimiliki yang lainnya berdasarkan
ciri khusus kehidupan
yang dimilikinya
 Mendeskripsikan penting
nya dilakukan klasifikasi
makhluk hidup
 Membuat perbandingan
ciri-ciri khusus tiap
kingdom dalam sistem "
kingdom
 Mengklasifikasi
beberapa mahluk hidup di
sekitar berdasar ciri yang
diamati
6.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan

keragaman pada sistem keragaman tingkat sel
organisasi kehidupan mulai berdasarkan hasil
dari tingkat sel sampai pengamatan
organisme menggunakan mikroskop
 Mendeskripsikan
keragaman tingkat
jaringan menurut sel-sel
penyusunnya
 Mendeskripsikan
keragaman tingkatborgan
dan sistem organ
berdasarkan hasil
pengamatan
 Mengkaitkan hubungan
antara sel, jaringan, organ
dan sistem
organ penyusun tubuh
7. Memaha 7.1 Menentukan ekosistem  Mengindentifikasikan

mi saling dan saling hubungan antara satuan-satuan dalam
ketergantun komponen ekosistem ekosistem dan
gan dalam menyatakan matahari
ekosistem merupakan sumber energi
utama
 Menggambarkan dalam
bentuk diagram rantai
makanan dan jaring-
jaring kehidupan berdasar
hasil pengamatan suatu
ekosistem
7.2 Mengindentifikasikan pe  Mendefinisikan makhluk

ntingnya keanekaragaman hidup yang tergolong
makhluk hidup dalam langka
pelestarian ekosistem  Menyebutkan contoh
makhluk hidup yang
tergolong makhluk hidup
langka di suatu lokasi
 Mengemukakan
pentingnya
membudidayakan
tumbuhan dan hewan
langka
 Membuat tulisan untuk
mengenalkan
jenis, bentuk, dan
manfaat tumbuhan,hewan
langka yang dilindungi
7.3 Memprediksi pengaruh  Memperkirakan

kepadatan populasi manusia hubungan populasi
terhadap lingkungan penduduk dengan
kebutuhan air bersih dan
udara bersih
 Memperkirakan
hubungan populasi
penduduk dengan
kebutuhan pangan
 Memperkirakan
hubungan
populasi penduduk
dengan ketersediaan
lahan
 Menjelaskan pengaruh
meningkatnya populasi
penduduk terhadap
kerusakan lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran  Menjelaskan

manusia dalam pengelolaan konsekuensi penebangan
lingkungan untuk mengatasi hutan dan pengaruhnya
pencemaran dan kerusakan terhadap kerusakan
lingkungan lingkungan serta upaya
mengatasinya
 Menjelaskan
pengaruh pencemaran
air,udara dan tanah
kaitannya dengan aktifasi
manusia dan upaya
mengatasinya.
 Mengusulkan
cara penanggulangan
pencemaran dan
kerusakan lingkungan
Jumlah
Mengetahui. .................,....,.....,20...
(....................................). (...........................................)
NIP/NIK....................... NIP/NIK............................

Kelas/ Semester : VIII/ 1
Standar Kompetensi dasar KK Indikator Pencapaian Kompetensi Aloka

kompetens M si
i waktu
1. 1.1 Menganalisis  Menyebutkan faktor-faktor

Memaham pentingnya pertumbuhan yang mempengaruhi
i berbagai dan perkembangan pada pertumbuhan dan
sistem makhluk hidup perkembangan makhluk
dalam hidup
kehidupan  Menyimpulkan perbedaan
manusia pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk
hidup
 Membandingkan
metamorfosis dan
perkembangan embrio ikan
menjadi ikan dewasa
 Membuat laporan hasil
percobaan pertumbuhan pada
macam-macam tumbuhan
berdasarkan titik tumbuhnya
1.2 mendeskripsikan  Mendeskripsikan

tahapan perkembangan tahapan perkembangan
manusia manusia mulai dari bayi,
anak-anak, remaja, dan
dewasa
 Menjelaskan perbedaan
karakteristik setiap
tahapan perkembangan
manusia
1.3 Mendeskripsikan  Membandingkan macam

