SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : Mts N/S

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran :

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

KEGIATAN NILAI
ALOKASI SUMBER
INDIKATOR MATERI POKOK PEMBELAJARA PENILAIAN KARAKTER
KOMPETENSI DASAR WAKTU BELAJAR
N
1.1 Meyakini kewajiban 1.1.1 Menunjukan keyakinan  Meraih khidmat dengan Membimbing 1. Penilaian diri  Religius 6 JP - Buku
melaksanakan salat terhadap kewajiban mengagungkan jumat penghayatan 2. Penilaian  Mandiri Pedoman
Jum’at melaksanakan salat kewajiban shalat Sejawat  Gotong Guru Mapel
2.1 Membiasakan diri Jum’at. Jum’at royong Fikih MTs,
berperilaku disiplin 2.1.1 Terbiasa berperilaku  Kejujuran Kemenag
sebagai implementasi dari disiplin sebagai  Kerja keras
pemahaman tentang implementasi dari
RI, 2014
 Percaya
ketentuan shalat Jum’at. pemahaman tentang diri
ketentuan shalat Jum’at. - Buku
 Kerjasama Pegangan
Siswa
3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menyebutkan pengertian  Meraih khidmat dengan Membimbing 1. Observasi
Mapel Fikih
salat Jum’at salat jumat mengagungkan jumat penghayatan 2. Catatan Jurnal
4.1 Mempraktikkan salat 3.1.2 Menunjukan dasar hukum MTs,
kewajiban shalat Kemenag
Jum’at salat jumat Jum’at
3.1.3 Menjelaskan perbuatan RI, 2014
sunnah yang terkait
 dengan salat jumat - Al-Qur’an
3.1.4 Menjelaskan syarat dan
mendirikan salat jumat Terjamahan
3.1.5 Menjelaskan adab ketika ya
khutbah sedang
berlangsung
- Buku
3.1.6 Menjelaskan rukun
khutbah jumat penunjang
3.1.7 Menjelaskan syarat lainnya
khutbah jumat yang
4.1.1 Memperagakan salat relevan
jumat
4.1.2 Memperagakan khutbah - Media cetak
jumat dan
4.2 Mendemonstrasikan tata 4.1.1 Menjelaskan ketentuan Meraih khidmat dengan Mengamati  Religius elektronik
cara bersucidari hadas bersuci dari hadas kecil mengagungkan jumat  Mandiri sesuai
dan najis dan hadas besar. - Mengamati Tes  Gotong materi
4.1.2 Mempraktikkan bersuci gambar  Tes tulis royong
dari hadas dan najis. pelaksanaan  Lisan  Kejujuran - Lingkungan
shalat Jum’at  Kerja keras sekitar yang
dan khatib  Percaya mendukung
berkhutbah diri
- Menyimak  Kerjasama
hasil
pengamatan
gambarnya
- Membaca
materi
tentang
pengertian
dan tatacara
shalat dan
khutbah
Jum’at
Menanya
- Memotivasi
 untuk
mengajukan
pertanyaan
- Mengajukan  Produk
pertanyaan  Unjuk Kerja
terkait  Portofolio
tentang  Proyek
shalat dan
khutbah
Jum’at
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
ketentuan
shalat
Jum’at
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Menbuat
analisis
ketentuan
shalat Jum’at
- Merumuskan
hikmah
disyariatkann
ya shalat
Jum’at
- Merumuskan
hikmah dari
kisah
“Khutbah
Abu Nawas”
- Memotivasi
peserta didik
agar
senantiasa
melaksanaka
n shalat
Jum’at
dengan benar
setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
 - Mendemonstr
asikan
tatacara
shalat dan
khutbah
Jum’at
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Menyimpulka
nintisaridarip
elajaranterseb
utdalam
bentuk bagan
tentang
ketentuan
shalat dan
khutbah
Jum’at
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.
1.2 Menghayati hikmah dari 1.2.1 Menunjukan penghayatan Membimbing penghayatan Membimbing 1. Penilaian diri  Religius 10 JP - Buku
ketentuan shalat Jamak terhadap hikmah dari ketentuan shalat Jamak dan pentingnya 2.Penilaian Sejawat  Mandiri Pedoman
dan Qasar ketentuan shalat Jamak Qasar penghayatan atas  Gotong Guru Mapel
1.3 Menghayati hikmah dari dan Qasar hikmah dari royong Fikih MTs,
ketentuan shalat dalam 1.3.1 Menunjukan penghayatan  Kejujuran
ketentuan shalat Kemenag
berbagai keadaan. terhadap hikmah dari  Kerja keras
lima waktu. RI, 2014
ketentuan shalat dalam  Percaya
berbagai keadaan. diri - Buku
 Kerjasama Pegangan
Siswa
2.2 Membiasakan diri 2.2.1 Terbiasa berperilaku tertib Membiasakan shalat Jamak Mengamati 3.Observasi
Mapel Fikih
berperilaku tertib sebagai implementasi dari dan Qasar dengan benar 4.Catatan Jurnal
 sebagai implementasi pemahaman tentang - Mengamati MTs,
dari pemahaman tentang kaifiat shalat wajib dalam gambar Kemenag
kaifiat shalat wajib berbagai keadaan musafir RI, 2014
dalam berbagai keadaan 2.3.1 Terbiasa berperilaku shalat jamak
2.3 Membiasakan diri tanggungjawab sebagai dan shalat - Al-Qur’an
berperilaku implementasi dari
qasar dan
tanggungjawab sebagai pemahaman tentang
implementasi dari ketentuan shalat Jamak - Menyimak Terjamahan
pemahaman tentang dan Qasar. hasil ya
ketentuan shalat Jamak pengamatan
dan Qasar. gambarnya - Buku
- Membaca penunjang
materi lainnya
tentang yang
pengertian relevan
dan tatacara
shalat jamak - Media cetak
dan qasar dan
elektronik
Menanya sesuai
- Memotivasi materi
untuk
mengajukan - Lingkungan
pertanyaan sekitar yang
- Mengajukan mendukung
pertanyaan
terkait
tentang
shalat jamak
dan qasar
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
hasil
pengamatan
 dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Membuat
bagan
tentang
ketentuan
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Merumuskan
manfaat
shalat jamak
 dan shalat
qasar
- Menbaca dan
menyimpulka
n hikmah dari
kisah yang
terkait
dengan shalat
jamak dan
qasar
- Memotivasi
peserta didik
agar
menghayati
akan
pentingnya
shalat setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Mendemonstr
asikan
tatacara
shalat jamak
dan qasar
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Menyimpulka
nintisaridarip
elajaranterseb
utdalam
bentuk bagan
tentang
 ketentuan
shalat jamak
dan qasar
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.

