RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Madrasah : MTs Nurul Falah Kota Cimahi

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VIII / I

Materi : Menulis (Al kitabah) tentang: ُ‫السَّا َعة‬

Alokasi waktu : 3 x 40 menit (satu pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu memahami serta dapat :

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang ُ‫السَّا َعة‬

Menyusun teks sederhana tentang ُ‫ السَّا َعة‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsure kebahasaan
yang benar sesuai konteks.

Melengkapi kalimat Bahasa Arab dengan kata dan ungkapan yang tepat

Menyusun kalimat acak menjadi suatu paragraph yang benar

Menulis kalimat sederhana tentang materi ُ‫السَّا َعة‬

B. KOMPTENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang diwujudkan dalam semangat belajar

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah.
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang ُ‫السَّا َعة‬

4.5 Menyusun teks sederhana tentang ُ‫ السَّا َعة‬dengan memperhatikan struktur teks dan unsure
kebahasaan yang benar sesuai konteks.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca teks qira’ah tentang ُ‫السَّا َعة‬

Melengkapi kalimat Bahasa Arab dengan kata dan ungkapan yang tepat

Menyusun kalimat acak menjadi suatu paragraph yang benar

Menulis kalimat sederhana tentang materi ُ‫السَّا َعة‬

C. MATERI PEMBELAJARAN

Keterampilan Menulis tentang topik ُ‫ السَّا َعة‬yang menceritakan Kegiatan sehari-hari

َ‫! ِجب إِ َجابَة كَا ِملَة‬

‫ي َساعَة ت َْذهَب إِلَى المـ َ ْد َر َسة ؟‬

ِّ َ‫ فِي أ‬: ‫ ِمثَال‬....

‫أَ ْذهَب إِلَى الـ َم ْد َر َسة فِي السَّاعَة السَّا ِد َسةـ َوالرُّ بْع‬

1- ‫أَ ْينَ السَّاعَة ؟‬

2- ‫ك َِم السَّاعَة اآلن ؟‬

3- ‫صلِّي الصُّ بْح ؟‬ ِّ َ‫فِي أ‬

َ ُ‫ي َساعَة ت‬

4- ‫اعد أُ َّمك َعلَى إِ ْعدَا ِد الفُطُوْ ر ؟‬

ِ ‫هَلْ تُ َس‬

5- ‫فِي أَيِّ َساعَة تَتَنَا َو ُل الفُطُوْ ر ؟‬

6- َ ‫َما َذا تَ ْع َمل فِي الـ َم ْد َر َسة‬

‫صبَاحًا ؟‬

7- ‫ي َساعَة ت َْذهَب إِلَى الـ َم ْس ِجد َم َسا ًء ؟‬

ِّ َ‫فِي أ‬

8- ‫َما َذا تَ ْع َمل أَ ْنتَ َوأَبُوْ ك فِي الـ َم ْس ِجد ؟‬

D. METODE : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemecahan masalah

E. MEDIA : Laptop, infokus dan lembar kerja

F. SUMBER : Buku Paket Bahasa Arab kelas VIII dan Kamus Bahasa Arab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN (120 menit)

Tahapan

Pembelajaran

Pendekatan

Metode

Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa

Alokasi

Waktu

Pendahuluan

Kegiatan Guru

1. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdo’a
bersama.

2. Siswa menyiapkan buku paket bahasa Arab

3. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

4. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi
dasar serta indikator yang akan dicapai.
20 Menit

Kegiatan Inti

Mengamati

Menanya
Mengeksplorasi/Mengumpulkan data

Menalar/Mengasosiasi

Mengkomunikasikan

Ceramah dan diskusi

Tanya jawab

Diskusi dan tanya jawab

Eksperimen
Diskusi dan tanya jawab

Menyimak bacaan teks qira’ah yang mengandung Fi’il Madhi

Mencermati Fi’il Madhi yang terdapat dalam Teks Qiro’ah

1. Menanyakan Makna Fi’il Madhi

2. Menanyakan Keterangan waktu Fi’il Madhi

1. Menganalisis kalimat yang mengandung Fi’il Madhi

2. Mengidentifikasi keterangan-keterangan waktu Fi’il Madhi

Membuat kesimpulan, rumusan tentang Fi’il Madhi dan keterangan waktunya

Mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang Fi’il Madhi dan keterangan waktunya
80 menit

Kegiatan Penutup

1. Mendengarkan kesimpulan dari guru

2. Menjawab pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari

3. Mendengarkan penjelasan dari guru

4. Mengungkapkan refleksi proses pembelajaran: kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan
yang dihadapi dalam memahami materi

5. Memperhatikan dengan khidmat

Berdo’a bersama dan menjawab salam

20 menit

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Bentuk penilaian :

a. Tugas individu

b. Tugas Kelompok

2. Tehnik Penilaian :

a. Individu : Tes tertulis (terlampir)

b. Kelompok : Penugasan (terlampir)

3. Bentuk Instrumen : Uraian

LEMBAR KERJA SISWA

(TUGAS INDIVIDU)
‫! ‪1. Jawablah dengan jawabanJawablah dengan jawaban yang sempurna‬‬