sistem gerak pada organ penyusun sistem gerak
manusia dan pada manusia
hubungannya dengan  Membedakan fungsi tulang
kesehatan rawan, tulang keras, otot, dan
sendi sebagai penyususn
rangka tubuh
 Mengidentifikasi macam
sendi dan fungsinya
 Mendata contoh kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan
upaya mengatasinya
1.4 Mendeskripsikan  Membedakan antara saluran

sistem pencernaan pada pencernaan dan kelenjar
manusia dan dan pencernaan sebagai penyusun
hubungannya dengan sistem pencernaan pada
kesehatan manusia
 Mendeskripsikan jenis
makanan berdasar kandungan
zat yang ada di dalamnya
 Membandingkan pencernaan
mekanik dan kimiawi,
 Menyebutkan contoh
kelainan dan penyakit pada
sistem pencernaan yang biasa
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya

sistem pernapasan pada organ penyusun sistem
manusia dan pernapasan pada manusia
hubungannya dengan  Membandingkan proses
kesehatan. inspirasi dan ekspirasi
pada proses pernapasan
 Mendata contoh kelainan
dan penyakit pada sistem
pernapasan yang biasa
mengatasinya

sistem peredaran darah organ penyusun
pada manusia dan sistem peredaran darah pada
hubungannya dengan manusia
kesehatan  Menjelaskan fungsi
jantung,fungsi pembuluh
darah dan darah dalam sistem
peredaran darah
 Mendata contoh penyakit
yang berhubungan dengan
sistem peredaran darah yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
2. 2.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan struktur dan

Memaham struktur dan fungsi fungsi jaringan di akar,
i sistem jaringan tumbuhan batang dan daun
dalam Menunjukkan letak
kehidupan epidermis,korteks, dan stele
tumbuhan pada tumbuhan
 Menjelaskan fungsi jaringan
tertentu yang dijumpai pada
tubuh tumbuhan
 Menunjukkan bagian daun
yang berperan dalam
fotosintesis
2.2 Mendeskripsikan  Melakukan dan membuat

proses perolehan nutrisi laporan hasil percobaan
dan transformasi energi fotosintesis
pada tumbuhan hijau  Menjelaskan faktor-faktor
yang mempengaruhi
fotosintesis
2.3 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan macam-

macam-macam gerak macam gerak pada tumbuhan
pada tumbuhan  Menjelaskan perbedaan gerak
tropisme dengan gerak nasti
2.4 Mengidentifikasi  Menjelaskan perbedaan hama

hama dan penyakit pada dan penyakit
organ tumbuhan yang  Mendata contoh hama dan
dijumpai dalam penyakit pada organ
kehidupan sehari-hari tumbuhan yang dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari
3. 3.1 Menjelaskan konsep  Mendefinisikan pengertian

Menjelask atom, ion dan molekul partikel materi. (atom, ion,
an konsep dan molekul)
partikel  Memberikan contoh materi
materi tertentu yang terdiri atas ion-
ion.
3.2 Menghubungkan  Menjelaskan hubungan

konsep atom, ion,dan atom,ion dan molekul
molekul dengan produk  Mendeskripsikan
kimia sehari-hari komponen penyusun salah
satu produk kimia
3.3 Membandingkan  Menjelaskan dengan simbol

molekul unsur dan perbedaan antara molekul
molekul senyawa unsur
 Menunjukkan beberapa
contoh molekul sederhana
4. 4.1 Mencari informasi  Menyebutkan bahan-bahan

Memaham tentang kegunaan dan kimia yang dapat
i kegunaan efek samping bahan dimanfaatkan dalam
bahan kimia dalam kehidupan kehidupan sehari-hari.
kimia sehari-hari  Menjelaskan efek samping
dalam bahan kimia yang terdapat
kehidupan dalam produk kebutuhan
rumah tangga
4.2 Mengkomunikasikan  Mengidentifikasi fungsi

informasi tentang bahan kimia yang terdapat
kegunaan dan efek dalam makanan
samping bahan kimia  Mengidentifikasi efek
samping bahan kimia yang
terdapat dalam suatu produk
4.3 Mendeskripsikan  Menjelaskan bahan-bahan