3.2 Memahami ketentuan 3.2.1 Menjelaskan pengertian Dibalik Kesulitan Terdapat Mengamati  Religius
salat Jamak dan Qasar salat jamak Kemudahan  Mandiri
3.3 Memahami kaifiat shalat 3.2.2 Menyebutkan macam- - Mengamati  Gotong
dalam berbagai keadaan macam salat jamak gambar  Produk royong
3.2.3 Mengidentifikasi syarat musafir  Unjuk Kerja  Kejujuran
salat jamak shalat jamak  Portofolio  Kerja keras
3.2.4 Menjelaskan tata cara dan shalat  Proyek  Percaya
4.2 Mempraktikan salat salat jamak qasar diri
Jamak dan Qasar 3.2.5 Menjelaskan pengertian
- Menyimak  Kerjasama
4.3 Memperagakan shalat salat qasar
dalam keadaan sakit 3.2.6 Mengidentifikasikan hasil
syarat-syarat salat qasar pengamatan
3.2.7 Membedakan salat jamak gambarnya
dengan salat qasar - Membaca
3.3.1 Menjelaskan ketentuan materi
salat dalam keadaan tentang
darurat pengertian
3.3.2 Menjelaskan tata cara dan tatacara
salat dalam keadaan sakit shalat jamak
3.3.3 Menjelaskan tata cara dan qasar
salat dalam kendaraan
Menanya
- Memotivasi
4.2.1 Mendemonstrasikan tata untuk
cara salat jamak mengajukan
4.2.2 Mendemonstrasikan tata pertanyaan
cara salat qasar - Mengajukan
4.3.1 Mendemonstrasikan cara pertanyaan
salat dalam keadaan sakit terkait
4.3.2 Mendemonstrasikan cara tentang
salat diatas kendaraan shalat jamak
dan qasar
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
menganalisa
hasil
kelompok
 lain
- Membuat
bagan
tentang
ketentuan
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Merumuskan
manfaat
shalat jamak
dan shalat
qasar
- Menbaca dan
menyimpulka
n hikmah dari
kisah yang
terkait
dengan shalat
jamak dan
qasar
- Memotivasi
peserta didik
agar
menghayati
akan
pentingnya
shalat setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Mendemonstr
asikan
 tatacara
shalat jamak
dan qasar
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Menyimpulka
nintisaridarip
elajaranterseb
utdalam
bentuk bagan
tentang
ketentuan
shalat jamak
dan qasar
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.

