A. Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
permasalahan kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan program linear dua
dengan program linear dua variabel variabel
B. Tujuan Pembelajaran:
C. Kegiatan Pembelajaran:
No Tahap Deskripsi Kegiatan
1 Pendahuluan Langkah 1.
Guru meminta siswa berdoa sebelum melanjutkan pembelajaran. Petunjuk itu
terdapat pada topik “Berdoa”
Langkah 2.
Siswa melakukan absensi denga mengklik topik “Absensi” pada GC.
Langkah 3.
Siswa membaca tujuan pembelajaran pada topik “Tujuan Pembelajaran” pada
GC.
Langkah 4.
Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil. Daftar kelompok kecil
tersebut di share di WAG.
2 Inti Langkah 1.
Siswa secara individual mengunduh materi pembelajaran beserta video
pembelajaran pada topik “Materi” di GC.
Langkah 2.
Siswa menelaah materi berupa materi pembelajaran dan video pembelajaran.
Langkah 3.
Siswa berdasarkan kelompok mengunduh file Lembar Kerja Siswa (LKS)
dan melakukan diskusi kelompok di WAG kelompok masing-masing.
Langkah 4.
Siswa mengunggah file hasil diskusi (LKS) masing-masing kelompok pada
topik “Diskusi” di GC.
Langkah 5.
Guru mengunggah salah satu hasil diskusi (LKS) kelompok yang merupakan
hasil diskusi istiwema di WAG Mapel Matematika.
No Tahap Deskripsi Kegiatan
Langkah 6.
Guru mefasilitasi diskusi kelas maya di WAG berkaitan dengan LKS hasil
diskusi salah satu kelompok
3 Penutup Langkah 1.
Guru memandu siswa mebuat kesimpulan berkaitan materi yang telah
dipelajari di WAG Mapel Matematika.
Langkah 2.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya di
WAG.
D. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi sikap pada saat proses pembelajaran
E. Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan nilai maksimum dan minimum 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
permasalahan kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan program linear dua
dengan program linear dua variabel variabel
F. Tujuan Pembelajaran:
G. Kegiatan Pembelajaran:
No Tahap Deskripsi Kegiatan
1 Pendahuluan Langkah 1.
Guru meminta siswa berdoa sebelum melanjutkan pembelajaran. Petunjuk itu
terdapat pada topik “Berdoa”
Langkah 2.
Siswa melakukan absensi denga mengklik topik “Absensi” pada GC.
Langkah 3.
Siswa membaca tujuan pembelajaran pada topik “Tujuan Pembelajaran” pada
GC.
Langkah 4.
Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil. Daftar kelompok kecil
tersebut di share di WAG.
2 Inti Langkah 1.
Siswa secara individual mengunduh materi pembelajaran beserta video
pembelajaran pada topik “Materi” di GC.
Langkah 2.
Siswa menelaah materi berupa materi pembelajaran dan video pembelajaran.
Langkah 3.
Siswa berdasarkan kelompok mengunduh file Lembar Kerja Siswa (LKS)
dan melakukan diskusi kelompok di WAG kelompok masing-masing.
Langkah 4.
Siswa mengunggah file hasil diskusi (LKS) masing-masing kelompok pada
topik “Diskusi” di GC.
Langkah 5.
Guru mengunggah salah satu hasil diskusi (LKS) kelompok yang merupakan
hasil diskusi istiwema di WAG Mapel Matematika.
No Tahap Deskripsi Kegiatan
Langkah 6.
Guru mefasilitasi diskusi kelas maya di WAG berkaitan dengan LKS hasil
diskusi salah satu kelompok
3 Penutup Langkah 1.
Guru memandu siswa mebuat kesimpulan berkaitan materi yang telah
dipelajari di WAG Mapel Matematika.
Langkah 2.
Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya di
WAG.
H. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi sikap pada saat proses pembelajaran