bahan kimia alami dan kimia alami dan bahan-bahan
bahan kimia buatan kimia buatan yang dapat
dalam kemasan yang digunakan sebagai
terdapat dalam bahan bahan pewarna,pemanis, pen
makanan gawet dan penyedap yang
terdapat dalam bahan
makanan kemasan
 Menunjukkan contoh
makanan yang
menggunakan bahan kimia
alami dan buatan
4.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian zat

sifat/pengaruh zat adiktif adiktif dan psikotropika
dan psikotropika  Menjelaskan dampak negatif
Zat adiktif (rokok dan
minuman keras) dan
psikotropika bagi
kesehatan,ekonomi, dan
sosial.
4.5 Menghindarkan diri  Menjelaskan cara

dari pengaruh zat adiktif menghindarkan diri dari zat
dan psikotropika adiktif (rokok dan minuman
keras) dan psikotropika.
 Mendata zat adiktif
dan psikotropika yang
digunakan di bidang
kesehatan
Jumlah 
Mengetahui. .................,....,.....,20...
(....................................). (...........................................)
NIP/NIK....................... NIP/NIK............................


Kelas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi dasar KK Indikator Pencapaian Aloka

kompeten M si
si waktu
5. 5.1 Mengidentifikasi jenis-  Melukiskan penjumlahan

Memaha jenis gaya, penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya
mi gaya dan pengaruhnya pada segaris baik yang searah
peranan suatu benda yang dikenai maupun berlawanan.
usaha, gaya  Membedakan besar gaya
gaya, dan gesekan pada berbagai
energi permukaan yang berbeda
dalam kekasarannya yaitu pada
kehidupan permukaan benda yang
sehari- licin, agak kasar, dan kasar
hari  Menunjukkan beberapa
contoh adanya gaya
gesekan yang
menguntungkan dan gaya
gesekanbyang merugikan
 Membandingkan berat dan
massa suatu benda
5.2 Menerapkan hukum  Mendemonstrasikan hukum

Newton untuk menjelaskan 1 Newton secara sederhana
berbagai peristiwa dalam dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
 Mendemonstrasikan hukum
II Newton dan
penerapannya dalam
 Mendemonstrasikan
hukum III Newton dan
penerapannya dalam
5.3 Menjelaskan hubungan  Menunjukkan bentuk-

bentuk energi dan bentuk energi dan
perubahannya,prinsip contohnya dalam
usaha dan energi serta kehidupan sehari-hari
penerapannya dalam  Mengaplikasikan konsep
kehidupan sehari-hari energi dan perubahannya
dalam kehidupanbsehari-
hari
 Membedakan konsep
energi kinetik dan energi
potensial pada suatu benda
yang bergerak
 Mengenalkan hukum
kekekalan energi melalui
contoh dalam kehidupan
sehari-hari
 Menjelaskan kaitan antara
energi dan usaha
 Menunjukkan penerapan
daya dalam kehidupan
sehari-hari
5.4 Melakukan percobaan  Menunjukkan penggunaan

tentang pesawat sederhana beberapa pesawat
dan penerapannya dalam sederhana yang sering
kehidupan sehari-hari dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari misalnya tuas
(pengungkit),katrol tunggal
baik yang tetap maupun
yang bergerak, bidang
miring, dan roda gigi (gear)
 Menyelesaikan masalah
secara kuantitatif sederhana
yang berhubungan dengan
pesawat sederhana
5.5 Menyelidiki tekanan  Menemukan hubungan

pada benda padat, cair, dan antara gaya, tekanan,dan
gas serta penerapannya luas daerah yang dikenai
dalam kehidupan sehari- gaya melalui percobaan
hari  Mengaplikasikan prinsip
bejana berhubungan dalam
 Mendeskripsikan hukum
pascal dan Hukum
Archimedes melalui
percobaan sederhana serta
penerapannya dalam
 Menunjukkanbbeberapa
produk teknologi dalam
sehubungan dengan
konsep benda
terapung,melayang dan
tenggelam
 Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat, cair,
dan gas pada peristiwa
alam yang relevan (dalam
penyelesaian masalah
sehari-hari)
6. 6.1 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi getaran

