RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Inpres Kaben

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat ( Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 Hari (2 x 35 Menit)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP

A. KOMPETENSI DASAR
Komptensi dasar :
Muatan : IPA
3.3. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ pencernaan amnesia
4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia.

Muatan : Bahasa Indonesia

3.4. Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik .
4.4. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia.

Muatan : SBdP
3.3. Memahami pola lantai dalam kreasi tari daerah.
4.3. Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi daerah.

B. INDIKATOR
IPA
3.3.1 Menyebutkan Penyebab gangguan
pada organ pencernaan (C1)
4.3.1 Membuat poster tentang macam-macam gangguan pada organ pencernaan (C6)

BAHASA INDONESIA
3.4.1. Menjelaskan ciri bahasa iklan eletronik (C2)
4.4.1. Mendemonstrasikan iklan elektronik (C3)

SBdP
3.3.1. Menjelaskan gerak tari yang menggunakan properti (C2)
4.3.1. Mempraktikan gerak tari yang menggunakan properti (C3)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu mencari informasi tentang penyebab gangguan pada
organ pencernaan dengan tepat
2. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri bahasa iklan dengan benar
3. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu memukan informasi tentang Properti Tari yang mereka
ketahui dengan tepat

D.MATERI
1. Penyebab gangguan pada organ pencernaan.
2. Ciri-ciri bahasa yang terdpat dalam iklan.
3. Macam-macam properti tari.

E.PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Model : Cooperatif Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokas
i
Waktu
Pendahulun 15
1. Guru memberi salam dan dilanjutkan dengan Membaca Doa, serta mengecek kehadiran siswa menit
dipandu melalui Zoom Meeting, (Orientasi)
2. Guru Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Guru Memberikan gambaran tentang manfaat dari materi yang akan dipelajari dan dikaitkan
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

Inti 1. Guru menjelaskan kepada siswa terkait dengan materi yang disajikan melalui (power point) 40
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami terkait dengan Menit
materi
3. Guru memberikan penjelasan kepada siswa terkait dengan LKPD yang akan dikerjakan.
4. Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan LKPD yang sudah dikirimkan lewat whatshapp
group
5. Siswa diberi kesempatan beberapa menit untuk mengerjakan LKPD dan hasilnya difoto lalu
dikirimkan kembali kepada guru lewat whatshapp group untuk dinilai
6. guru membagikan link soal evaluasi kepada peserta didik di wa grup untuk di kerjakan di rumah
https://forms.gle/oujBeNUnue8JsSsP9
Penutup  Guru membuka kesempata kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan proses 15
pembelajaran yang sudah dilakukan menit
 Guru memberikan penguatan dan menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 Guru menghimbau kepada siswa untuk selalu menjaga kesehatan dan kebersihan agar terhindar
dari penyakit covid 19
 Guru memberikan penugasan untuk mengopimalkan kerja sama antara guru, orang tua dan
siswa.
 Guru menutup pembelajaran dengan doa
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

MENGETAUI ………………………., ……….

KEPALA SEKOLAH GURU KELS 5,

AGUSTINUS ADUAR, S.Pd RIKA SONYA MALAGWAR, S.Pd

NIP 19821211 200804 1 002 NIP 19880115 201903 2 014
Lampiran Penilaian

A. Penilaian

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar memperbaiki proses pembelajaran.

Adapun rubric penilaiannya sebagai berikut :

 Penilaian Sikap

N Nama Siswa Sikap Spritual

o Beriman dan bertakwa Berprilaku Jujur Berdoa Sebelum dan
kepada Tuhan Yang Maha sesudah proses
Esa pembelajaran
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1.
2.
3.
4.
5

Keterangan :

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

SB = Jika siswa sangant baik dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

B = Jika siswa baik dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

C = Jika Siswa cukup baik dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

PB = Jika siswa Kurang baik dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

 Berprilaku Jujur

SB = Jika siswa sangat baik dalam berprilaku jujur

B = Jika siswa baik dalam berprilaku jujur
C = Jika siswa cukup baik dalam berprilaku jujur
PB = Jika siswa kurang baik dalam berprilaku jujur

 Berdoa sebelum dan sesudah proses pembelajaran

SB = Jika siswa sangat baik dalam melaksanakan doa sebelum dan sesudah pembelajaran
B = Jika siswa baik dalam melaksanakan doa sebelum dan sesudah pembelajaran
C = Jika siswa cukup baik dalam melaksanakan doa sebelum dan sesudah pembelajaran
PB = Jika siswa tidak melaksanakan doa sebelum dan sesudah pembelajaran
No Nama Siswa Sikap Sosial
Disiplin Jujur Tanggung jawab Santun
SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan :

SB (Sangat Baik) =4

B (Baik) =3

C (Cukup) =2

PB (Perlu Bimbingan) =1

4 = jika 4 indikator terlihat

3 = jika 3 indikator terlihat
2 = jika 2 indikator terlihat
1 = jika 1 indikator terlihat

Indicator penilaian sikap :

Disiplin
a. tertib mengikuti instruksi
b. mengerjakan tugas tepat waktu
c. melakukan kegiatan yang diminta
d. menjaga kenyamanan kelas

Jujur
a. menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. mencamtumkan sumber belajar dari yang sudah dipelajari
d. selalu berkata benar
Tanggung jawab
a. peran serta aktif dalam kegiatan pembelajaran
b. mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
c. mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan
Santun
a. berinteraksi dengan guru secara rama
b. berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. berprilaku sopan
  Penilaian Keterampilan

1. Membuat Buku Kecil tentang Diare

Teknik Penilaian: Penugasan

Instrumen: Rubrik
KD IPA 3.3 dan 4.3

Aspek 4 3 2 1
Memuat 3 hal Memuat 3 hal Memuat 2 hal Memuat 2 atau
Konten/Isi pokok dengan pokok namun pokok jelas dan kurang dari
Buku Kecil sangat jelas dan kurang rinci rinci 2 hal pokok
rinci namun kurang
rinci
Penyajian Sangat menarik Menarik, mudah Cukup menarik, Kurang
dan sangat dibaca dan cukup udah menarik, kurang
mudah dibaca dipahami dibaca dan bisa dipahami
dan dipahami dipahami

 Penilaian Pengetahuan

2. Menuliskan Kalimat Iklan

Teknik Penilaian: Penugasan pengamatan

Instrumen: Kunci Jawaban
KD Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4

Kalimat Iklan
  Penilaian Pengetahuan
Menjawab Pertanyaan
Teknik Penilaian : Tes Tertulis
Instrumen Penilaian : Kunci Jawaban

No Nama Siswa Pilihan Ganda (PG) Uraian Total Ket

Soal No 1 Soal No 2 Soal No 3 Soal No 4 Soal No 5
Skor
1.
2.
3.
4.
5

Skor Penilaian

Nilai = Skor Perolehan x 100

Skor Maksimal

SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCi Media.
4. Buku teks, gambar-gambar gangguan organ pencernaan, bacaan tentang gangguan organ
pencernaan, contoh-contoh iklan baik media cetak maupun elektronik, gambar dan artikel tentang
properti tari
 Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :……………….

Mengetahui …………………., ……………..

Kepala sekolah Guru kelas 5,

Agustinus Aduar, S.Pd Rika Sonya Malagwar, S.Pd

NIP 19821211 200804 1 002 NIP 19880115 201903 2 014