PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas /Semester : XI/Genap

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komple

Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
sitas

7 3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam 3.11.1 Menjelaskan Pengertian Hidrolisis

larutan garam dan mengitung pH-nya 3.11.2 Mendeskrifsikan Hidrolisis Garam dari Asam
lemah dan Basa Kuat
3.11.3 Mendeskrifsikan Hidrolisis Garam dari Asam
Kuat dan Basa Lemah
3.11.4 Mendeskrifsikan Hidrolisis Garam dari Asam
Lemah dan Basa Lemah
3.11.5 Menjelaskan Reaksi pelarutan garam
3.11.6 Menjelaskan Garam yang bersifat netral
3.11.7 Menjelaskan Garam yang bersifat asam
3.11.8 Menjelaskan Garam yang bersifat basa
4.11 Melaporkan percobaan untuk 4.11.1 Merancang dan melakukan percobaan untuk
menunjukkan sifat asam basa berbagai memprediksi pH larutan garam dengan
larutan garam menggunakan kertas lakmus/indikator
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komple

Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
sitas

universal/pH meter dan melaporkan hasilnya.

4.11.2 Menuliskan reaksi kesetimbangan ion dalam
larutan garam
4.11.3 Menentukan pH larutan garam
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan 3.12.1 Menjelaskan komponen larutan penyangga
pH, dan peran larutan penyangga dalam 3.12.2 Menjelaskan cara menghitung pH Larutan
tubuh makhluk hidup Penyangga
3.12.3 Menganalisis larutan penyangga asam
3.12.4 Menganalisis larutan penyangga basa
3.12.5 Menjelaskan kegunaan larutan penyangga
4.12 Membuat larutan penyangga dengan pH 4.12.1 Membuat larutan penyangga dengan pH tertentu
8 tertentu 4.12.2 Membandingkan pH larutan penyangga dan
larutan bukan penyangga dengan menambah
sedikit asam atau basa atau diencerkan
4.12.3 Merancang, percobaan untuk menentukan sifat
larutan penyangga.
4.12.4 Melakukan percobaan untuk menentukan sifat
larutan penyangga.

9 3.13 Menganalisis data hasil berbagai jenis 3.13.1 Menjelaskan Reaksi Penetralan
titrasi asam basa
4.13 Menyimpulkan hasil analisis
percobaan titrasi asam-basa
3.13.2 Menjelaskan pengertian titrasi asam-basa, titik
akhir titrasi, dan titik ekivalen,
3.13.3 Menganalisis Titrasi Asam Kuat-Basa Kuat
3.13.4 Menganalis Grafik Titrasi Asam-Basa
3.13.5 Menjelaskan Perhitungan Jumlah Pereaksi atau
Hasil Reaksi melalui Reaksi Penetralan atau
Titrasi
3.13.6 Menganalisis Penerapan Titrasi Asam-Basa
data 4.13.1 Melakukan percobaan titrasi asam-basa
4.13.2 Menggambarkan grafik titrasi asam-basa,
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komple

Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
sitas

4.13.3 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi

3.15 Mengelompokkan berbagai tipe sistem
koloid, menjelaskan kegunaan koloid
dalam kehidupan berdasarkan sifat-
sifatnya
10
4.15 Membuat makanan atau produk lain
yang berupa koloid atau melibatkan
prinsip koloid
dari titrasi asam-basa
3.15.1 Menjelaskan pengertian sistem koloid.
3.15.2 Membedakan antara larutan sejati, koloid, dan
suspensi.
3.15.3 Menentukan komponen penyusun sistem koloid.
3.15.4 Menyebutkan jenis-jenis sistem koloid.
3.15.5 Menjelaskan masing-masing jenis sistem koloid.
3.15.6 Menjelaskan penerapan sistem koloid dalam
kehidupan sehari- hari.
3.15.7 Menyebutkan sifat-sifat sistem koloid.
3.15.8 Menjelaskan proses pengolahan air bersih
dengan menggunakan konsep sistem koloid.
3.15.9 Menjelaskan pengertian koloid pelindung dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
3.15.10 Menjelaskan pengertian koloid liofil dan liofob.
3.15.11 Menjelaskan pengertian koloid hidrofil dan
hidrofob.
3.15.12 Menjelaskan proses kerja detergen dalam
membersihkan kotoran.
4.15.1 Membuat makanan atau produk lain yang berupa
koloid atau melibatkan prinsip koloid
4.15.2 Membuat sistem koloid dari bahan-bahan yang
ada di lingkungan sekitar

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 ………………., 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.