Memaha konsep getaran dan pada kehidupan sehari-hari
mi konsep gelombang serta parameter  Mengukur perioda dan
dan parameternya frekuensi suatu getaran
penerapan  Membedakan karakteristik
getaran, gelombang longitudinal
gelomban dan gelombang transversal
g dan  Mendeskripsikan hubungan
optika antara kecepatan rambat
dalam gelombang,frekuensi
produk dan panjang gelombang
teknologi
sehari-
hari
6.2 Mendeskripsikan  Membedakan infrasonik,

konsep bunyi dalam ultrasonik dan audiosonik
kehidupan sehari-hari  Memaparkan karakteristik
gelombang bunyi
 Menunjukkan gejala
resonansi dalam kehidupan
sehari-hari.
 Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju bunyi
 Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
dalam kehidupan sehari-
hari dan teknologi
6.3 Menyelidiki sifat-sifat  Merancang dan melakukan

cahaya dan hubungannya percobaan untuk
dengan berbagai bentuk menunjukan sifat-sifat
cermin dan lensa perambatan cahaya
 Menjelaskan hukum
pemantulan yang diperoleh
melalui percobaan
 Menjelaskan hukum
pembiasan yang diperoleh
berdasarkan percobaan
 Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin
datar,cermin cekung dan
cermin cembung.
 Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada lensa
cekung dan lensa cembung
6.4 Mendeskripsikan alat-  Menjelaskan fungsi mata

alat optik sebagai alat optik
dan penerapannya dalam  Menggambarkan
kehidupan sehari-hari pembentukan bayangan
benda pada retina
 Menjelaskan beberapa
cacat mata dan
penggunaan kacamata
 Menyelidiki ciri-ciri
kamera sebagai alat optik
 Menjelaskan konsep lup
sebagai alat optik
 Menjelaskan cara kerja
beberapa produk teknologi
yang relevan,seperti
mikroskop, berbagai jenis
teropong, periskop dan
sebagainya
Jumlah
Mengetahui. .................,....,.....,20...
(....................................). (...........................................)
NIP/NIK....................... NIP/NIK............................


Kelas/ Semester : IX/ 1

kompetensi M si
waktu
1. 1.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan bentuk

Memahami sistem ekskresi pada bangun organ-organ
berbagai manusia dan penyusun sistem ekskresi
sistem hubungannya dengan
dalam kesehatan pada manusia
kehidupan  Mendeskripsikan fungsi
manusia sistem ekskresi
dan penyakit pada sistem
ekskresi yang biasa
mengatasinya
 Menyadari pentingnya
menjaga kesehatan organ
sistem reproduksi
1.2 Mendeskripsikan  Menyebutkan macam

sistem reproduksi dan organ penyusun sistem
penyakit reproduksi pada manusia
yang berhubungan  Mendeskripsikan fungsi
dengan sistem reproduksi sistem reproduksi Menulis
pada manusia artikel tentang
cara penularan dan
pencegahan penyakit yang
berhubungan dengan sistem
reproduksi
 Menyadari pentingnya
menjaga kesehatan organ
sistem reproduksi
1.3 Mendeskripsikan  Membandingkan bentuk

sistem koordinasi dan bangun bagian organ dan
alat indera pada manusia atau organ penyusun sistem
dan hubungannya dengan syaraf pada manusia
kesehatan  Mendeskripsikan fungsi
otak,fungsi sumsum tulang
belakang, dan sel saraf
dalam sistem koordinasi
 Menunjukkan bagian-
bagian alat indra dan
fungsinya
dan penyakit pada alat
indera yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-
hari dan upaya
mengatasinya
2. 2.1 Mengidentifikasi  Mengaitkan perilaku

