Tabel2.

Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan

Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik) pada Mapel Instalasi Motor Listrik
KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah .
KI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3.1. Memah  Menerangka  Setelah 1. Pemberia  Guru
ami jenis n jenis – berdiskusi n meminta
dan jenis motor dan stimulus siswa untuk
karakterist listrik menggali terhadap melihat
ik motor informasi, siswa. berbagai
listrik. jenis motor
 Menerangka peserta didik
akan dapat : listrik dan
n
karakteristikn
karakteristik a. Menjelask
ya melalui
motor listrik an jenis –
bahan
jenis
tayangan.
motor
 Guru
listrik
menugaskan
sesuai
siswa
dengan
membaca
PUIL
buku teks
secara
untuk meng
mandiri
identifikasi
b. Menjelask berbagai
an jenis motor
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning listrik dan
karakterist
ik macam- karakteristikn
macam ya
motor  Siswa melihat
listrik bahan tayang
sesuai yang
dengan disajikan oleh
PUIL Guru.
secara  Siswa
percaya membaca
diri buku
berkaitan
dengan
berbagai
jenis motor
listrik dan
karakteristikn
ya
  2. Identifika  Siswa  Guru
si berdiskusi menugaskan
masalah tentang siswa untuk
berbagai mengidentifika
jenis motor si masalah
listrik dan utama apa
karakteristikn jenis motor
ya listrik dan
 Siswa karakteristikny
mengidentifik a
asi ciri-ciri  Siswa
dari berbagai mengidentifika
jenis motor si masalah –
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning listrik dan masalah
karakteristikn melalui contoh
ya dari hasil yang
diskusi dan didemonstrasi
buku. kan oleh guru
 Siswa mengenai
menentukan jenis motor
ciri-ciri dari listrik dan
berbagai karakteristikny
jenis motor a.
listrik dan  Siswa
karakteristikn membaca
ya dari hasil buku untuk
diskusi dan mendapatkan
buku. informasi
 tentang jenis
motor listrik
dan
karakteristikny
a
 Siswa
mendiskusikan
jenis motor
listrik dan
karakteristikny
a.
 Berdasarkan
hasil membaca
buku dan
diskusi siswa
merumuskan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning tentang jenis
motor listrik
dan
karakteristikny
a.
4.1 Membeda  Menunjukka  Disediakan 3. Pengump  Guru meminta
kan jenis n jenis-jenis macam- ulan data siswa untuk
dan motor listrik macam menentukan
karakteris berdasarkan Motor Listrik, jenis dan
tik motor tugas peserta didik karakteristik
listrik. akan dapat motor listrik
 Menunjukka menunjukka sesuai PUIL
.
n n jenis-jenis melalui buku
karakteristik motor listrik siswa dan
motor listrik berdasarkan hasil diskusi
berdasarkan tugas sesuai  Siswa
tugas prosedur menggali
dengan informasi
percaya diri  Siswa
 Disediakan
mendiskusikan
macam- untuk
macam menentukan
Motor jenis dan
Listrik , karakteristik
peserta didik motor listrik
akan dapat  Siswa
menunjukka menyampaika
n n pada
karakteristik kelompok lain
motor listrik dan
menanggapin
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning ya berkaitan
berdasarkan
tugas sesuai tentang jenis
prosedur dan
dengan karakteristik
percaya diri motor listrik
 Guru meminta
siswa untuk
mencoba
mengoperasik
an motor
untuk
mengetahui
jenis dan
karakteristik
motor listrik
sebagai
pembuktian
rumusan
masalah/hipot
esis
 Siswa
mencoba
mengoperasik
an motor
listrik dan
mengamati
jenis dan
karakteristikny
a sebagai
pembuktian
rumusan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning masalah/hipot
esis
 Siswa
mengoperasik
an motor
listrik sesuai
dengan aturan
seperti contoh
Guru sebagai
pembuktian
rumusan
masalah/hipot
esis
 Siswa
mencoba
melakukan
pengamatan
karakteristik
motor sesuai
sesuai contoh
guru sebagai
pembuktian
rumusan
masalah/hipot
esis

  4. Pembukti  Guru
an menugaskan
siswa untuk
menilai hasil
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning mengoperasi
kan motor
kepada siswa
menggunaka
n format
penilaian.
 Siswa menilai
hasil
mengoperasi
kan motor
menggunaka
n format
penilaian.

  5. Menarik  Guru
kesimpula menugaskan
n/ siswa untuk
generalis menyajikan
asi jenis-jenis
serta
kesimpulan
tentang
karakteristik
motor
 Siswa
membuat
bahan
presentasi
tentang
jenis-jenis
motor dan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Discovery Informasi kasikan
Learning karakeristikn
ya
 Siswa
menyajikan
tentang
jenis-jenis
motor dan
karakeristikn
ya
 Siswa lain
memberikan
tanggapan
terhadappres
entasi.
 Siswa
menerima
tanggapan
dari siswa
lain dan
guru.
 Siswa
memperbaiki
hasil
presentasi
dan
membuat
simpulan.