‫! أَ ِجب إِ َجابَة كَا ِملَة‬

‫ي َساعَة ت َْذهَب إِلَى المـ َ ْد َر َسة ؟‬

‫‪ِ ....‬مثَال ‪ :‬فِي أَ ِّ‬

‫أَ ْذهَب إِلَى الـ َم ْد َر َسة فِي السَّاعَة السَّا ِد َسةـ َوالرُّ بْع‬

‫‪9-‬‬ ‫أَ ْينَ السَّاعَة ؟ ‪ (١................................‬السَّاعَة فى الجدر)‬

‫ك َِم السَّاعَة اآلن ؟‪( ٢...........................‬اآلن السَّاعَة السادسة) ‪10-‬‬

‫‪11-‬‬ ‫صلِّي الصُّ بْح ؟‪( ٣.................‬أُ َ‬

‫صلِّي الصُّ بْح فِي السَّاعَة الرابعة والنصف)‬ ‫فِي أَيِّ َساعَة تُ َ‬

‫‪12-‬‬ ‫هَلْ تُ َسا ِعد أُ َّمك َعلَى إِ ْعدَا ِد الفُطُوْ ر ؟‪( ٤.........‬نعم‪ ،‬أُ َسا ِعد أُ َّمك َعلَى إِ ْعدَا ِد الفُطُوْ ر)‬

‫‪13-‬‬ ‫َاو ُل الفُطُوْ ر ؟‪ (٥ ................‬فِي السَّاعَة السادسة)‬ ‫فِي أَ ِّ‬

‫ي َساعَة تَتَن َ‬

‫‪14-‬‬ ‫َما َذا تَ ْع َمل فِي الـ َم ْد َر َسة َ‬

‫صبَاحًا ؟‪ ( ٦.............‬أنظف الفصل )‬

‫‪15-‬‬ ‫فِي أَيِّ َساعَة ت َْذهَب إِلَى الـ َمس ِْجد َم َسا ًـء ؟‪( ٧.....‬فِي السَّاعَة الثالثة والنصف )‬

‫‪16-‬‬ ‫َما َذا تَ ْع َمل أَ ْنتَ َوأَبُوْ ك فِي الـ َم ْس ِجد ؟‪( ٨.........‬نُ َ‬
‫صلِّي العصر )‬

‫‪2. Susunlah menjadi paragraf yang sempurna‬‬

‫‪ –١‬اُ ْختُهُ‪ -‬يَ ْذهَبُ – َح َسنُ ‪- -‬اِلَى ْال َمد َر َس ِة – َو‪ -‬بَ ْع َد تَنَا ُو ِل ْالفُطُوْ ِر‬

‫‪ – ٢‬عَائِ َشةُ تَ ْدرُسُ فِى ْالفَصْ ِل‪ِ ،‬ه َي طَالِبَةٌ فِى ْال َم ْد َر َس ِة ْااِل ْبتِدَائِيَ ِة‬

‫‪Kunci Jawaban‬‬

‫در َس ِة بَ ْع َد تَنَا ُو ِل ْالفُطُوْ ِر‬

‫‪ –١‬يَ ْذهَبُ َح َسنُ َو اُ ْختُهُ اِلَى ْال َم َ‬

‫‪ – ٢‬عَائِ َشةُ تَ ْدرُسُ فِى ْالفَصْ ِل‪ِ ،‬ه َي طَالِبَةٌ فِى ْال َم ْد َر َس ِة ْااِل ْبتِدَائِيَ ِة‬

‫‪LEMBAR KERJA SISWA‬‬

‫)‪(TUGAS KELOMPOK‬‬

‫‪3. Melengkapi dengan harokat‬‬

‫ِم ْن أعمالنا اليوميّة‬

‫‪.‬يذاكر حسن درو َسه في غرفة المكتب‪ ،‬وأختُه عائشة تذاكر درو َسها في غرفة المكتب ‪1-‬‬

‫الفطور في المطبخ‬
‫َ‬ ‫‪ .‬وأ ّم حسن السيّدة حليمة‪ ،‬تع ّد‬

‫يذهب حسن وأختُه إلى المدرسة بعد تنا ُول الفطور‪.‬يذهب حسن بالسيارة‪ ،‬وتذهب عائشة مشيا على األقدام‪.‬ويذهب أبو حسن إلى مكتبه‬
‫‪.‬بالسيارة‬

‫‪.‬يستغرق الذهابُ إلى المكتب ساعةً واحدة‬

‫‪ .‬وأ ّم حسن ال تذهب إلى أ ّ‬

‫ي مكان ‪ ،‬هي ربّة البيت‬

‫‪ .‬حسن يدرس في الفصل‪ ،‬هو طالب في المدرسة المتوسّطة ‪2-‬‬

‫‪ .‬وعائشة تدرس في الفصل‪ ،‬هي طالبة في المدرسة االبتدائيّة‬

‫‪.‬يجلس حسن وأسرته في عرفة الجلوس ‪ ،‬يتكلّم حسن مع أسرته‪ ،‬وهم مسرورون ‪3-‬‬

‫‪Cukup mudah bukan, silahkan coba untuk bab selanjutnya, semoga berhasil‬‬

‫‪Demikian Contoh RPP Bahasa Arab Kelas 8 Materi Kitabah Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2017‬‬