Memahami kelangsungan makhluk adaptasi hewan tertentu di
kelangsung hidup melalui adaptasi, lingkungannya dengan
an hidup seleksi alam dan kelangsungan hidup
makhluk perkembangbiakan  Memprediksikan punahnya
hidup beberapa jenis makhluk
hidup akibat seleksi alam
hubungannya dengan
kemampuan yang dimiliki
 Mendeskripsikan hubungan
interspesifik
(antar populasi)dengan
seleksi alam
 Menjelaskan peran
perkembangbiakan bagi
kelangsungan hidup
 Mendiskripsikan
cara perkembangbiakan
pada tumbuhan dan hewan
2.2 Mendeskripsikan  Mendiskripsikan materi

konsep pewarisan sifat genetis yang bertanggung
pada makhluk hidup jawab dalam
pewarisanbsifat
(gen,kromosom)
 Membedakan pengertian
sifat resesif dominan dan
intermediat
2.3 Mendeskripsikan  Menentukan gamet dari

proses pewarisan dan genotip tetua
hasil pewarisan sifat induk menentukan rasio
beserta penerapannya hasil
persilangan persilangan
monohibrida dan dihibrida
melalui bagan
2.4 Mendeskripsikan  Membedakan

penerapan bioteknologi infrasonik,ultrasonik dan
dalam mendukung audiosonik
kelangsungan hidup  Memaparkan karakteristik
manusia melalui produksi gelombang bunyi
pangan  Menunjukkan gejala
resonansi dalam kehidupan
sehari-hari.
 Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju bunyi
 Memberikan
contoh pemanfaatan dan
dampak pemantulan bunyi
dalam dalam kehidupan
sehari-hari dan teknologi
3. 3.1 Mendeskripsikan  Menjelaskan benda dapat

Memahami muatan listrik untuk bermuatan listrik bila
konsep memahami gejala-gejala dengan dilakukan dengan
kelistrikan listrik statis serta cara tertentu
dan kaitannya dalam  Memberi contoh peristiwa
penerapann kehidupan sehari-hari yang menghasilkan benda
ya dalam yang bermuatan listrik
kehidupan  Melakukan percobaan
sehari-hari sederhana untuk
menunjukkan sifat muatan
listrik
 Menjelaskan secara
kualitatif hubungan antara
besar gaya listrik dan besar
muatan listrik serta jarak
antara benda bermuatan
listrik
3.2 Menganalisis  Menjelaskan konsep arus

percobaan listrik dinamis listrikbdan beda potensial
dalam suatu rangkaian listrik
serta penerapannya  Membuat rangkaian
dalam kehidupan sehari- komponen listrik dengan
hari berbagai variasi baik seri
maupun paralel
 Menggambarkan arus
listrik dan beda potensial
dalam bentuk tabel dan
grafik.
 Menyelidiki hubungan
antara arus listrik dan beda
potensial dalam suatu
rangkaian (hukum Ohm)
 Menemukan perbedaan
hambatan beberapa jenis
bahan (konduktor, semi
konduktor dan isolator)
 Menggunakan Hukum
kirchoff untuk menghitung
V dan I dalam rangkaian
 Menghitung
hambatan pengganti
rangkaian listrik seri dan
paralel
3.3 Mendeskripsikan  Menjelaskan konsep gaya

prinsip kerja elemen dan gerak listrik (GGL) sumber
arus listrik yang arus listrik
ditimbulkannya serta  Menjelaskan susunan dan
penerapannya dalam cara kerja elemen
kehidupan sehari-hari listrik primer dan
sekunder
 Mengukur tegangan antara
kutub-kutub sumber
tegangan dan tegangan jepit
(tegangan terpakai)
3.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan hubungan

hubungan energi dan antara V, I dengan energi
daya listrik listrik yang digunakan.
serta pemanfaatannya  Menjelaskan hubungan
dalam kehidupan sehari- antara daya listrik energi
hari listrik, dan satuannya
(kWhdan Joule).
 Menerapkan konsep energi
dan daya listrik dalam
perhitungan penggunaan
listrik di rumah tangga
berdasarkan angka yang
tertera pada kWh meter
 Menunjukkan perubahan
energi listrik menjadi
energi bentuk lain
 Mempraktikkan
penghematan energi dalam
kehidupan sehari- hari dan
mengemukakan alasannya.
Jumlah
Mengetahui. .................,....,.....,20...
(....................................). (...........................................)
NIP/NIK....................... NIP/NIK............................

