LEMBAR VALIDASI

SOAL TES

Judul Penelitian : Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal

Cerita Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV)
Berdasarkan Prosedur Newman pada Pembelajaran Daring
Validator :
Unit Kerja :

Petunjuk Pengisian
 Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memvalidasi instrumen soal tes dengan
memberi tanda centang (√ ) pada kolom penilaian berdasarkan penskoran
sebagai berikut:
Skor 5: sangat sesuai dengan indikator
Skor 4: sesuai dengan indikator
Skor 3: cukup sesuai dengan indikator
Skor 2: kurang sesuai dengan indikator
Skor 1: tidak sesuai dengan indikator
 Bapak/Ibu dapat menuliskan saran perbaikan instrumen soal tes pada
tempat yang telah disediakan di bawah kolom penskoran
 Nilai rata-rata dari Bapak/Ibu atau penskoran validator ( v) dirumuskan
sebagai berikut:
total skor
v=
banyak skor yang dinilai
dengan kriteria kevalidan:
4<v≤ 5 : Sangat Valid
3< v ≤ 4 : Valid
2< v ≤ 3 : Cukup Valid
1< v ≤ 2 : Kurang Valid
v≤1 : Tidak Valid
 Penilaian, saran, dan koreksi dari Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk
perbaikan instrumen ini. Atas perhatian dan kesediaan Bapak/Ibu saya
ucapkan terima kasih.

Indikator Penilaian

Nilai
No. Indikator yang Dinilai
1 2 3 4 5
Petunjuk pengerjaan soal mudah dipahami
1
siswa
Istilah matematika yang digunakan sesuai
2 dengan tingkat pemikiran siswa SMA sederajat
kelas X
Masalah yang diberikan sesuai dengan tingkat
3
pemahaman siswa SMA sederajat kelas X
Masalah yang diberikan mendorong siswa untuk
4 menuliskan langkah-langkah penyelesaian
hingga kesimpulan
Masalah yang diberikan sesuai dengan tujuan
penelitian (mendeskripsikan bentuk kesalahan
5 siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLTV
berdasarkan prosedur Newman serta penyebab
terjadinya kesalahan tersebut)
Waktu yang diberikan kepada siswa untuk
6 menyelesaikan soal sudah sesuai dengan
kemampuan siswa pada umumnya
Masalah yang diberikan ditulis dalam Bahasa
7 Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan
kaidah Bahasa Indonesia.
Soal tes menggunakan bahasa yang
8
komunikatif.
Total Skor
total skor
(
Skor v=
banyak skor yang dinilai )
Kriteria Kevalidan

Catatan atau saran perbaikan:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Malang, ........ Oktober

2021
Validator,

...........................................
NIP. ...................................
 LEMBAR VALIDASI
PEDOMAN WAWANCARA

Judul Penelitian : Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal

Cerita Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV)
Berdasarkan Prosedur Newman pada Pembelajaran Daring
Validator : Endah Trajuningsih, M.Pd
Unit Kerja : SMA Negeri 8 Malang

Petunjuk Pengisian
 Mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memvalidasi instrumen pedoman
wawancara dengan memberi tanda centang (√ ) pada kolom penilaian
berdasarkan penskoran sebagai berikut:
Skor 5: sangat sesuai dengan indikator
Skor 4: sesuai dengan indikator
Skor 3: cukup sesuai dengan indikator
Skor 2: kurang sesuai dengan indikator
Skor 1: tidak sesuai dengan indikator
 Bapak/Ibu dapat menuliskan saran perbaikan instrumen pedoman
wawancara pada tempat yang telah disediakan di bawah kolom penskoran
 Nilai rata-rata dari Bapak/Ibu atau penskoran validator ( v) dirumuskan
sebagai berikut:
total skor
v=
banyak skor yang dinilai
dengan kriteria kevalidan:
4<v≤ 5 : Sangat Valid
3< v ≤ 4 : Valid
2< v ≤ 3 : Cukup Valid
1< v ≤ 2 : Kurang Valid
v≤1 : Tidak Valid
 Penilaian, saran, dan koreksi dari Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk
perbaikan instrumen ini. Atas perhatian dan kesediaan Bapak/Ibu saya
ucapkan terima kasih.

Indikator Penilaian

Nilai
No. Indikator yang Dinilai
1 2 3 4 5
Butir pertanyaan wawancara menggunakan
1 kaidah bahasa yang baik dan benar serta tidak
menimbulkan ambiguitas
Butir pertanyaan wawancara menggunakan
2 bahasa yang komunikatif sesuai dengan
pemahaman siswa SMA sederajat kelas X
Butir pertanyaan wawancara mendorong siswa
3 menyampaikan simbol atau istilah yang
diketahui dari soal yang diberikan
Butir pertanyaan wawancara mendorong siswa
4 menyampaikan apa yang diketahui dan
ditanyakan dari soal yang diberikan
Butir pertanyaan wawancara mendorong siswa
menyampaikan rumus atau operasi matematika
5
yang digunakan dalam menyelesaikan soal yang
diberikan
Butir pertanyaan wawancara mendorong siswa
menyampaikan prosedur atau langkah-langkah
6
yang dilakukan dalam menyelesaikan soal yang
diberikan
Butir pertanyaan wawancara mendorong siswa
menyampaikan cara Dia menuliskan jawaban
7
akhir sebagai kesimpulan dari penyelesaian soal
yang diberikan
Butir pertanyaan wawancara mendorong siswa
menyampaikan alasan melakukan kesalahan-
8
kesalahan pada setiap tahapan dalam
menyelesaikan soal yang diberikan
Total Skor
 total skor
Skor v= ( banyak skor yang dinilai )
Kriteria Kevalidan

Catatan atau saran perbaikan:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Malang, ........ Oktober

2021
Validator,

...........................................
NIP. ...................................