1.4 Menghayati hikmah dari 1.4.1 Menunjukan penghayatan Menyempurnakan ibadah Membimbing 1. Penilaian diri  Religius 10 JP - Buku
shalat sunah terhadap hikmah dari dengan salat sunnah penghayatan 2.Penilaian Sejawat  Mandiri Pedoman
shalat sunah hikmah dari shalat  Gotong Guru Mapel
sunah royong Fikih MTs,
 Kejujuran Kemenag
 Kerja keras RI, 2014
 Percaya
diri - Buku
 Kerjasama Pegangan
Siswa
2.4 Membiasakan diri 2.4.1 Terbiasa berperilaku Menyempurnakan ibadah Membiasakan 3.Observasi  Religius Mapel Fikih
berperilaku memiliki memiliki semangat dalam dengan salat sunnah shalat sunah 4.Catatan Jurnal  Mandiri
semangat dalam melakukan kebaikan MTs,
dengan benar  Gotong
melakukan kebaikan sebagai implementasi dari Kemenag
royong
sebagai implementasi dari pemahaman tentang shalat RI, 2014
 Kejujuran
pemahaman tentang sunah
 shalat sunah  Kerja keras - Al-Qur’an
 Percaya dan
diri Terjamahan
 Kerjasama ya

3.4 Memahamishalat 3.4.1 Menjelaskan pengertian Menyempurnakan ibadah Mengamati - Buku

sunahmuakkad dan shalat salat sunah muakkad dengan salat sunnah penunjang
sunah gairu muakkad 3.4.2 Menunjukkan dasar hukum - Mengamati
lainnya
salat sunah gambar
4.4 Mensimulasikan shalat 3.4.3 Menjelaskan hikmah
yang
orang shalat
sunahmuakkad dan shalat disyariatkannya salat sunah relevan
dhuha, shalat
sunah gairu muakkad 3.4.4 Menjelaskan jenis salat tarawih dan
sunah muakkad - Media cetak
shalat
3.4.5 Menjelaskan jenis salat dan
rawatib
sunah ghairu muakkad elektronik
- Menyimak
sesuai
4.4.1 Mempraktikkan tata cara hasil
materi
salat sunah muakkad pengamatan
4.4.2 Mempraktikan tata cara gambarnya
- Lingkungan
salat sunah ghairu - Membaca
sekitar yang
muakkad materi
mendukung
tentang
pengertian
dan tatacara
shalat sunah
muakkad
dan shalat
sunah ghairu
muakkad
Menanya
- Memotivasi
untuk
mengajukan
pertanyaan
- Mengajukan
pertanyaan
 terkait
tentang
shalat sunah
muakkad
dan shalat
sunah ghairu
muakkad
Mengeksplorasi
- Menguatkan
dengan
menjelaskan
hasil
pengamatan
dan
pertanyaan
peserta didik
- Mencari
data dan
informasi
tentang
shalat sunah
muakad dan
sunah ghairu
muakkad
- Mendiskusik
an
data/bahan
yang
diperoleh
secara
bergantian
Mengasosiasika
n
- Menilai dan
 menganalisa
hasil
kelompok
lain
- Membuat
analisis
tentang
macam-
macam shalat
sunah
muakkad dan
ghairu
muakkad
- Menyimpulka
n perbedaan
antara shalat
sunah
muakkad
dengan
ghairu
muakkad
- Menbaca dan
merumuskan
hikmah
disyariatkann
ya shalat
Dhuha dari
kisah shalat
Sunah Dhuha
Mempermud
ah
Datangnya
Rezeki
- Memotivasi
peserta didik
 agar
konsisten
melaksanaka
n shalat
sunah setelah
menyimak
kisah tersebut
Mengkomunika
sikan
- Menyajikan
paparan
bagan tentang
ketentuan
shalat sunah
muakkad dan
shalat sunah
ghairu
muakkad
- Mendemonstr
asikan shalat
sunah
muakkad dan
shalat sunah
ghairu
muakkad
- Melaksanaka
n tanya jawab
- Merefleksi
terhadap
pembelajaran
yang telah
dilaksanakan.