Kelas/ Semester : IX/ 2

kompetensi M si
waktu
4. 4.1 Menyelidiki gejala  Menunjukkan sifat kutub

Memahami kemagnetan dan cara magnet
konsep magnet  Mendemonstrasikan cara
kemagneta membuat magnet dan cara
n dan menghilangkan sifat
penerapann kemagnetan
ya dalam  Memaparkan teori
kehidupan kemagnetan bumi
sehari-hari  Menjelaskan sifat medan
magnet secara kualitatif di
sekitar kawat bermuatan
arus listrik
4.2 Mendeskripsikan  Menjelaskan cara kerja

pemanfaatan kemagnetan elektromagnetik dan
dalam produk teknologi penerapannya dalam
beberapa produk teknologi
 Menemukan penggunaan
gaya Lorentz pada
beberapa alat listrik sehari-
hari
 Menyadari pentingnya pema
nfaatan kemagnetan dalam
produk teknologi
4.3 Menerapkan konsep  Menjelaskan hubungan

induksi elektromagnetik antara pergerakan garis
untuk menjelaskan medan magnetik dengan
prinsip kerja beberapa terjadinya gaya gerak listrik
alat yang memanfaatkan induksi melalui percobaan
prinsip induksi  Menjelaskan prinsip kerja
elektromagnetik dinamo generator secara
sederhana
 Menjelaskan secara
kualitatif prinsip sederhana
cara kerja transformator
 Menunjukkan hubungan
antara pergeseran garis
medan magnetik dan
terjadinya gaya gerak listrik
induksi melalui percobaan
5. 5.1 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan peredaran

Memahami karakteristik sistem tata bulan mengelilingi bumi dan
sistem tata Surya bumi mengelilingi matahari
Surya dan  Menjelaskan gravitasi
proses sebagai gaya tarik antara
yang matahari dan bumi
terjadi di sehubungan dengan jarak.
dalamnya  Mendeskripsikan orbit
planet mengitari matahari
berdasarkan model tata
Surya
 Mendeskripsikan
perbandingan antar planet
ditinjau massa, jari-jari,
jarak rata-rata ke matahari,
dan sebagainya dengan
menggunakan tabel
5.2 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan matahari

matahari sebagai bintang sebagai salah satu bintang
dan bumi sebagai salah  Mendeskripsikan
satu planet sumber pembentukan energi
matahari
 Mendeskripsikan susunan
lapisan matahari
 Mendeskripsikan
karakteristik dan perilaku
bumi.
5.3 Mendeskripsikan  Menjelaskan periode rotasi

gerak edar bumi,bulan, bulan dan posisinya terhadap
dan satelit buatan serta bumi
pengaruh interaksinya  Mendiskripsikan terjadinya
gerhana bulan, gerhana
matahari dan
menghubungkannya dengan
peristiwa pasang surut air
laut
 Menjelaskan fungsi satelit
buatan.
5.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengaruh

proses-proses khusus proses- proses yang terjadi
yang terjadi di lapisan dilapisan litosfer terhadap
lithosfer dan atmosfer perubahan Zat dan kalor
yang terkait dengan  Menjelaskan pengaruh
perubahan zat dan kalor proses- proses yang terjadi
dilapisan atmosfer terhadap
perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan  Menjelaskan proses

hubungan antara proses pelapukan dilapisan bumi
yang terjadi di lapisan yang berkaitan dengan
lithosfer dan atmosfer masalah lingkungan
dengan kesehatan dan  Menjelaskan
permasalahan lingkungan proses pemenasan global
dan pengaruhnya pada
lingkungan dibumi
 Menjelaskan pengaruh
proses- proses dilingkungan
terhadap kesehatan manusia
 Menyadari bahayanya
pengaruh negatif proses-
proses lingkungan karena
ulah manusia terhadap
kesehatan manusia
Jumlah
Mengetahui. .................,....,.....,20...
(....................................). (...........................................)
NIP/NIK....................... NIP/NIK............................
Pemetaan Materi Ajar kurikulum K13 Berdasarkan Standar isi untuk jenjang SMP


Standar kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami prosedur ilmiah untuk 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan

mempelajari benda-benda alam dengan besaran turunan beserta satuannya
menggunakan peralatan 1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan
pengukurannya
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti
dengan menggunakan alat ukur yang sesuai
dan sering digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
2. Memahami klasifikasi zat 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam,
larutan basa,dan larutan garam melalui alat
dan indikator yang tepat
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan
bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia
sederhana
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan
campuran
3. Memahami wujud zat dan perubahannya 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan
wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis
3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan
dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam
mengubah wujud zat dan suhu suatu benda
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat
fisika dan kimia kimia zat
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan
berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat
kimia
4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan
kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana
4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia
melalui percobaan sederhana

Standar kompetensi kompetensi Dasar
5. Memahami gejala-gejala alam melalui 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara

pengamatan terencana dan sistematis untuk memperoleh
informasi gejala alam biotik dan abiotik
5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus
beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
hari
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan
pendukung lainnya untuk mengamati gejala-
gejala kehidupan
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam
melakukan pengamatan gejala-gejala alam
6. Memahami keanekaragaman makhluk 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
hidup 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup
berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem
organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel
sampai organisme
7. Memahami saling ketergantungan 7.1 Menentukan ekosistem dan saling
ekosistem hubungan antara komponen ekosistem
7.2 Mengidentifikasi pentingnya
keanekaragaman mahluk hidup dalam
pelestarian ekosistem
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan
populasi manusia terhadap lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam
pengelolaan lingkungan untuk mengatasi
pencemaran dan kerusakan lingkungan


Kelas/ Semester : VIII / 1
1. Memahami berbagai sistem dalam 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan

kehidupan manusia dan perkembangan pada makhluk hidup
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan
manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada
manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada
manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada

manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah
pada manusia dan hubungannya dengan
kesehatan
2. Memahami sistem dalam kehidupan 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi
tumbuhan jaringan tumbuhan
2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi
dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak
pada tumbuhan
2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada
organ tumbuhan yang dijumpai dalam
3. Menjelaskan konsep partikel materi 3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan
molekul
3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan
molekul dengan produk kimia sehari-hari
3.3 Membandingkan molekul unsur dan
molekul senyawa
4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam 4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan
kehidupan efek samping bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Mengkomunikasikan informasi tentang
kegunaan dan efek samping bahan kimia
4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan
bahan kimia buatan dalam kemasan yang
terdapat dalam bahan makanan
4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif
dan psikotropika
4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat
adiktif dan psikotropika

Kelas/ Semester : VIII / 2
5. Memahami peranan usaha,gaya, dan energi 5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya,

dalam kehidupan sehari-hari penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada
suatu benda yang dikenai gaya
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk
menjelaskan berbagai peristiwa dalam
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan
perubahannya, prinsip “usaha dan energi”
hari
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat
sederhana dan penerapannya dalam
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat,
cair, dan gas serta penerapannya dalam
6. Memahami konsep dan penerapan 6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan
getaran,gelombang dan optika dalam produk gelombang serta parameter-parameternya
teknologi sehari-hari 6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan
hubungannya dengan berbagai bentuk cermin
dan lensa
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kelas/ Semester : IX / 1
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada
manusia manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat
indera pada manusia dan hubungannya dengan
kesehatan
2. Memahami kelangsungan hidup makhluk 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup
hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam,
dan perkembangbiakan
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat
pada makhluk hidup
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat dan penerapannya.
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia melalui produksi pangan
3. Memahami konsep kelistrikan dan 3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari memahami gejala-gejala listrik statis serta
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis
dalam suatu rangkaian serta penerapannya
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan
arus listrik yang ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan
daya listrik serta pemanfaatannya dalam


Kelas/ Semester : IX / 2
4.Memahami konsep kemagnetan dan 4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari membuat magnet
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan
kemagnetan dalam produk teknologi
4.3 Menerapkan konsep induksi
elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip
kerja beberapa alat yang memanfaatkan
prinsip induksi elektromagnetik
5. Memahami sistem tata surya dan proses 5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata
yang terjadi di dalamnya surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai
bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan,
dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus
yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antarar proses
yang terjadi dilapisan lithosfer dan atmosfer
dengan kesehatan dan permasalahan
lingkungan
 Catatan tambahan : berdasarkan pemetaan Standar isi untuk kurikulum KTSP dan K13
dalam jenjang SMP terdapat perubahan. Dimana untuk kurikulum KTSP materi fisika
terpisah dari biologi dan kimia sehingga cakupannya lebih banyak, sedangkan pada
kurikulum K13 materi fisika tergabung dan lebih ringkas.

Tugas - Telaah - Kelompok 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas - Telaah - Kelompok 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS TELAAH KURIKULUM

2. Christabella. C. Munthalib (2019-43-006)

3. Reico. Wattimury (2019-43-012)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

Tingkat Kompetensi dan Ruang Lingkup Materi pada SD/MI/SDLB/ PAKET A,

 Ruang lingkup materi :

Pemetaan Standar Kompetensi (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs....

Standar Kompetensi Dasar KK Indikator Pencapaian Kompetensi Alokas

1. 1.1 Mendeskripsika  Mengindentifikasikan besaran-

1.2 Mendeskripsika  Menggunakan termometer

1.3 Melakukan  Mengukur dengan satuan baku

2. 2.1 Mengelompokk  Mengindentifikasikan sifat

2.2 Melakukan  Melakukan percobaan untuk

2.3 Menjelaskan  Menjelaskan aturan penulisan

3. 3.1 Menyelidiki  Menyelidiki perubahan wujud

3.2 Melakukan  Menyelidiki proses pemuaian

3.3  Menyelidiki pengaruh kalor

untuk meyelesaikan masalah sederhana

4. 4.1  Membandingkan hasil

4.2 Melakukan  Menjelaskan dasar pemisahan

4.3 Menyimpulkan  Membuat kesimpulan dari hasil

Pemetaan Standar Kompetensi (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs....

Standar Kompetensi dasar KK Indikator Pencapaian Alok

5. Memaha 5.1 Melaksanakan pengamat  Membandingkan gejala

5.2 Menganalisis data  Menemukan persamaan

5.3 Menggunakan  Mengenal bagian- bagian

5.4 Menerapkan  Memegang,membawa

6. Memaha 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri

6.2 Mengklasifikasikan  Membedakan makhluk

6.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan

7. Memaha 7.1 Menentukan ekosistem  Mengindentifikasikan

7.2 Mengindentifikasikan pe  Mendefinisikan makhluk

7.3 Memprediksi pengaruh  Memperkirakan

7.4 Mengaplikasikan peran  Menjelaskan

Satuan Pendidikan : SMP/MTs....

Standar Kompetensi dasar KK Indikator Pencapaian Kompetensi Aloka

1. 1.1 Menganalisis  Menyebutkan faktor-faktor

1.2 mendeskripsikan  Mendeskripsikan

1.3 Mendeskripsikan  Membandingkan macam

1.4 Mendeskripsikan  Membedakan antara saluran

1.5 Mendeskripsikan  Membandingkan macam

1.6 Mendeskripsikan  Membandingkan macam

2. 2.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan struktur dan

2.2 Mendeskripsikan  Melakukan dan membuat

2.3 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan macam-

2.4 Mengidentifikasi  Menjelaskan perbedaan hama

3. 3.1 Menjelaskan konsep  Mendefinisikan pengertian

3.2 Menghubungkan  Menjelaskan hubungan

3.3 Membandingkan  Menjelaskan dengan simbol

4. 4.1 Mencari informasi  Menyebutkan bahan-bahan

4.2 Mengkomunikasikan  Mengidentifikasi fungsi

4.3 Mendeskripsikan  Menjelaskan bahan-bahan

4.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian zat

4.5 Menghindarkan diri  Menjelaskan cara

Pemetaan Standar Kompetensi (SK)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs....

Standar Kompetensi dasar KK Indikator Pencapaian Aloka

5. 5.1 Mengidentifikasi jenis-  Melukiskan penjumlahan

5.2 Menerapkan hukum  Mendemonstrasikan hukum

5.3 Menjelaskan hubungan  Menunjukkan bentuk-